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七年級上冊歷史復習提綱
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◆史料是指可以據以為研究或討論歷史時的根據的東西。一般將史料區分為第一手史料以及第二手史料。前者是指接近或直接在歷史發生當時所產生，可較直接作為歷史根據的史料，后者是指經過后人運用第一手史料所作的研究及詮釋。
第一手史料包括：考古發現，化石，歷史上重大事件的當事人所做的筆記、著作、記錄等。
◆世紀與年代
1.世紀：在年代的百位數上加1，所得最終結果即所屬世紀。一般是100年為一個世紀。如公元前119年，在年代的百位數前加1.屬于公元前2世紀。2022年屬于公元21世紀。
世紀的前期和后期：世紀的前50年為前期（或稱上半葉）,世紀的后50年為后期（或稱下半葉）。世紀初和世紀末，世紀初即這個世紀的最初10年；世紀末即這個世紀的最后10年。
世紀的早期、中期和晚期：世紀的前30年為早期，世紀最后30年為晚期，世紀的中間40年為中期。
兩個世紀之交的特殊稱謂：一般把上一世紀的最后20年到下個世紀的最初20年稱為“××世紀末××世紀初”。
由于中國和世界近現代史教材上，很多大事集中于19世紀的最后10年和20世紀的最初10年，故習慣上把1890-1909年，稱為19世紀末20世紀初。
2.年代：一般是10年為一個年代，如“1870-1879年”為19世紀70年代。
3.時期的劃分：每一世紀往往分為幾個時期。一般有三種劃分：（1）前期和后期；（2）早期、中期、晚期；（3）初期、末期。具體劃分年代的界限，一般沒有明確的規定，只有習慣用法。
4.歷史年代的算法：十位數數字為所屬年代。
兩個歷史年代， 如果同為公元前或同為公元，二者直接相減；如果一個是公元前，另一個是公元后，則二者相加之后再減去1年。
如：孔子生于前551年，卒于前479年，孔子的壽命則是551- 479＝72歲（ 73歲是民間的虛歲算法）。 2009年10月1日是中華人民共和國成立60周 年的紀念日，即2009-1949＝60。
西周建立于公元前1046年，唐朝建立于618年，西周與唐朝建立時間相差1046+618- 1＝1663年。
歷史小論文答題方法（注意：語言要客觀）
1.亮觀點（是什么），觀點要明確。認識、見解、看法、感悟——陳述句
2.重論證（為什么），緊扣觀點。史論結合：史實（歷史事件）+論述（歷史事件的意義、評價、地位、作用），選定角度，史實要完整。
3.作總結（怎么樣）。綜上所述……；因為……所以……；因此……所以……。呼應觀點，小結提升。
本學期重點內容：商鞅變法與北魏孝文帝改革；秦始皇與漢武帝；百家爭鳴；絲綢之路
【注意】基礎知識點無星號：一般考點；★：常考考點；★★★：必考考點
◆了解即可；基礎知識后的★知識為進階知識點，先基礎后進階。
第一單元 史前時期：中國境內早期人類與文明的起源
第1課 中國境內早期人類的代表——北京人
一、元謀人
1.生活時間：距今約170萬年
2.發現地點：云南元謀縣
3.體型特征：較多猿的特征
4.工具生產生活：制作工具（粗糙的石器）、知道使用火
5.地位：我國境內目前已確認的最早的古人類
6.生活時代：舊石器時代
二、北京人★
1.生活時間：距今約70萬-20萬年
2.發現地點：北京西南周口店龍骨山上
3.發現過程：1921年發現遺址；1929年中國青年學者裴文中發現第一個北京人頭蓋骨化石。
4.體型特征：保留猿的某些特征
5.生產工具：打制石器
生活方式：采集果實、狩獵動物
用火情況：使用天然火，會長時間保存火種
社會組織：群居（原始人群）
6.地位：北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一
7.生活時代：舊石器時代
三、山頂洞人
1.生活時間：距今約3萬年
2.發現地點：北京西南周口店龍骨山頂部的洞穴
3.體型特征：模樣和現代人基本相同
4.生產工具：打制石器、掌握磨光和鉆孔技術（穿孔骨針）
生活方式：采集果實、狩獵動物、捕魚
用火情況：人工取火
社會組織：群居（血緣氏族）
其他：有愛美意識，也會埋葬逝者
5.生活時代：舊石器時代與新石器時代的過渡時期
★舊石器時代：使用打制石器的時代，叫作“舊石器時代”
★學會用火的意義：學會用火是人類進化史上的里程碑
★人與動物的根本區別：制作和使用工具
★在人的進化中起關鍵作用的是：勞動
★早期人類共同勞動，共同分配食物，沒有貧富貴賤差別的原因是：生產力水平極端低下
★化石是研究遠古人類歷史的重要證據。
★人類社會進步的根本動力：生產力的發展
◆碳-14年代測定：廣泛用于對考古發掘獲得的古代遺跡、遺物的年代測定。但也有局限性，它只能對那些5萬年以內的生物體進行測定。
第2課 原始農耕生活
一、原始農業的發展
1.世界上最早栽培稻（長江中下游）、粟和黍（北方地區）均發現于中國。
2.原始農業興起和發展的標志：農作物種植、家畜飼養的出現以及聚落、磨制石器的發展。
3.原始農業的意義：原始農業為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。
二、河姆渡人★
1.時間：距今約7000年
2.地點：南方地區 長江流域 浙江 余姚 河姆渡
3.建筑：干欄式房屋、木結構水井
4.種植作物：水稻
5.畜牧業：豬、狗和水牛
6.手工業：黑陶（豬紋陶缽）、玉器、樂器（骨哨）、象牙雕刻、天然漆
三、半坡居民★
1.時間：距今約6000年
2.地點：北方地區 黃河流域 陜西西安 半坡村
3.房屋：半地穴式圓形房屋
4.種植作物：粟
5.畜牧業：豬和狗
6.手工業：彩陶（人面魚紋彩陶盆）、樂器（陶塤）、骨針、骨錐、石制的紡輪
★新石器時代：使用磨制石器的時代，叫作“新石器時代”
◆新石器時代遺址：①舞陽賈湖遺址【最早的笛子--骨笛（原始藝術）、刻符龜甲（原始宗教）】；
②紅山遺址（玉豬龍）；
③大汶口文化（農耕經濟——水稻、原始手工業——黑陶和白陶、
墓葬玉器——貧富分化現象）
④龍山文化（蛋殼陶、社會分化更加嚴重）
◆良渚遺址：距今5300-4300年，古城和水利系統，精美玉器，社會階級分化，早期國家（長江下游地區）。
★河姆渡人修建干欄式房屋的原因：河姆渡地處長江流域，氣候潮濕溫熱，干欄式房屋通風防潮。
半坡居民建造半地穴式圓形房屋的原因：半坡地處黃河流域，氣候寒冷干旱，風沙大，半地穴式圓形房屋可抵擋風沙，冬暖夏涼。
★河姆渡人與半坡居民的對比：（1）共同點：①普遍使用磨制石器；②出現原始農業（種植農作物）；③居住在房子里，過著定居生活；④飼養家畜；⑤學會了制作陶器和樂器。
（2）不同點：①房屋樣式不同；②種植作物不同；③制作的陶器和樂器不同；
不同原因：這些是由長江流域和黃河流域兩種不同的自然環境造成的（地理位置不同）。
第3課 遠古的傳說
一、炎黃聯盟
1.時間：五六千年前 2.地區：黃河流域
3.阪泉之戰，炎帝失敗，歸順黃帝，結成炎黃聯盟。
4.涿鹿之戰，炎黃戰蚩尤，炎黃聯盟勝利。
5.炎黃聯盟逐漸形成華夏族，后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖。
◆華夏民族形成的特點：多民族融合而成。（多元一體）
二、傳說發明
1.炎帝（神農氏）：教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜；制作陶器，發明紡織，會煮鹽，教人們交換物品；還制作樂器琴瑟，并具有最早的天文和歷法知識。
