資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《玩得真開心》第一課時教學反思
課標要求：
核心素養目標
政治認同:通過“玩具交流會”“小組創意玩”等活動，了解玩具交流的多種方式，懂得與小伙伴進行交流、合作與分享，會玩得更開心。
道德修養:通過微課示范、創意實踐等活動，嘗試就地取材，有創意地玩,享受創造帶來的快樂。學會遵守游戲規則，感受和伙伴一起游戲的快樂。
法治觀念:體驗合理玩耍的樂趣，感受與伙伴交往的快樂。培養學生觀察和動手能力，鼓勵學生善于利用改造其他事物，增進學生對友情的重視和感悟，學會分享。
健全人格:知道如何正確地玩耍，學會利用周圍事物，學會與伙伴相處的方法。
責任意識:能就地取材玩，進一步知道在玩耍過程中要講文明、注意安全;學習開動腦筋，有創意地玩耍，初步具有動手能力，享受創造帶來的快樂。
話題一 “放學回家玩什么”和“這樣玩好嗎”教學反思：
片段1
讓學生從家中帶來自己最喜歡的玩具，舉辦玩具交流會。
師:請同學們把課前準備好的玩具拿出來，我們今天舉辦一場玩具交流會吧!
師:接下來，我請同學說一說你放學回家后最喜歡玩什么 是在哪兒玩 又是怎么玩的 (激發學生興趣。)
(學生積極發言。教師根據交流情況進行分類，如哪些是自己玩的，哪些是與小伙伴一起玩的。 )
師:同學們，你們發現了嗎 在放學回家后，你們有很多東西可以玩。
反思:在本環節中，教師借助玩具交流會，通過提出幾個問題，讓學生回憶自己放學回家后是如何玩的，并且以討論的方式讓學生交流彼此放學回家后在家進行的娛樂活動。
片段2
出示多張學生在家與家人交流、與鄰居小伙伴在公園內玩耍、在舞蹈房練舞和在鋼琴房練琴的圖片。
師:回家后我們可以進行哪些活動呢
(學生簡單交流。教師根據學生發言，對放學回家后進行的活動歸類:親情類、伙伴類、培訓類等。)
師:請同學們分享一下自己放學回家后的玩法是什么 屬于哪一類
生: (積極發言并歸類。)
反思:本環節借助圖片，引導學生了解放學回家后除了現有的玩具可以玩，還可以在與家人交流、與小伙伴玩耍、參加興趣班的過程中獲得樂趣。

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