資源簡介

第一課責任與角色同在
第一框《我對誰負責誰對我負責》
學習目標：
知道責任的含義；知道的責任的來源；懂得人 ( http: / / www.21cnjy.com )因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該自己對自己負責；知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果。
能夠分清責任的來源；能夠隨著角色的變換，調節角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責。
對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情。
重點和難點：
重點：衡量承擔責任的代價與回報
課前預習
1、責任的含義是什么？
2、責任是如何產生的？
3、舉例說明社會角色不同所承擔的責任就不同？
4、自己對自己負責有哪些表現？有什么意義？
5、我對自己負責，說到底，也就 。
學習過程
一、我對誰負責 誰對我負責
1、我的角色 我的責任
【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？答 ( http: / / www.21cnjy.com )：應該。因為他應該學會承擔對自己的行為負責。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應該。因為他是監護人，負有監護的責任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識。】
（1）什么是責任？
【活動二：】該做與不該做的事
應該做的事 不應該做的事
在家里：體貼、孝敬父母，承擔一定的家務事。 以粗魯的態度對待父母；對父母提出過高要求
在學校：上學；上課認真聽講；認真獨立完成作業；遵守校規校紀；幫助遇到困難的同學。 逃學、躲學；逃避打掃衛生；抄襲別人作業；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；
在社會：遵守交通規則；對人有禮貌。 偷盜、搶劫。
在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。 輕情寡義；言而無信；自私自利。
責任是一個人應當做的事和不應該做的某些事 ( http: / / www.21cnjy.com )。對責任的承擔叫負責。負責對每一個人在人生各階段承擔的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個人的一生。
【活動三】救災過程中那些人承擔了責任
哪些人？ 什么責任？
領導 組織、指揮搶險救災
消防隊員 滅火、消毒
部隊戰士 尋找被捆的人并實施救援工作
醫生 盡力搶救、治病救人
民政部門及工作人員 組織、募捐和運送物資
學生 捐獻零花錢、獻愛心
說明：不同的社會身份負有不同的責任
（2）、責任的來源：責任產生與社會關系之中的相互承諾。承諾表現生活的方方面面。
責任的來源：①對他人的承諾；②分配的任務； ③上級的任命；④職業的要求 ；⑤法律規定；⑥傳統習俗；⑦公民身份；⑧道德原則等。
【活動四】下面的責任來自哪里
①、父母親的責任是撫養教育子女。這個責任來自：法律規定、道德原則、傳統習俗。
②、學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規定、公民身份、分配的任務。
③、警察的責任是依法執行公 ( http: / / www.21cnjy.com )務。這個責任來自：法律規定、分配的任務、職業的要求、上級的任命。④、醫生的主要責任是治病救人。這個責任來自：職業的要求、法律規定、道德原則。⑤、教師的責任是教書育人。這個責任來自：職業的要求、法律規定、傳統習俗。⑥、解放軍的責任是保家衛國。這個責任來自：職業的要求、法律規定、分配的任務。
（3）、不同的角色承擔不同的責任
【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔的相應責任

角色 責任
1、子女 孝敬父母
2、學生 遵守學校紀律、完成學習任務
3、朋友 忠誠、互助、互諒
4、公民 遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽
5社會成員 維護正義、熱愛和平、保護環境
（4）、認識自己扮演的角色和盡到自己責任的重要性
只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
2、誰在對我負責
【活動六】小含忘帶作業本到學校，結合小含的事例填表
誰負有責任 責任是什么 應當向誰負責 責任的來源是什么 如果你是組長會怎么做？為什么？
小含 按時完成作業，及時交作業 自己、學校 法律規定、承諾、分配任務 應如實向老師報告。因為：這是負責的表現 ( http: / / www.21cnjy.com )；每個人都應對自己負責；如果對自己不負責就應承擔相應的后果；我們應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。
組長 按時完成作業，及時收齊作業并送到辦公室 自己、同學、老師 承諾、任務
老師 教書育人、關心學生的成長 自己、學生、學校、社會 法律、道德原則、分配任務
小含父母 撫養教育子女 自己、子女、學校、社會 法律、道德、習俗
誰對我負責？答：自己對自己負責并承擔不負責任的后果。
（1）、自己對自己負責并承擔不負責任的后果
（2）、為什么要自覺承擔責任，對自己負責？
只有對自己負責的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。
【活動七】那些責任由自己承擔？那些責任由他人替你承擔？如果我們不承擔責任，會有什么后果？
答： ①、自己承擔的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學會將垃圾進行分類等等。
②、由他人替自己承擔的有：掃地、垃圾分類等等。
③、如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，那自己就無法長大成人。因為我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。
（3）、別人也在為我們承擔著責任
【活動八】列舉他人對你承擔的責任