2.黃帝（軒轅氏）：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，并發明了弓箭。
3.其他：倉頡創造文字；伶倫制作音律；隸首發明算盤；嫘祖會繅絲，擅長紡織。
三、禪讓制（民主推選制度）★
1.含義：原始社會將聯盟首領的位子傳給賢德之人的辦法。
2.“禪讓”制下產生的三位首領是堯（陶唐氏）、舜（有虞氏）、禹（夏后氏）。
3.堯舜禹的貢獻
（1）堯鼓勵人們開墾農田，發展歷法，適時耕種
（2）舜制定刑法，完善制度，穩定局勢。
（3）禹是治水英雄，事跡三過家門而不入。
4.堯舜禹的優秀品質
（1）堯生活儉樸，克己愛民
（2）舜寬厚待人，以身作則
（3）禹同甘共苦，無私奉獻
★禪讓制對當今社會的借鑒意義：要重視賢才；選拔人才應通過民主的方式，以德才兼備為標準。
◆陶寺都城遺址：距今4300-4000年，圍墻環繞的宮城，夯土建筑，大型墓葬，禮器，小件青銅器，帶有刻畫符號的陶壺，早期國家（黃河中游地區）。
第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革
第4課 夏商周的更替
一、夏朝的建立與“家天下”
1.時間：約公元前2070年
2.建立者：禹
3.都城：陽城（今河南登封）
4.意義：中國歷史上的第一個王朝；中國進入奴隸社會的標志。
5.國家機構：建立軍隊、制定刑法，設置監獄（監獄、刑法、軍隊、官吏是組成國家的基本要素。）
6.歷法：夏歷
7.中心地區：今河南中西部、山西南部一帶
8.夏王朝后期都城遺址：二里頭遺址（階級分化和等級界限、文明——銅牌和銅鼎）
9.末代君主：桀（不修德行、統治殘暴、奢侈暴虐、搜刮民財、建造宮殿、飲酒作樂）
★世襲制取代禪讓制的標志：啟繼承禹的王位/禹傳子，家天下
二、商湯滅夏
1.時間：約公元前1600年
2.建立者：湯
3.都城：亳（今河南鄭州）-殷（今河南安陽）
4.重大事件：盤庚遷殷（受戰亂、環境變化等因素的影響）
5.鞏固統治：設置監獄，制定酷刑，加強對平民和奴隸的控制
6.末代君主：商紂王（對外征伐，修筑豪華宮殿，征收繁重的賦稅，施用酷刑，殘害人民）
★商朝是我國歷史上第一個有出土文字（甲骨文）證實的王朝
◆安陽殷墟：殷墟位于今河南安陽，是商王盤庚遷徙后的都城，都城內有專門鑄造銅器、制造玉器的作坊，說明當時的手工業很發達。殷墟還出土大量的銅器、玉器、石器，其中有武器、裝飾品等，而最著名的當屬大量刻有文字的甲骨。
三、武王伐紂（西周）
1.時間：公元前1046年 2.建立者：周武王 3.都城：鎬京（今陜西西安）
4.輔佐賢才：呂尚、周公 5.周軍打敗商軍的戰爭：牧野之戰（特點：以少勝多）
6.衰落：公元前841年，周厲王與民爭利，引起“國人暴動”
7.滅亡：公元前771年，周幽王被犬戎族所殺，西周王朝滅亡
8.東周（春秋戰國）開始：公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱東周。
四、分封制★★★
1.目的：穩定周初的政治形勢，鞏固疆土
2.依據：血緣關系的遠近和功勞大小
3.對象：宗親和功臣
4.內容：土地和人民（奴隸和平民）
5.權力：①管理土地和人民；②在自己的封地內進行再分封
6.義務：①進獻貢物；②服從周王調兵；③鎮守疆土；④朝覲述職
7.作用：保證周王朝對地方的控制，同時穩定政局，擴大統治范圍。
8.影響/意義：開發了邊疆，加強了統治，使西周成為一個強盛的國家。
9.貴族等級：天子、諸侯、卿大夫、士
10.周初分封諸侯國（爵位）：宋（公）；晉、魯、齊（侯）；燕（伯）；吳（子）
★夏商西周滅亡的啟示：①統治者要勤政愛民，唯才是舉，廣納諫言；
②得民心者得天下，失民心者失天下。
第5課 青銅器與甲骨文
一、青銅器的高超工藝★
1.原始銅器
（1）出土地點：黃河流域 （2）距今年代：距今5000-4000年（原始社會后期）
（3）代表遺址：甘肅齊家文化（出土了距今約4000年的銅鏡）
2.發展過程：①出現：原始社會末期；
（青銅時代）②發展：夏朝；
③成熟和鼎盛：商周。
3.青銅制造業特點：規模宏大，組織嚴密，分工細致，能夠鑄造出大型器物。
4.青銅器：①用途：飲食、祭祀和軍事等方面
②功能：食器、禮器、兵器、酒器（商代銅爵）、樂器（戰國曾侯乙編鐘）
③象征：身份地位和國家權力 鼎：國家和權力的象征
④成分：銅、錫、鉛
⑤方法：泥范鑄造法
⑥特點：種類豐富，數量眾多，制作工藝高超
5.代表作品：①四羊方尊（商代）——商代最精美的青銅器（湖南寧鄉）
②司母戊鼎（商代）——迄今世界上出土的最大、最重的青銅器（河南安陽）
③利簋（西周）——已發現最早的西周青銅器之一；腹內銘文記述了周武王在牧野伐紂的過程，有非常重要的史料價值
④毛公鼎（西周）——是目前所見青銅器中銘文字數最多的一件
二、甲骨文記事★
1.定義：商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字
2.發現者：王懿榮（清朝官員）
3.發現時間：清朝末年/近代
4.發現地點：河南安陽
5.評價：一片甲骨驚天下
6.內容：祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、天文歷法等；在當時主要用于【占卜】。
7.甲骨文發現的意義/地位：①中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠影響；②說明我國有文字可考的歷史從商朝開始。
8.造字方法：象形、指事、會意、形聲、假借等。其中象形是最原始的。形聲是最為進步的。
9.甲骨文產生的意義/甲骨文對漢字的影響/甲骨文是一種比較成熟的文字的原因：甲骨文已經具備了漢字的基本結構，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發展的重要階段。
◆金文/銘文：商周時期鑄刻在青銅器上的文字
◆漢字的演變：甲金大小篆，隸楷行草現。 特點：由繁到簡
甲骨文（商）——金文（商周）——大篆（西周）——小篆（秦）——隸書（秦漢）—— 楷書（魏晉）
行書、草書（漢代）
第6課 動蕩的春秋時期（公元前770年-公元前476年）
一、春秋時期的經濟發展
1.經濟發展的表現：
（1）農業：①勞動工具的改進——鐵制農具；②耕作方法的改進——牛耕
（2）手工業：規模不斷擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業以及漆器制作等有所發展。
（3）商業：商業活動逐漸活躍，很多城市出現了商品交換市場，金屬貨幣被更多地使用。
2.鐵制農具和牛耕對農業發展的作用：促進了農業上的深耕細作；為開發山林，擴大耕地創造了條件。
★鐵制農具和牛耕的出現和使用，是春秋時期農業生產力水平提高的重要標志。——井田制瓦解
二、王室衰微
1.一些諸侯國不再把土地分封給卿大夫，而是設置縣、郡，委派官員管理，這樣就使分封制逐步瓦解。
2.王室衰微的表現
（1）周王室的統治力大減，無力控制諸侯；
（2）周王室在財政上陷入困境，甚至要依賴諸侯國的經濟支持；
（3）大的諸侯國勢力崛起，他們競相爭霸，操控政治局面。
★禮樂征伐自天子出(西周)；禮樂征伐自諸侯出(春秋)——分封制瓦解
◆諸侯爭霸，國家處于分裂割據狀態。
三、諸侯爭霸★
1.原因
（1）王室衰微；
（2）由于政治、經濟發展不平衡，各諸侯國為了自身的利益，相互之間展開激烈的斗爭。
