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(共27張PPT)
6.1我對誰負責 誰對我負責
第六課 責任與角色同在
核心素養目標：
1.政治認同：樹立公民意識，自覺承擔的相應責任，具備擔當精神；
2.道德修養：初步具備正確的道德判斷和道德選擇能力，提升道德修養；
3.法治觀念：遵紀守法，樹立對自己負責、對他人、對社會負責的觀念；
4.健全人格：能夠隨著角色的變換,調節角色行為,承擔不同的責任；
5.責任意識：樹立責任意識，形成對自己、對家庭、對社會、對國家的深厚責任感。
我的角色 我的責任
目錄
責任你我他
第一目
我的角色 我的責任
PART 01
01
爸媽說，照顧家庭就是責任；
老師說，教書育人就是責任；
軍人說，保家衛國就是責任；
我要說，___________就是責任。
1、責任的含義
責任是一個人分內應該做的事情。
完成老師分配的社會實踐任務
參加社區的志愿行動
把自己的零用錢捐給希望工程
認真學習
幫父母做家務
遵紀守法
顧客遵守商場秩序，排隊付款。這個責任來自
作為家庭成員，主動承擔家務。這個責任來自
答應朋友的事一定盡力做到。這個責任來自
教師的職責是教書育人。這個責任來自
法律規定、道德規范
法律規定、道德規范
對他人的承諾
法律規定、道德規范、職業要求
下面這些責任來自哪里？
責任來自對他人的承諾、
職業要求、道德規范、法律規定等。
2、責任的來源
1、視頻中，哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什么責任？
2、社會上還有哪些人為抗洪救災承擔了責任？
3、你可以為災區人民做些什么？
在視頻中，消防員、武警、志愿者、人民群眾分別承擔著自己的責任。消防員負責救助群眾，武警負責筑起防線，志愿者負責后勤支援，人民群眾負責看守防線、進行支援。
社會上還有醫生、護士、明星、記者、企業家、領導干部等人為抗洪救災承擔了責任。
把零用錢捐出去、為災區小朋友
做心理疏導。
3、責任與角色的關系
（1）在社會生活的舞臺上，我們扮演不同的角色。
隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。
兒女
學生
父母
工人
農民
教師
公務員
科技工作者
（2）每一種角色都意味著承擔相應的責任。
角 色
責任
子 女
學生
社會成員
中華兒女
孝敬父母
遵守紀律，認真學習
遵守社會規則、維護公共秩序
關心國家、熱愛祖國
3、責任與角色的關系
在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。每一種角色都意味著承擔相應的責任。
只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能，各得其所而又和諧相處的社會。
第二目
責任你我他
PART 02
02
自己洗碗
自己洗衣服
自己做飯
為班級打掃衛生
選擇綠色出行
參加義務植樹活動
在當前的生活中：
哪些責任是你獨自承擔的？
哪些責任本該由你承擔，卻由其他人替你承擔了？
做好個人衛生、勤鍛煉、提升個人身體素質、努力學習……
洗衣服，本該自己承擔，回到家卻讓父母幫著洗了；不小心扔垃圾沒有及時處理，同學幫著拾掇了；每周返校前應該收拾
好房間卻沒收拾，周末回家時父母已經幫著收拾好了……
作為社會的一員,我們每個人首先要對自己負責。
4、為什么要做一個負責任的人
（1）只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才能有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
我們享受的美好生活，無不受惠于他人對我們所負的責任。
父母無怨無悔地履行養育子女的責任
教師無私奉獻地履行教書育人的責任
解放軍戰士用青春和熱血承擔保衛家國的責任
武警不畏風雨地履行抗洪救災的責任
黨員干部迎難而上地履行對人民負責的責任
（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
4、為什么要做一個負責任的人
（1）只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才能有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
回顧自己沒有認真履行責任的事情，分析其對自己、他人或社會可能產生的影響。
分組查找有關最美司機、最美教師、最美環衛工人等履行責任的感人故事，并相互交流。

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