資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《課間十分鐘》第一課時教學反思
課標要求：
核心素養(yǎng)目標
政治認同:通過回憶交流課間游戲，了解更多課間游戲的名稱及玩法，感受課間活動的豐富多彩。
道德修養(yǎng):學會合理選擇課間游戲活動，學會開動腦筋，尋找竅門。養(yǎng)成課間休息習慣。
法治觀念:初步學會安全文明地進行課間游戲活動，合理安排好課間生活。
健全人格:初步適應學校公共生活的制度化要求，進一步感受校園生活的豐富與快樂。
責任意識:體驗游戲的快樂，感受校園生活的快樂，體會勞逸結合的好處。
話題一 “我喜歡的課間游戲”和“玩?zhèn)€課間小游戲”教學反思：
導入：暢所欲言聊課間
播放《哦，十分鐘》。
師:同學們，這首歌的歌名跟我們今天的課名有點像，叫什么呀
生:《課間十分鐘》。
師:你們聽著歌，有什么樣的感覺呢
生:快樂、輕松、跳躍.....
反思:使用比較吸引學生的方式導入課程，引發(fā)了學生的興趣和積極性，使課堂更有效、更流暢，學生更喜歡。
進入新課首先征求學生的意見，充分體現(xiàn)了以生為本的原則，尊重了學生的主體性;開展啟發(fā)性教學，聚焦“課間十分鐘做什么 ”這個問題展開討論，這樣不僅有助于教學目標的完成，在很大程度上還激發(fā)了學生積極參與課堂教學的熱情。
引導學生樹立課間十分鐘可以玩游戲的觀念。一部分學生可能不了解課間十分鐘能進行什么類型的游戲，這一部分的展示就是要正確引導學生的思路，對下一步的教學起引導作用。

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