2.名義/口號：尊王攘夷
3.春秋霸主：齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王等先后爭霸。到春秋末期，長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。
（1）齊桓公：管仲改革、尊王攘夷、葵丘會盟、老馬識途
（2）晉文公：退避三舍、城濮之戰(晉VS楚)
（3）秦穆公：稱霸西戎
（4）楚莊王：一鳴驚人、問鼎中原（分封制遭到破壞）
（5）越王勾踐：臥薪嘗膽
4.影響：
（1）利：促進民族交融，實現區域性的局部統一
（2）弊：給社會和人民帶來巨大災難
★周王室衰微的根本原因：生產力的發展
★春秋時期最顯著的政治特征：王室衰微，諸侯爭霸
★春秋時期的爭霸戰爭實質是奴隸主的掠奪戰爭。
★齊桓公任用管仲為相，執掌國政，成為春秋時期第一個霸主。
★齊國率先強大的原因
（1）根本原因：管仲改革 （2）地理優勢：地處山東，盛產魚、鹽 （3）策略：尊王攘夷、葵丘會盟
★春秋：奴隸社會的瓦解時期；戰國：封建社會的形成時期。
◆春秋，因魯國編年史《春秋》而得名；戰國，因各諸侯國連年爭戰而得名。
◆尊王攘夷：“尊王”，就是擁護周王室；“攘夷”,指當時我國北方的狄(dí)人和戎人借中原各國爭戰之機內侵，對各國造成嚴重威脅，領頭伐夷就能得到各國的擁戴。
◆步兵逐漸成為軍隊的主體：步兵作為一個獨立兵種的出現，是中國古代軍事史上一個重要變化。
第7課 戰國時期的社會變化（公元前475年-公元前221年）
一、戰國七雄
1.三家分晉：戰國初年，晉國被韓、趙、魏三家大夫瓜分。
2.田氏代齊：齊國由大夫田氏取代（周初分封的齊國是姜姓呂氏）。
3.戰國七雄：齊楚秦燕趙魏韓(東南西北上中下)
4.著名戰役：
（1）桂陵之戰：齊VS魏（圍魏救趙：魏國攻打趙國，趙國向齊國求救）
（2）馬陵之戰：齊VS魏（減灶誘敵）
（3）長平之戰（公元前260年）：秦VS趙（紙上談兵）
★戰國形成的標志：三家分晉和田氏代齊。
★七國中唯一一個在長江流域的是楚國；地理位置處于最西邊且實力最強大的是秦國。
二、商鞅變法★★★
1.背景/原因：
（1）經濟（根本原因）：戰國時期，鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高
（2）政治：新興地主階級的勢力增強
（3）軍事：以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝
2.目的：富國強兵
3.時間：公元前356年
4.支持者：秦孝公
5.改革者：商鞅（戰國時期法家代表人物，又稱衛鞅、公孫鞅）
6.內容和影響
內容 影響
政治 ①確立縣制，由國君直接派官吏治理 加強中央集權，對行政制度影響最深遠
②廢除貴族的世襲特權 損害舊貴族利益，商鞅被處死的原因
③改革戶籍制度，加強對人民的管理 加強對人民的管理
④嚴明法度，禁止私斗
經濟 ①廢除井田制,允許土地自由買賣 實質是封建土地私有制，最能體現變法性質
②鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役 促進了社會經濟的發展（國富）
③統一度量衡
軍事 獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地 提高軍隊戰斗力（兵強） 【最觸犯舊貴族利益】
7.作用：確立封建制度，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。
8.性質：一次比較徹底的封建地主階級改革運動
★商鞅變法成功的原因：
（1）商鞅變法代表新興地主階級的利益，他們要求推翻奴隸主貴族的統治，發展封建經濟，【順應歷史發展的必然趨勢】（根本原因）；
（2）商鞅變法【得到秦孝公的支持】；
（3）【商鞅敢于同舊勢力作斗爭】，制訂了一系列具體且行之有效的改革措施。
★對商鞅變法的評價：商鞅雖死，但他主持的變法推動了秦國社會的進步，促進了經濟發展，增強了國力，提高了軍隊戰斗力，實現了富國強兵，為秦統一全國奠定了基礎。所以說變法是成功的。
★諸侯國強盛、稱霸的原因：重用人才、改革
★商鞅變法的特點：經濟上以農求富；政治上獎勵軍功，加強集權‘法律上實行“法制”。商鞅變法是持續時間最長、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法。
◆與商鞅有關的典故：立木取信、商鞅變法、作法自斃、五馬分尸
◆對商鞅變法的感想：①應向商鞅學習，不畏強權，與時俱進，大膽創新；
②要順應歷史發展，堅持改革，推動社會進步。
◆各國經過變法改革，政治、經濟、軍事、法治等多方面都發生了大的變革，整個社會前進的步伐加速了。
◆通過學習春秋戰國的相關史實，談談關于國家治理認識：國家要重視人才；要堅持改革創新；要建立強大的軍事力量；要以民為本；要發展生產；等等。
三、造福千秋的都江堰（水利工程）★
1.時間：公元前256年 2.主持者：秦國郡守李冰 3.地點：成都岷江流域
4.構成：渠首和灌溉網兩大系統工程；渠首分為魚嘴、寶瓶口和飛沙堰三個主體工程。
5.功能/作用：防洪、灌溉、水運
6.影響：①消除了岷江水患，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”；
② 2200多年來，都江堰一直發揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。
★戰國時期出現的新階級：地主階級和農民階級
◆成語典故：春秋：退避三舍、老馬識途、唇亡齒寒、臥薪嘗膽、三令五申、一鼓作氣
戰國：紙上談兵、百發百中、朝秦暮楚、完璧歸趙
◆戰國時期的變法最大的歷史作用在于促進了我國封建社會的形成。
第8課 百家爭鳴★★★
一、諸子百家
學派 人物 時期 著作 思想觀點（政治主張）
道家 老子 （楚國人） 春秋 《老子》 【《道德經》】 ①政治主張：無為而治 ②萬物運行有其自然法則，應順應自然； ③世間的事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的，善于從正反兩方面思考問題（塞翁失馬，焉知非福）【辯證法思想】。
莊子 戰國 《莊子》 ①政治主張：順應自然和民心、無為而治； ②追求精神自由，保持人格獨立；
儒家 孔子★★★ （魯國人） 春秋 《論語》 ①核心思想：仁、德、禮 ②政治主張：以德治國,為政以德，反對苛政（苛政猛于虎） ③教育思想：創辦私學；有教無類（教育公平）；因材施教
孟子 戰國 《孟子》 ①政治主張：實行“仁政” ②民貴君輕（得民心得天下）； ③春秋無義戰（反對非正義戰爭）； ④可持續發展
荀子 戰國 ①政治主張：實行“禮治”，明確尊卑等級，以維護社會秩序； ②天行有常，不為堯存，不為桀亡（制天命而用之）
墨家 墨子 戰國 《墨子》 ①“兼愛”；②“非攻”（諾貝爾和平獎）； ③“尚賢”；④“節儉”
法家 韓非 戰國 《韓非子》 ①政治主張：以法治國（嚴刑峻法）； ②建立中央集權專制統治（統治者最喜歡）
兵家 孫武（孫子） 春秋 《孫子兵法》 “知己知彼，百戰不殆”
1.孔子在教育方面的主張
（1）教育對象：有教無類 （2）教學方法：因材施教
（3）學習態度：知之為知之，不知為不知；不恥下問 （4）學習方法：溫故而知新
2.孔子學說對后世的影響：