答：父母為我們提供衣食，他們 ( http: / / www.21cnjy.com )在履行養育子女的責任；老師幫助我學習，他們在履行教書育人的責任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責任；醫生給我看病，他們在履行治病救人的責任等等。
結論：每個人都應該具有責任感，即對他人負責，也對自己負責。
（4）、不負責任會產生什么后果呢？
答：①、會給自己帶來不利的影響，如 ( http: / / www.21cnjy.com )的布道他人的信任，受到譴責，甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。
課堂反饋
（一）單項選擇題
1．責任產生于社會關系中的（ ）
A．彼此信任B．相互承諾C．誠信相待D．相互關愛
2．我們在生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種（ ）
A．代價B．回報C．權利D．責任
3．在班干部競選活動中，余圓以高票當選為班委 ( http: / / www.21cnjy.com )會成員。新任班委會成員分工時，大家一致推選她當維權委員，可她覺得應該發揮自己的文學特長做宣傳委員，在自己的要求被拒絕后，她宣布退出班委。你如何評價余圓的行為？（ ）
A．她做得對，同學們應該尊重她的意見B．她有權拒絕承擔自己不樂于承擔的工作
C．既然當選了班委，就應尊 ( http: / / www.21cnjy.com )重大家的選擇，承擔班委的責任，不能單從自己的意愿出發 D．她退出班委是為自己的選擇負責的表現
4．在我們生活的社會里， ( http: / / www.21cnjy.com )有千千萬萬個在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人，他們忠實地履行著自己承擔的社會責任，構成了我們這個時代一道道亮麗的風景線。這些富有責任心的人共有的情感是（ ）
A．面對責任從來不言代價與回報B．勇于承擔社會責任 C．做好本職工作D．真誠待人
5．責任是對于一個人應該做或不應該做某些事的要求。對責任的承擔就叫負責。負責是對的道德要求。（ ）
A．每位公民B．所有成人C．職業人員D．有道德的人
（二）是非判斷題
1．責任可以來自自我的選擇、對他人的承諾、分配的任務、上級的任命以及職業要求、法律規定、道德原則等。（ ）
2．社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，每個人都無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任。（ ）
3．我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。（ ）
4．對自己負責，說到底就是對家庭負責、對他人負責、對社會負責。（ ）
5．我們完全可以選擇自己承擔的責任。（ ）
課后反思： 第一課第二框《不言代價與回報》
知識目標：懂得承擔責任會得到回報，但同 ( http: / / www.21cnjy.com )時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。
能力目標：能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。
有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任； ( http: / / www.21cnjy.com )以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。
重點和難點：
難點：衡量承擔責任的代價和回報。
課前準備：讓學生收集先進模范人物不計個人得失、樂于奉獻社會的事跡。
課前預習
1、承擔責任的代價與回報是什么？
2、對于個人的成長來說，承擔責任有什么意義？
3、我們怎樣正確選擇自己承擔的責任？
4、面對那些不可推卸的責任我們應該保持怎樣的正確態度？
5、 是社會責任感的集中表現，是富有責任心的人的高尚情感。
學習過程
二、不言代價與回報
1、什么是代價 什么是回報
【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思
◆ 我選擇的責任是什么？答：選擇參加班委競選，對班級體負責，為同學服務。
◆ 如果承擔這個責任，我可能付出什么？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。
◆如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養等。
◆有沒有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。
說明：承擔責任，伴隨著獲得回報的權利，同時也是履行自己應盡的義務。
（1）、承擔責任的回報與代價
回報 更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經驗等。
代價 感受到責任沉甸甸的 ( http: / / www.21cnjy.com )分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。
（2）、正確評估承擔責任的代價與回報
【活動二】
◆今天我決定競選班長或學習委員等（班級 ( http: / / www.21cnjy.com )職務），這樣我會增長才干，當然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加班長或學習委員等競選。
◆今年我決定在課余時間每天（經常）參加周末義務勞動（社會活動）。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加周末義務勞動。
◆對家人，我應該是一個富有責任感并敢于承 ( http: / / www.21cnjy.com )擔責任的一員，作為一個正在長大的人，我選擇對家人和家庭負責，所以我應盡所能及地主動并努力干好家務活。
2、我承擔 我無悔
【活動三】小青擔任舞蹈隊隊長值得嗎？如果是你，該如何選擇？
答：①、值得。因為小青一方面承擔了 ( http: / / www.21cnjy.com )責任，使自己的能力得到鍛煉和培養，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔任舞蹈對隊長。
