資源簡介

(共23張PPT)
杭州亞運會“小青荷”
新知導(dǎo)入:
從小青荷的身上看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
第六課 責(zé)任與角色同在
6.1 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)
第三單元 勇?lián)鐣?zé)任
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀看視頻、欣賞圖片，知道不同角色承擔(dān)的不同責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，明確自身應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，關(guān)心集體，關(guān)心社會，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神，提升對自己、家庭、集體、社會、國家和人類的責(zé)任感；
2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)會感恩，擁有同理心，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，養(yǎng)成積極的思想品質(zhì)；
3.通過觀看視頻、閱讀材料，懂得在日常生活中踐行熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的道德要求，培育優(yōu)良的品行，能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任，做有責(zé)任感的合格公民。
學(xué)習(xí)導(dǎo)航：
1.責(zé)任的含義及來源是什么？
2.責(zé)任與角色的關(guān)系是怎樣的？
3.對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義是什么？
4.對他人負(fù)責(zé)的原因、要求及意義是什么？
5.為什么要做一個負(fù)責(zé)任的人？
一、我的角色，我的責(zé)任
看了這個畫面，你有什么想說的？是什么驅(qū)使他們毫不猶豫上前營救？他們的責(zé)任來自于哪里？
消防戰(zhàn)士了不起
一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。
責(zé)任的含義：
補(bǔ)充說明：
①課本主要講了第一層含義，也是最基本的含義。即分內(nèi)應(yīng)該做的事。
② 第二層含義是因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失，如法律責(zé)任（民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任）等。
作為一名教師，他的責(zé)任是教書育人， 這個責(zé)任來自_________________________。
職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定
作為一名顧客，我的責(zé)任是排隊付款，
這個責(zé)任來自_________________________。
作為家庭成員，我的責(zé)任是尊老愛幼主動承擔(dān)家務(wù)，
這個責(zé)任來自_________________________。
我與朋友做好約定，我的責(zé)任是遵守諾言，這個責(zé)任來自_________________________。
道德規(guī)范、法律規(guī)定
道德規(guī)范、法律規(guī)定
對他人的承諾、道德規(guī)范
下面這些責(zé)任來自哪里：
含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。
1.責(zé)任的含義及來源是什么？
責(zé)任的來源：
來自對他人的承諾
職業(yè)要求
道德規(guī)范
法律規(guī)定
許多責(zé)任不是只有一個來源，同一種責(zé)任可能有不同的來源。
齊雨晴既是大學(xué)生又是志愿者，現(xiàn)在她在生活中扮演什么樣的角色？將來她可能又會有什么角色？這些角色承擔(dān)的責(zé)任是一樣的？
小青荷就是這么牛
子女
作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；
作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則、維護(hù)公共秩序；
學(xué)生
社會一員
作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；
作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運。
中國公民
添加標(biāo)題
在家里
在學(xué)校
在國家
在社會
隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。
在生活中，你扮演著哪些角色？承擔(dān)著什么責(zé)任？
將來的你可能會扮演哪些角色？承擔(dān)著什么責(zé)任？
①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。
②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
2.責(zé)任與角色的關(guān)系是怎樣的？
二、責(zé)任你我他
一屋不掃 何以掃天下
思考：掃屋是誰的責(zé)任？掃天下是誰的責(zé)任？不會掃屋的人一定會掃天下嗎？這個故事給我們什么啟示？
承擔(dān)責(zé)任無所謂大小。作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。
3.對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義是什么？
在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
表現(xiàn)
只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。
意義
中國人是什么樣的？溫良、可愛、向上、團(tuán)結(jié)、擔(dān)當(dāng)、無畏、愛國，致敬每一個可愛平凡而偉大的你！你以為的“歲月靜好”因為有人在為你“負(fù)重前行 。說說我們?yōu)槭裁匆獙λ素?fù)責(zé)？
中國人是什么樣的
很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。
原因
我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。
要求
意義
4.對他人負(fù)責(zé)的原因、要求及意義是什么？
只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
5.為什么要做一個負(fù)責(zé)任的人？
①只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命；
②只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其責(zé)、各得其所而又和諧相處的社會；
③只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
誰
對
我
負(fù)
責(zé)
我
對
誰
負(fù)
責(zé)
我的角色我的責(zé)任
責(zé)任你我他
責(zé)任的含義
責(zé)任的來源
角色與責(zé)任的關(guān)系
對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)、意義
對他人負(fù)責(zé)的原因、做法
為什么要做一個負(fù)責(zé)任的人
課堂小結(jié)：
1.責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。下列是我們應(yīng)該做的事情的是（　　）
①在家里做力所能及的家務(wù)活
②扶起路邊摔倒的老人
③在學(xué)校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)
④曠課去網(wǎng)吧玩游戲
A.①②③　 B.②③④　　
C.①②④　　 D.①③④
A
作業(yè)設(shè)計：
2.重慶市巴南區(qū)尚峰物流配送中心發(fā)生火災(zāi)，消防員萬惠文同志在滅火救援戰(zhàn)斗中，多次深人火場，成功救出2名被困群眾后突遇爆燃，壯烈犧性。萬惠文同志具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，這種責(zé)任感主要源于（ ）
A．對他人的承諾 B．職業(yè)要求
C．上級的任命 D．傳統(tǒng)習(xí)俗
B
3.假如你選擇當(dāng)一名教師，那就意味著你要教書育人；假如你選擇做一名軍人，那就意味著你要保家衛(wèi)國；假如……這說明（ ）
①不同的角色要求承擔(dān)不同的責(zé)任
②每個人都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
③責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情
④承擔(dān)責(zé)任伴隨獲得回報的權(quán)利
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
4.“游戲人生將一事無成，不能主宰自己將永遠(yuǎn)是一個奴隸。”這句話啟示我們青少年要（ ）
A.對國家負(fù)責(zé)　　B.對社會負(fù)責(zé)
C.對他人負(fù)責(zé)　　D.對自己負(fù)責(zé)
D

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