（1）孔子的學說成為封建文化的正統思想（西漢時期），在中國傳統文化中占有重要地位，對中國古代文化的發展有非常重要的影響，對后世影響極大。
（2）他所提出的一些道德規范對中國社會的發展也具有深遠的影響。
二、百家爭鳴
1.春秋戰國時期在文化領域的重要事件：百家爭鳴
（目的：解決社會問題）
2.春秋戰國時期出現百家爭鳴局面的原因：
①生產力的飛速發展引起社會大變革（根本原因）
②政治上各國競相改革（商鞅變法）；
③經濟上商業繁榮，城鎮興盛；
④文化上私學興起，各派相互爭辯。
3.“百家爭鳴”的影響/意義：①“百家爭鳴”促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰；②為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。
★《莊子·胠篋》：“竊鉤者誅，竊國者為諸侯。”→三家分晉、田氏代齊
◆從諸子百家的思想相互影響、相互融合中得到的啟發：①既要樂于學習，又要善于學習，學會取長補短；②交流推動進步和發展，不能閉門造車；等等。
◆稷下學宮：世界上第一所由官方（齊國）舉辦、私家主持的特殊形式的高等學府，促進了百家爭鳴的發展。
◆道家和法家是觀點相互對立的兩個派別，道家主張無為而治，法家主張積極改革（有為）。
★諸子百家思想在當今建設和諧社會中的體現
①儒家的”仁政“——以德治國 ②法家的法治思想——依法治國
③孔子的教育思想——全民教育、素質教育 ④墨家的兼愛、非攻——反對戰爭，平等博愛、熱愛和平。
◆紫氣東來：老子西游，關令尹喜望見有紫氣浮關，老子果然乘青牛而過也。尹喜拜老子為師，老子寫了《道德經》。
◆《孟子》：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
◆孫武曾輔佐吳王闔閭稱霸；《孫子兵法》是世界上最早的兵書。
第三單元 秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固（政治特征）
第9課 秦統一中國
一、秦滅六國
1.秦統一六國的原因
①商鞅變法，富國強兵（根本原因） ②長平之戰，贏得絕對優勢
③秦王嬴政，善于任用人才 ④統一大業，順應歷史發展趨勢（主要原因）
2.統一過程
①從公元前230年至公元前221年，秦國軍隊陸續滅掉韓（第一個）、趙、魏、楚、燕、齊（最后一個）六國。（策略：遠交近攻）
②公元前221年，秦國完成統一大業，嬴政建立秦朝，定都咸陽（今陜西咸陽）。
3.意義：秦的統一，結束了春秋戰國以來長期爭戰混戰的局面，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。（秦朝也是第一個統一的中央集權的封建國家）
二、秦朝實現大一統的措施★★★【必背】
措施 結果/作用
政治 ★創立了大一統的中央集權制度。 原因：秦實現統一后，原來各自為政的政治形態已經不能適應新的社會發展。 目的：加強對全國的統治，適應國家統一的需要 ①最高統治者稱皇帝【中國封建社會最高權力的象征】，總攬全國軍政大權。 ②中央設丞相（行政）、太尉（軍事）、御史大夫（監察）【三公】——三公九卿制 ③在地方上推行郡縣制 （起源于春秋） 加強中央集權，奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局； 郡縣制的實行，加強了中央對地方的統治，開創了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。
經濟 ①統一貨幣（圓形方孔半兩錢） ②統一度量衡 促進了經濟的發展。
文化 思想 統一文字為小篆。 （后來社會上又流行更為簡易的隸書） 有利于文化的交流與發展。
焚書坑儒 鉗制了思想，摧殘了文化，給中國古代文化造成了巨大損失。
交通 車同軌，道同寬 使秦朝的陸路交通四通八達
軍事 ①北修長城抵御匈奴；②南通靈渠平定越族 ①抵御外敵；②南北交流
4.秦朝疆域，東至東海，西到隴西，南達南海，北至長城一帶，是當時世界上的大國之一。
★秦始皇命李斯等人統一文字，制定筆畫規整的小篆。
★為了加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議，公元前213年焚書，公元前212年坑儒。
★為了抵御匈奴，秦始皇派大將【蒙恬（tián）】北擊匈奴，并修建了西起【臨洮（táo）】，東到【遼東】的萬里長城。
★如何評價秦始皇：
秦始皇是我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的封建國家的建立者，他是一位功過都很鮮明的歷史人物。
（1）功主要表現在：①統一六國，建立中國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的封建國家——秦朝。②創立“皇帝”稱號，并確立了皇帝至高無上的地位，在中央設丞相、太尉、御史大夫，在地方廢分封，立郡縣，創立了君主專制中央集權制度，對后世影響深遠。③統一車軌、文字、貨幣、度量衡，促進了全國經濟文化的交流與發展。④北修長城抵御匈奴，南鑿靈渠平定越族。
（2）過主要表現在：①大興土木，橫征暴斂，兵役、徭役、賦稅沉重；②刑法嚴酷；③焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。
總之，有功有過，功大于過。
★對秦朝修筑長城的評價：一方面秦朝修筑長城起到一定的自衛作用，有利于邊疆地區的穩定和經濟發展，是我國古代勞動人民智慧的結晶。另一方面秦朝大規模役使民力，破壞了中原地區農業的發展，阻礙了社會經濟的發展。
★對秦朝的評價：①秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家，結束了春秋戰國以來諸侯割據爭雄的局面，符合廣大人民的愿望；②統一使人民有了一個安定的環境來發展生產，促進了社會經濟的繁榮；③統一的秦王朝有能力推行一系列加強各地區經濟文化交流和民族交融的積極措施，為中國的長期統一奠定了基礎。
★對統一的認識：統一是歷史發展的必然趨勢；國家統一有利于國家的發展、強盛；我們要維護國家統一。
★地方管理制度的變化：分封制→郡縣制；地方管理者任命的變化：貴族世襲→中央任免
◆為統一南越（南疆），新修【靈渠】，溝通了【長江】水系和【珠江】水系。
◆靈渠最初用于運送軍糧，后來方便了水運交通。靈渠是世界上現存最古老的運河之一，至今仍具有運輸和灌溉功能。
◆秦始皇陵兵馬俑：20世紀中國最重大的考古成就之一。
第10課 秦末農民大起義
一、秦的暴政
1.秦始皇統治的特點：急于求成和暴虐
2.暴政的表現
（1）兵役徭役賦稅繁重； （2）刑法嚴酷；
（3）焚書坑儒； （4）秦二世更加殘暴。
3.后果：社會經濟遭到嚴重破壞，階級矛盾空前激化
二、陳勝、吳廣起義
1.陳勝、吳廣起義
（1）原因：遇雨誤期（直接原因）；秦的暴政（根本原因） （2）時間：公元前209年
（3）地點：大澤鄉 （4）領導者：陳勝、吳廣
（5）口號：王侯將相寧有種乎
（6）地位：中國歷史上第一次農民大起義
（7）歷史意義：陳勝、吳廣起義是中國歷史是第一次農民大起義，沉重打擊了秦朝的殘暴統治。雖然起義失敗了，但他們的【革命首創精神】鼓舞了千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。
◆相關成語：斬木為兵、揭竿為旗、揭竿而起
2.劉邦、項羽領導的農民起義