（1）、如何理解“我承擔，我無悔”？
有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的 ( http: / / www.21cnjy.com )，但我們仍然要為它們承擔責任，如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。
【活動五】蘇珊 不喜歡的工作也干得出色
由此看來：對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識，最富有責任心的人共有的情感是面對責任不言代價與回報。
（2） 、對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識
最富有責任心的人共有的情感
面對責任不言代價與回報
【活動六】○弗蘭克應該償還儲戶的存款嗎 ( http: / / www.21cnjy.com )？答：應該。因為面對責任不言代價與回報，是那些最富有責任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個人，應對自己負責，做一個具有高度責任感的人。
○如果弗蘭克決定不償還儲戶的 ( http: / / www.21cnjy.com )存款，會有什么后果？這樣做的后果會對哪些人產生影響？產生什么影響？答：會使儲戶帶來許多麻煩和災難，造成財產的損失；同時也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的基本準則。
○弗蘭克為了他的決定付出了 ( http: / / www.21cnjy.com )什么樣的代價？如果他知道負責任的代價，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔著社會責任的人。面對責任不言代價與回報，具有奉獻精神，這也是一個人最起碼的做人標準。
（3）、社會責任感的集中表現 不言代價與回報的奉獻精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰輝、叢飛等等人物。
課堂反饋
（三）案例分析題
1．進入九年級，學習任務一下子繁重起來了， ( http: / / www.21cnjy.com )班級的生活委員李顏向班主任老師提出了辭去生活委員職務的申請，理由是當生活委員太浪費學習時間。老師請她再堅持一個月，等待班干部的改選，她卻說什么也不同意，放下了生活委員的擔子，使班級正常的生活管理受到了影響。
你認為李顏的做法對嗎？為什么？
2．結合本課的學習，談談下面的案例給你哪些啟迪？
1920年，一個11歲的美國男孩踢足球時不小 ( http: / / www.21cnjy.com )心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12．5美元，這在當時可是一筆不小的數目，足足可以買125只下蛋的母雞！ 闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出12．5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我。” 從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經過半年的努力，終于掙夠了12．5美元這一“天文數字”，還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統的羅納德·里根。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。
三、綜合能力訓練
（一）單項選擇題
1．下面哪種行為是不負責任的表現（ ）
A．放學回家就馬上寫作業，從來不用父母督促
B．期中考試時，我把忘記關閉的手機帶進考場了，幸虧它一直沒響
C．對于父母的嘮叨我從不頂撞，因為我知道他們是為我好
D．不管學習到多晚，我每天都會洗自己的襪子和內衣
2．在騎車上學的路上，一位老大爺突然在你行進的前方跌倒，來不及剎車的你怎樣做才是負責任的做法（ ）
A．不顧一切朝老大爺撞了過去 B． ( http: / / www.21cnjy.com )猛轉方向，駛上了快車道 C．為了躲避老大爺，撞到了停在路邊的汽車上 D．眼睛一閉，聽天由命
3．作為一個學生，我們的責任主要體現在：完成義務教育、尊重老師、遵守校紀、認真學習和完成作業等。這些責任主要來自于（ ）
A．承諾、法律規定和職業要求 B．分配的任務、職業要求和法律規定
C．法律規定、分配的任務和公民身份 D．法律規定、分配的任務和道德原則
（二）案例分析題
1．小枚的父母都 ( http: / / www.21cnjy.com )是下崗職工，家庭生活非常困難，父母省吃儉用，保證小枚正常的學習花銷。小枚非常有舞蹈天賦，是學校舞蹈隊的成員。市藝術節馬上就要到了，小枚想參加藝術節的比賽，但是培訓費和報名費對于這個家庭是一筆不小的開銷，小枚知道父母無力承擔，可為了給集體爭光和證明自己的實力，她還是背著父母報了名。老師知道這一情況后，發動全班同學捐款，為她解決了這筆費用，使小枚有機會得到了市藝術節舞蹈比賽的一等獎。
（1）請選擇，你如何評價小枚的這種做法（ ）
A．發揮自己的特長為集體爭光，是對集體負責的表現
B．證實自己的實力，是對學習負責的表現
C．抓住展示自我的機會，是對自己負責的表現
D．沒有考慮家庭經濟狀況的限制，是對家庭不負責任的表現
（2）請分析，你為什么會作出上面的選擇？

2．他叫王順友，是一個普普 ( http: / / www.21cnjy.com )通通的鄉郵員。在海拔4000多米的四川木里藏族自治縣的100多座大山中，王順友跋涉了20年，這是一條充滿危險的路、一條非常孤獨的路、一條透支生命的路。山高溝深，空氣稀薄，行走困難自不必說，在“馬班郵路”上，陪伴他的只有“丁丁當當”的馬鈴聲……在這條艱辛、寂寞的路上，王順友一走就是20年，走了26萬多千米，相當于繞地球6圈。郵件投遞任務準確率達100%。
（1）請同學們根據案例，結合你了解的有關王順友的事跡，分析一下王順友的責任是什么？
（2）他的責任主要來自哪里？
（3）他不盡責任的后果可能是什么？
（4）他付出了什么代價？
（5）他得到了什么回報？
（6）試想如果他得不到任何回報還會一如既往地走他的“馬班郵路”嗎？
課后反思：

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