（1）項羽：①戰爭名稱：巨鹿之戰 ②時間：公元前207年
③地點：巨鹿 ④交戰雙方：項羽攻打秦軍
⑤特點：以少勝多 ⑥結果：秦軍主力被殲滅，加速秦朝的滅亡
◆相關成語：破釜沉舟
（2）劉邦：劉邦率軍直抵秦都咸陽；公元前207年，秦朝統治者投降，秦朝滅亡
三、楚漢之爭
1.背景：秦朝滅亡后，擁有重兵的項羽自封為西楚霸王，封劉邦為漢王。雙方為爭奪帝位，展開爭戰，史稱“楚漢之爭”。
2.主要戰役：垓(gāi)下之戰
3.結果：項羽兵敗，突圍后自刎。
★楚漢之爭中劉邦勝利的原因：【劉邦注重收攬民心，善用人才】；項羽卻剛愎自用，一味依賴武力。
★楚漢之爭與秦末農民起義的不同點
戰爭 戰爭目的 代表階級 戰爭性質
秦末農民起義 反抗秦的暴政 農民（被統治階級） 農民起義
楚漢之爭 爭奪帝位 地主（統治階級） 封建統治階級內部 爭權奪利的斗爭
◆相關詞語：約法三章、鴻門宴、項莊舞劍—意在沛公、楚河漢界、明修棧道-暗度陳倉、
四面楚歌、霸王別姬
第11課 西漢建立和“文景之治”
一、西漢的建立
1.西漢建立：公元前202年，漢高祖劉邦建立漢朝，定都長安（今陜西西安），史稱西漢。
2.經濟狀況：由于秦的暴政和秦末戰亂，社會生產遭到嚴重破壞。
3.首要問題：恢復和發展社會生產，【鞏固新王朝】。
二、休養生息政策
1.背景：經濟蕭條，國家貧困，人民流離失所，土地荒蕪。
2.原因/目的：為了鞏固政權，穩定社會局勢。
3.政策：漢高祖吸取秦暴政速亡的教訓，采取了休養生息政策。
4.措施：解甲歸田；釋奴為民；鼓勵農桑；輕徭薄賦（什五稅一）。
5.結果/意義：【使漢初的經濟得以恢復和發展，社會局勢穩定下來。】
三、“文景之治”【封建社會第一個治世（盛世）局面】
1.措施：以農為本；輕徭薄賦（三十稅一）；以德化民；勤儉治國（文帝以身作則）。
2.表現/結果/影響：政治清明，經濟發展，人民生活安定，國庫充盈，史稱“文景之治”。
★中國封建社會的第一個治世局面史稱“文景之治”。
◆“文景之治”的感想：重視農業生產，關心人民疾苦；提倡節儉，以身作則。
◆農業是中國古代社會的主要生產部門，農業收入（賦稅）是國家的主要財源，以農為本可以恢復生產、使社會安定、鞏固統一。
第12課 漢武帝鞏固大一統王朝★★★
漢武帝實現西漢大一統/漢武帝鞏固大一統
原因/背景 措施 作用
政治 ①漢初諸侯王勢力強大； ②地方上豪強地主與官府分庭抗禮 ①實施“推恩令”（主父偃） 后續：削爵、奪地、除國 ②地方上建立刺史制度（監視13州部） 削弱諸侯勢力，加強中央集權 實現了政治上的大一統
思想 統治者“無為而治”，諸子百家學說流行 ①“罷黜百家，尊崇儒術”（董仲舒） （儒家學說立為正統思想【忠君守禮】） ②在長安興辦太學，以儒家五經作為教材 ③儒士進入各級政權機構 實現了思想上的大一統 從此，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。
經濟 富商大賈控制了國家的經濟命脈（①私人鑄幣沒有完全禁絕；②豪強掌握鹽鐵經營權） ①鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢； ②設鹽鐵官，實行鹽鐵官營、專賣； ③統一調配物資，平抑物價； ④注重發展農業生產（播種工具：耬車），重視興修水利。 改善國家財政狀況，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎。
軍事 匈奴不斷南下襲擾，不得不實行“和親”，“文景之治”后西漢強盛起來 漢武帝組織騎兵隊伍大舉反擊匈奴， 衛青、霍去病率兵與匈奴進行了三次大戰（高潮：公元前119年，漠北戰役） 漢軍大勝，匈奴再無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷。
★共同作用/影響：漢武帝從政治、經濟、思想、文化等方面鞏固了大一統的局面，使【西漢王朝開始進入鼎盛時期】。
★對“罷黜百家，尊崇儒術”的評價：
積極：確立了儒家思想在后世封建王朝的正統地位，維護了國家統一，產生了深遠影響。
消極：尊崇儒術使得古代思想學術的發展受到限制，喪失了批判性，不利于思想文化的長遠發展。
★選官方法：察舉制。
★中央集權制度對我國歷史發展的積極作用：有利于促進民族交融，鞏固國家統一。
★秦漢時期國家統一的啟示：政治和文化的統一，有利于國家的統一及鞏固，有利于增強國家和民族的凝聚力。
◆大一統：中央在政治、經濟、思想、文化等方面進行統一的領導，形成高度中央集權的局面，稱為“大一統”。
◆郡國并行制：漢代實行郡縣制的同時，又有分封制的存在。
◆七國之亂：漢景帝采納大臣晁錯的建議削藩，吳、楚等七國舉兵叛亂，后漢景帝平底叛亂，收回諸侯王的軍政權力，中央對全國的統治得到加強。
◆“六藝之科、孔子之術”：儒家學說。 五經：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
◆儒家學說成為封建文化的正統思想開始于西漢時期。
◆李斯與董仲舒的共同之處是：都建議加強思想控制。
◆霍去病的精神：以民族為重、不屈不撓、勇敢無畏的精神等。（匈奴未滅，無以家為也）
◆對漢武帝的評價：漢武帝是一個有雄才大略的杰出的政治家、卓越的軍事家。他統治期間，對政治、經濟、思想、文化等方面進行改革，使大一統帝國得到了進一步鞏固和發展。而他身上也有很多缺點，如好大喜功、窮兵黷武、窮奢極欲，且沉迷神仙方術。但總體來說，他功大于過。
第13課 東漢的興衰
一、光武中興
1.新朝建立：公元9年，外戚王莽奪取政權，建立新朝，西漢滅亡。
2.東漢建立：公元25年，西漢宗室劉秀（漢光武帝）稱帝，定都洛陽，史稱東漢。
3.光武中興——（東漢宅院畫像磚、東漢彩繪陶擊鼓說唱俑）
（1）目的：鞏固統治，穩定社會局面
（2）措施： ①釋放奴婢，減輕農民負擔，減輕刑罰；
②合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監督，懲處貪官污吏；
③允許北方少數民族內遷，緩和民族矛盾。
（3）結果/影響：社會出現了比較安定的局面，經濟得到恢復和發展，史稱“光武中興”。
二、外戚宦官交替專權【實質：皇權專制】
1.局面：東漢后期外戚與宦官交替專權
2.后果：動搖了東漢的統治，東漢王朝走向衰亡。
三、黃巾起義
1.原因：東漢后期朝政腐敗，時局動蕩不安，貧民流離失所，自然災害頻繁，人民揭竿而起。
2.時間、領導人：184年，張角（太平道創立者）。
3.特點：一場有組織、有準備的農民大起義
4.結果：起義首領張角因病去世，歷時9個月的黃巾起義最后被鎮壓下去（失敗）。
5.影響：沉重打擊了東漢的統治，使其一蹶不振。
★陶院落透露出東漢階級對立和社會動亂的情形。
★“光武中興”的啟示：勤于政事，政治清明；仁心待人，關注民生，與民休息等。
★東漢走向衰敗的原因：①朝政腐敗，外戚宦官交替專權（最主要）；②土地高度集中，階級矛盾尖銳，東漢后期更加嚴重；③自然災害頻發；④黃巾起義；⑤羌族入侵。
★古代盛世局面出現的共同原因：①統治者吸取前朝滅亡的教訓。②輕徭薄賦，以民為本。
◆外戚，指皇帝的母族、妻族，主要是皇后娘家的父親、兄弟 。
外戚梁翼獨攬朝政20余年，全家當官封侯，漢質帝說他是“跋扈將軍”，被毒死。
◆州牧割據：黃巾起義后，東漢王朝為加強對地方的控制，改刺史為州牧，統領地方軍政事務，此后州牧勢力膨脹，出現州牧割據局面，加速了東漢王朝的瓦解。
第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”★★★
一、張騫通西域
1.西域：漢代人把今天甘肅陽關、玉門關以西，即現在新疆和更遠的廣大地區稱作西域。
2.張騫兩次出使西域
時間 背景 目的 結果
第一次 公元前138年 漢武帝反擊匈奴 聯絡大月氏夾擊匈奴 使漢朝了解到 西域的具體情況
第二次 公元前119年 漢朝已了解西域并控制了河西走廊 加強漢朝與西域各國的聯系 促進了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來。
3.張騫的精神對我們的啟示：學習他不屈不饒、勇于探索、開拓進取的精神，在學習中不畏艱難險阻，勇于開拓進取，報效國家。
★第二次出使西域較順利原因是衛青、霍去病大敗匈奴（漠北戰役）。
★張騫通西域的歷史意義：①促進了漢朝與西域各民族的相互了解和友好往來；②開辟了通往西域的道路，【為陸上絲綢之路的開通奠定了基礎】；③使西漢加強對西域的經營。
◆兩次派張騫出使西域的皇帝是漢武帝。
二、絲綢之路
1.陸上絲綢之路：概述：自張騫通西域后形成的溝通歐亞的陸上交通道路，就是著名的“絲綢之路”。
（1）路線：長安→河西走廊→西域(新疆)→中亞→西亞→歐洲(大秦)
（2）交流：①漢朝的商品和技術傳到西域;②西域的物種、藝術和宗教傳入中原。【漢朝輸出的多是技術，說明我國科技和經濟發展水平居于世界先進地位】
2.海上絲綢之路：自漢武帝始，漢朝已形成了多條海上航線，從山東沿岸出發穿過黃海到達【朝鮮、日本】；經中南半島南下，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠抵達【印度半島南端和錫蘭(斯里蘭卡)】。
3.地位與作用：絲綢之路是【古代東西方往來的大動脈】，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。 【絲路精神：和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏】
★絲綢之路的意義：促進了中西方經濟文化交流。
三、對西域的管理
1.西漢
（1）時間：公元前60年 （2）機構：西域都護
（3）作用：①標志著西域正式歸屬中央政權；②加強了內地與邊疆的政治、經濟和文化的聯系；③保障了絲綢之路的暢通，有利于西域的開發和發展
2.東漢
（1）背景：西漢末年，匈奴重新控制了西域，漢朝與西域的往來中斷。
（2）時間：東漢明帝時。
（3）班超出使西域：使西域各國重新建立與漢朝的聯系。
（4）甘英出使大秦（羅馬帝國）：甘英到達安息后受阻，但此行開辟了通往西亞的路線。
（5）班勇出使西域：繼承父業，繼續溝通漢朝與西域的聯系。
第15課 兩漢的科技和文化
一、造紙術的發明★【蔡倫：造紙鼻祖】
1.原因：秦漢時期使用簡帛書寫，簡分量很重，帛價格昂貴，使用受限。
2.發明：西漢時期，人們已經懂得了造紙的基本方法。
3.改進：東漢時，宦官蔡倫改進造紙工藝，此后紙成為人們廣泛使用的書寫材料，也便利了典籍的流傳。
4.造紙術的意義/影響：①是中國對世界文明的偉大貢獻之一；②引起書寫材料的革命，便利人們書寫；
③促進了文化和教育的普及。
★甘肅天水出土的西漢時期的麻紙，是目前世界上已知的最早的紙。
★蔡侯紙的優點：原料易找，價格便宜，產量高，質量好，易于推廣。
◆蔡倫上報改進造紙術的時間：105年（元興元年）
二、張仲景和華佗（醫學）★★★
1.張仲景（醫圣）
（1）生活時代：東漢末年
（2）主要成就： ①《傷寒雜病論》，發展了中醫學的理論和治療方法；
②發展了“治未病”的思想，提倡預防疾病。
（3）評價：張仲景是中醫臨床醫學理論體系的開創者，為中國藥學的發展做出巨大貢獻。他醫術精湛，醫德高尚，被后世稱為“醫圣”。
2.華佗（外科圣手）
（1）生活時代：東漢末年
（2）主要成就：能實施外科手術，發明“麻沸散”和“五禽戲”。
◆春秋戰國之際的名醫扁鵲，總結出望、聞、問、切四種診斷疾病的方法。
◆戰國問世、西漢編定的《黃帝內經》，是我國現存較早的重要醫學文獻。
三、歷史巨著《史記》★
1.作者：生活在漢武帝時期的司馬遷（史圣）
2.體裁：紀傳體通史
3.內容：記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事，書中記錄了王侯將相的歷史活動，肯定他們的功績，也揭露他們的腐朽和罪惡。
4.評價：①第一部紀傳體通史；②史書的典范，文學的杰作（史家之絕唱，無韻之離騷）
◆“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的啟示：人活著就要去實現自己的人生價值，為國家為人民多做貢獻，即使死也要死得有價值。
四、道教和佛教
1.道教興起：我國土生土長的宗教，東漢時在民間興起。
（1）張角創立太平道，尊奉黃帝和老子，以治病來傳道。
（2）張陵創立五斗米道，人們只要出五斗米，就可入道或治病。
2.佛教東來
（1）佛教是世界三大宗教之一，產生于公元前6世紀的古代印度。
（2）創始人：喬達摩·悉達多，又稱釋迦牟尼。
（3）傳入：①張騫通西域后（西漢末年），佛教通過絲綢之路傳入中國；②東漢明帝時，得到上層統治階級的扶持。（扶持原因：佛教宣揚的忍耐順從的思想，有利于麻痹人民的反抗思想，有利于封建統治者統治人民。）
（4）影響：佛教的傳入，豐富了中國文化，在社會、思想、文學以及建筑、雕刻、繪畫等方面產生深遠影響。
◆道教圣地——青城山
◆中國第一座佛教寺院——白馬寺
◆世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯蘭教
◆漢朝思想文化繁榮昌盛的原因：國家統一；經濟發展；民族融合。
◆漢朝領先世界的成就：①西漢早期出現紙，我國是世界上最早發明紙的國家；
②華佗制成的麻沸散是世界醫學史上的創舉。
第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融（時代特征）
第16課 三國鼎立（220年—280年）
一、官渡之戰★
1.背景：東漢末年，州牧割據，軍閥混戰，生產遭到嚴重破壞 2.時間、交戰雙方：200年，曹操VS袁紹
3.結果：曹操以少勝多，殲滅袁軍主力。 4.影響：為曹操統一北方打下基礎。
5.曹操統一北方的原因
（1）政治上，“挾天子以令諸侯”，取得主動地位； （2）用人上，招攬人才；
（3）經濟上，實行屯田制，發展農業生產； （4）人心上，統一北方，人心所向。
（5）軍事上，采取了正確的戰略戰術，獲得官渡之戰的勝利。
二、赤壁之戰★
1.背景：曹操揮師南下，意圖統一全國；孫劉聯軍抗曹。
2.過程：208年，曹軍和孫劉聯軍在赤壁對峙。
3.結果：孫劉聯軍以少勝多，曹軍大潰，曹操帶敗兵北撤。 4.影響：為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。
5.曹操赤壁之戰失敗的原因
（1）從孫劉聯軍看：采取了正確的戰術。
（2）從曹操看： ①客觀原因：兵士來自北方，水土不服，不習水戰；
②主觀原因：曹操驕傲輕敵，戰術失誤；
根本原因：統一全國的條件尚未成熟。 教訓：驕兵必敗。
三、三國鼎立
國家 建立者 時間 都城 經濟與生產
魏 曹丕 220年 洛陽 重視農業生產，大力興修水利（翻車-灌溉工具）。
蜀 劉備 221年 成都 發展經濟（絲織業：蜀錦），改善民族關系，加速西南地區的開發。
吳 孫權 229年 建業 （今南京） 開發江東，造船業發達，發展海外貿易。230年，衛溫到達夷洲（今臺灣），加強大陸與臺灣聯系【最早】。
★三國正式形成的標志：229年孫權稱帝。 曹操是東漢末年人，非三國時期人物。
◆灌溉工具：魏國的馬鈞改進前代汲水工具，制成提水工具——翻車。
◆諸葛亮：三顧茅廬、鞠躬盡瘁，死而后已。
◆官渡之戰：火燒烏巢，戰術得當，是曹操勝利的關鍵。
★影響戰役勝負的因素：軍隊士氣；戰略戰術；將領的指揮才能和心態等。
第17課 西晉的短暫統一和北方各族的內遷
一、西晉的興亡（266年-316年）
1.建立：266年，司馬炎建立晉朝，定都洛陽，史稱西晉。
2.統一：280年，西晉滅吳，統一全國（三國鼎立局面結束）。
3.衰落：晉惠帝時發生“八王之亂”，西晉迅速走向衰落。
4.滅亡：316年，內遷的匈奴人滅掉西晉。
5.西晉統治政策：制定了一系列優待大地主、大貴族的政策，以保護他們的利益。
◆三國滅亡順序：263年，魏滅蜀；266年，西晉代魏；280年，西晉滅吳。
二、八王之亂★
1.原因：①西晉初年晉武帝大封同姓諸侯王，導致諸王勢力過大；②晉惠帝昏庸無能。
2.目的：為了爭奪中央政權 3.在位皇帝：晉惠帝
4.主戰場： 洛陽一帶。 5.實質： 統治階級內部爭權奪利的戰爭
6.影響：①西晉從此衰落；②形成我國古代歷史上第一次大規模的人口遷徙高潮。
★西晉統治短暫的原因：①統治集團奢侈腐朽（石崇王愷斗富）；②皇帝智力低下，無力治理國家；③八王之亂耗竭國力；④暴政激起民族矛盾，導致內遷的少數民族起兵反晉。
三、北方游牧民族的內遷（五胡內遷：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌）
1.時間：東漢（開始）、魏、晉時期
2.內遷民族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌（至今還存在的少數民族）
3.路線： 氐族和羌族（西北）——由西向東遷入陜西關中。
匈奴族和羯族（蒙古草原）——由北向南遷入山西一帶。
鮮卑族——一部分遷到遼寧，一部分遷到陜西及河套地區。
4.作用/影響：①促進了北方各民族的交融；②加劇了中原局勢的混亂；③客觀上促進了江南地區的開發。
5.十六國歷史：西晉滅亡后，從4世紀初到5世紀前期，北方各族統治者建立的主要的15個政權，連同西南的成漢，總稱為“十六國”。
6.前秦的統治
（1）4世紀后期，氐族苻氏建立前秦，苻堅任用漢人王猛為相，銳意改革，統一了黃河流域。
（2）改革措施：①整頓吏治，厲行法治，加強集權；②招撫流民，減賦禁奢；③大力興辦學校，提倡儒學。
（3）作用：前秦迅速強大起來；前秦境內胡漢之間的對立和矛盾有所緩和。
★三國兩晉南北朝時期實現國家統一的王朝：西晉
★西晉滅亡的啟示：①勵精圖治，提倡節儉；②以民為本，維護社會穩定；③堅持民族平等和民族團結
◆西晉社會風氣：道德淪喪，唯利是圖，享樂之風盛行。
◆十六國：前趙、成漢、前涼、后趙、前燕、前秦、后燕、后秦、西秦、后涼、南涼、南燕、西涼、北涼、夏、北燕（“五涼”“四燕”“三秦”“二趙”夏成漢）。
◆西晉時期，內遷的少數民族認為自己與漢族同祖同宗的原因：為了證明統治地位的正統性與合法性，便于加強對中原地區的有效統治。
第18課 東晉南朝時期江南地區的開發
一、東晉的興亡（317年-420年）
1.建立：317年，司馬睿（晉元帝）重建晉朝，定都建康，史稱東晉。
2.政局：王與馬，共天下。（司馬睿在政治上依靠王導、在軍事上依靠王敦）
3.軍事：東晉初年，多次進行北伐，曾收復黃河以南的部分地區，最終未能恢復中原。
（北伐將領：祖逖——聞雞起舞、中流擊楫）
4.經濟：淝水之戰后，東晉統治局面相對穩定，社會經濟有所發展，江南出現了“荊揚晏安，戶口殷實”的景象。 （“荊揚晏安，戶口殷實”局面出現的根本原因：北民南遷后南北人民的共同努力）
5.滅亡：420年，東晉滅亡。
二、南朝的政治（420年-589年，出現宋、齊、梁、陳四個王朝，定都建康）
1.宋：宋是南朝疆域最大、統治時間最長的朝代（輕徭薄賦、民殷國富、社會比較安定）
2.梁：梁武帝蕭衍時政治日益敗壞，后來發生了大規模叛亂（侯景之亂），建康失守，江東最富庶的地區千里絕煙，人跡罕見。從此，在南北實力對比中，南朝處于明顯劣勢。
◆（劉）宋：420年-479年 齊：479年-502年 梁：502年-557年 陳：557年-589年
三、江南地區的開發
1.秦漢時期，北方和南方的經濟發展很不平衡。江南地區地廣人稀，農業生產落后。
2.江南經濟發展的原因★★★
（1）北民南遷，提供了大量的勞動力、先進的生產工具和生產技術（最主要的原因）
（2）江南地區自然條件優越；（3）南方社會比較安定；（4）南下移民和當地民眾的共同努力；
（5）南方統治者重視農業生產。
3.江南地區開發的表現：
（1）農業：開墾荒地，興修水利；農業生產技術改進（如麥稻兼作）；農業多種經營。
（2）手工業：繅絲、織布、制瓷【青瓷】、冶鑄、造船、造紙、制鹽等都有顯著的發展。
（3）商業：商業發展，城市繁榮。南朝時的建康，人口眾多，是當時最為活躍的大都市。
4.江南地區開發的影響： （1）江南地區迅速發展，南北經濟趨向平衡；
（2）為經濟重心的南移奠定了基礎；★★★
（3）也促進了海外貿易。
◆東晉南朝時的海上交通和海外貿易都遠超前代，并為后世海外交流的興盛打下了基礎。
第19課 北魏政治和北方民族大融合
一、淝水之戰
1.背景：4世紀后期，氐族苻氏建立的前秦統一了黃河流域。
2.目的：滅亡東晉，統一中國
3.時間：383年 4.結果：東晉以少勝多大敗前秦
5.影響：前秦土崩瓦解，北方重陷分裂和混戰狀態；南方短暫穩定，為經濟發展提供條件。
6.成語：投鞭斷流、草木皆兵、風聲鶴唳、東山再起
二、北魏孝文帝改革★★★（性質：少數民族政權封建性質的改革）
1.背景：4世紀后期，鮮卑族拓跋部建立“北魏”；439年，北魏統一北方，結束分裂。
2.原因/目的：維護北魏政權的統治（鞏固統治）
3.措施★★★
（1）遷都：494年從平城（今山西大同）遷都洛陽 （都
（2）推行漢化政策：說漢話、改漢姓、穿漢服、與漢婚、學漢禮、用漢制 說幸福婚禮制）
4.作用：促進了民族交融，增強了北魏的實力。
◆改革創新的作用：推動社會進步，促進社會發展。
★改革創新的啟示：改革要順應歷史發展潮流；改革要符合本國國情；改革是富國強兵之路；改革是社會進步的一大動力；開拓創新才能與時俱進；唯改革創新者勝等。
三、北方地區的民族交融
1.背景：魏晉以來，內遷各族人民與當地漢人錯居雜處，開始過著定居生活。
2.特點：總體上，民族隔閡趨于消解，民族關系趨于緩和。（民族交融）
3.途徑：民族遷徙、戰爭、友好往來、少數民族統治者的改革
4.表現：
（1）經濟上： ① 內遷的各族人民開始過定居生活；學習農業技藝，從事農業生產；
②漢族人民向北方各族人民學習畜牧經驗，接受他們的食物、服裝、用具。
（2）政治上：實行君主專制制度（與漢族士人合作）
（3）文化上：①漢語成為北方主要通用語言。②西北的樂器、歌舞受到漢族喜愛
（4）民族心理上：“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見減少。
5.影響：①北方地區民族的交往、交流與交融，為中華民族的發展注入了新的動力；②進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化；③為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。
★淝水之戰前秦失敗的原因
前秦：①苻堅驕傲輕敵，指揮不當；②戰線太長，軍士疲憊；③軍心不齊，內部矛盾重重。
東晉：①將士團結一致；②采取正確的戰略戰術；③統治者善于用人。
根本原因：民族交融不充分，不具備統一全國的現實可能性。
★如何看待孝文帝改革
消極：改革導致北魏內部的分裂；
積極：改革解決了民族問題，促進了民族大交融，為我國統一多民族國家的發展做出了巨大貢獻。
★商鞅變法與北魏孝文帝改革的共同點：①順應了歷史發展潮流；②促進了政權的封建化；③遭到守舊勢力的反對和阻撓；④都取得了成功。
★封建社會政權更替：秦朝（咸陽）→西漢（長安）→東漢（洛陽）→三國【魏（洛陽）蜀（成都）吳（建業）】→西晉（洛陽）→東晉（建康）十六國（前秦統一黃河流域）并存→南北朝并立【南朝（宋齊梁陳）都城：建康】【北朝（北魏）都城：平城→洛陽】
在政權與都城的更迭中探究歷史規律：
（1）統一與分裂并存，統一是歷史主流。
（2）秦漢時期，都城集中在北方，表明經濟中心仍在黃河流域。
（3）江南地區從三國時期開始開發，東晉南朝時期持續開發。
第20課 魏晉南北朝的科技和文化
1.賈思勰和《齊民要術》
（1）主要內容： ①總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術；
②強調農業生產要遵循自然規律，因地制宜，不誤農時；
③改進農業生產技術和工具，提出多種經營和商品生產。
（2）影響： ①我國現存最早的一部完整的農書；
②突顯了中國古代科學家以民生為本的務實精神，反映出當時農業生產技術已經達到很高的水平；
③對后世農學的發展有深遠的影響，在世界農學史上占有重要地位。
2.酈道元的《水經注》：一部綜合性的地理學專著，以注錄水道系統為綱，詳細介紹了江河流經地的山川城鎮、地形物產、風土人情、歷史古跡等。
3.魏晉南北朝時期占主要地位的繪畫是宗教畫，山水畫開始形成。
★祖沖之和賈思勰的共同點：注重實踐，刻苦鉆研；善于汲取他人的研究成果而不拘泥于前人的成果。
◆東漢《九章算術》奠定了中國古代數學以計算為中心的特點，對中國和東方數學的發展具有長遠的影響。
◆酈道元的《水經注》也是一部山水散文匯集，對后世游記散文的發展有很大的影響。
◆北魏流傳下來的碑刻書體“魏碑”：《比丘道匠造像題記》《張猛龍碑》
◆石窟群里的佛像，繼承了秦漢以來我國雕塑藝術的優良傳統，也吸收了外來佛像造型藝術的特點，堪稱宏偉精巧的雕刻藝術品。
◆魏晉南北朝時期佛教興盛
（1）原因：社會動蕩不安；統治者的大力扶持。
（2）表現：大量修建寺廟；與佛教有關藝術得到廣泛發展。
（3）后果：加重了人民的負擔。
（4）反佛思潮：南朝思想家范縝的《神滅論》系統地闡述了無神論思想，為反佛提供了理論支持。
★如何傳承和弘揚傳統文化：了解和學習中華民族傳統文化的精髓和核心；積極宣傳和弘揚中華民族的優秀傳統文化；踐行和創新中華民族的傳統文化。
努力學習提高自身素質，為國家發展做貢獻，國家強大就會為傳承和弘揚傳統文化創造更好的條件；對于傳統文化，我們要有一個科學正確的態度，既要取其精華，又要去其糟粕，使其在我們走向現代化的過程中，成為創造輝煌歷史的重要推動力量。（主觀開放題言之有理即可，回答的表述要緊扣題干）
類別 朝代 代表人物 成就
農學 北朝 賈思勰 《齊民要術》，【我國現存最早的一部完整的農書】。★
數學 曹魏 劉徽 “割圓術”
南朝 祖沖之★ ①數學：把圓周率精確到小數點以后的第七位數字，領先世界近千年。 ②天文：制定《大明歷》。 ③發明創造：設計制造出指南車、水碓磨、千里船。
地理 北魏 酈道元 《水經注》是【一部綜合性的地理學專著】。
書法 曹魏 鍾繇 胡昭 ①鐘繇：獨創楷書，后人贊譽他的楷書為絕世之作。 ②西晉：設置書博士，用鍾繇和胡昭的書法作為標準書體。
東晉 王羲之★ （書圣） ①書法藝術提高到一個新的階段。 ②代表作《蘭亭集序》——天下第一行書。 ③書法特點：飄若浮云，矯若驚龍。
繪畫 東晉 顧愷之★ 代表作：《女史箴圖》和《洛神賦圖》“線條優美活潑，人物傳神” 特色：以形寫神
雕刻 南北朝 山西大同的云岡石窟 河南洛陽的龍門石窟（體現了中外文化交融：佛教）
歷史試題答題方法
一、選擇題答題技巧
1.審題 2.劃中心詞（關鍵詞） 3.找答題要求（限制）
4.答方法：①排除法；②推理法；③直選法
5.注問題：不會寫的先填答案，標注記號，避免漏填
二、綜合題答題規范
1.審設問。先讀問題，再讀材料，判斷問題類型。重視材料的引言和出處。
（1）根據定向詞，確定答案來源
（2）根據定法詞，確定答題基本思路
概括：（歸納、概括、指出、解讀） 分析：（分析、有哪些原因或影響）
比較：（比較、有哪些異同、變化） 說明：（原因、內容、影響、特點）
評析：（你認為、有何認識啟發等） 列舉：（列舉、舉出、哪些<史實>）
（3）利用定位詞，確定答案的表述
①政治、經濟、軍事、文化、科技、外交 ②原因、條件、目的
③內容、表現、特點 ④影響、作用、經驗、教訓
2.答問題
（1）注意答好第一問。以免誤及后面答案。
（2）注意審準設問。不要南轅北轍。
（3）看分答題。分值大，內容要盡量詳盡；分值小可簡省些，為保不丟分，2分的分值要答兩點以上，以此類推。
（4）表達要點化（言簡意賅，條理清楚，邏輯嚴謹，問什么答什么）、序號化（多個原因或作用要分點作答，標注序號）、段落化（1問以上的試題在有充足空間的前提下1問1段）
歷史材料性論述題的解題方法和要求
一、論述題答題方法指導
1.論述題答題三部曲：
提觀點（2分）→ 論述（8分）→ 結論（2分）
2.答題要求
①觀點：規范、明確(可套用教材結論性語句,觀點必須是完整的結論性的肯定陳述句)。
②論證：用史實來論證這個觀點。史實論證要多角度分析。史實與觀點要緊密結合,要準確運用所學的知識,表述要準確，層次要清晰。論述中不同角度、層次、例證要分點。
③結論：用理論或總結性語言(可改寫觀點并加以升華)。
3.答題規范
①觀點：抄材料或者大事的性質、影響/作用/意義/啟示或結論句
②論述：論述1 材料中的事件+影響
論述2 同類事件+影響
③結論：綜上所述:觀點+升華(這類事情的啟示，也可以理解為道理+行動)
二、論述題觀點摘要
1.改革類
①順應潮流的改革是社會發展的重要動力。 ②改革是實現國富兵強的重要途徑。
③改革推動歷史發展。(改革促進社會進步)
2.人物類
杰出人物對社會歷史的發展具有一定的推動作用。
3.科技類
①科學技術是第一生產力。
②科學技術的發明是推動社會發展的主要動力。③科學技術是一把雙刃劍。
4.制度類
①先進制度是推動社會發展的動力。
②一種新的社會制度的建立和鞏固要經過一個長期、曲折的過程。
③制度建設推動社會進步。
④民主法制建設促進歷史發展。
5.先進思想類
①思想解放運動推動歷史發展(思想解放運動推動社會進步)。
②正確的思想是社會不斷前進的力量。
③先進的思想是社會發展的重要條件。
6.文獻類
①“自由”“民主”“平等”思想是革命的旗幟、社會進步的推動力量。
②民主取代專制、法治取代人治是歷史發展的潮流。
7.戰爭類
①國家獨立、國家統一(或主權完整)是國家強盛的基礎。
②國家利益是兩國關系變化的根本出發點。
8.對外交往類
①封閉保守必然導致落后，開放交流才能使國家發展進步。②開放則興,封閉則衰。
9.文明類
①世界文明的起源具有多樣性。
②文明傳播的方式有和平交往和暴力沖撞。

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