資源簡介

《電流的測量》導學案
【學習目標】
1.知道電流的意義、符號、單位;
2.關心生活中常見用電器正常工作時的電流值;
3.知道電流表的用途、符號，知道正確使用電流表的規則，并會將電流表正確接入電路，畫出相應的電路圖;
4.能認識電流表的量程，正確讀出電流表的示數。
【重點難點】
重點：正確使用電流表。
難點：正確連接電路。
【學習過程】
一、自主學習階段：
（要求：請回顧以前學的知識、閱讀課文并結合生活實際，完成下列學習問題。自學時間為6---8分鐘，自學完成后舉手示意，待同學們基本全部完成后，找同學起來進行小展示-----回答這4個問題，注意回答問題要說清課本上是怎么說的？自己是怎么理解的。做到吐詞吐字清楚。）
知識點一、電流的大小
1.電流是表示_________的物理量。用字母 表示。常用單位是安培，簡稱 ，符號 。1A=_______mA= μA。
2.家用電冰箱的電流約為　　　，房間燈泡中的電流約為　　　，手電筒中的電流約為　 　，家用空調器的電流約為　 　。
知識點二、電流表的使用
測量電路中電流的儀表叫　　　　，實驗室里常用電流表有　　個接線柱 個量程。實驗室用電流表的量程及對應分度值：
(1)量程：“_________”，分度值：_______。
(2)量程：“__________”，分度值：______。
4.電流表的使用規則：
①電流表應和被測的用電器_____聯。
②
電流應從_____接線柱流進，從_____接線柱流出；否則，電流表指針會______，容易損壞電流表。
③被測量的電流不能超過電流表的_______。
④電流表不能不經過 而直接接在 的兩極。
5.電流表的度數：如圖所示，電流表的示數為 A。
二、合作探究階段：
（要求：1.小組接受分配任務后，小組成員首先個人獨立思考，形成自己的思路（大約2分鐘）；2．然后交流討論說清楚自己的思路（大約5-6分鐘）；3．本組問題討論清楚后，再討論其他組的問題。）
探究一、電流的大小
活動1.實驗與觀察：用一節干電池和兩節干電池做電源，觀察小燈泡的發光情況。 現象：
結論：
活動2.認識電流的單位
探究二、電流的測量
活動1.認識電流表：從下面幾方面認真觀察電流表
1.零刻度線在哪里？
2.有幾個接線柱 哪個是正 哪個是負？如何分別？
3.刻度盤上有多少個大格？每個大格里面有多少個小格？
活動2.怎樣將電流表接入最簡單電路中，請先畫出電路圖，再連好實物和實物圖，要求考慮電流表的示數（如圖）。
活動3.怎樣將電流表接入串聯電路中，要求測量通過燈L1的電流，請畫出電路圖，并連好實物和實物圖，要求考慮電流表的示數。
探究三、電流表的讀數
電流表讀數三部曲：
①
②
③
三、展示質疑階段：
（要求通過下列活動完成本節課的學習任務）
1.展一展：根據教師的要求各組組員回答指定的問題（問題為合作探究階段的三個問題），要求說清楚為什么這樣解答。此時本組可以補充。
2.挑一挑：其他組的同學在該同學回答后，挑一挑該組同學發言中的“刺”，挑戰該組同學，提出自己或本組的見解和看法。
3.補一補：其他同學繼續提出自己的見解和看法，不斷將本題思路和解題過程補充完善。
4.撥一撥：教師根據同學們的回答進行適時點撥，最終目的是形成本題最優化的解題策略和方法，形成規律。
四、課堂反饋階段：
A.練一練
1.如圖所示為我們常見的家用電器，關于它們正常工作時的電流，下列說法中合理的是 ( )
A.電風扇約2 A B.電冰箱約1 A C.電視機約2 A D.臺燈約1 A
2．如圖是用電流表測量通過燈L1的電流，下列符合要求的電路是 ( )
3．如圖所示，在練習使用電流表的實驗中，可馨同學發現電流表（0～3A）的量程刻度值標示不清，根據你對電流表的了解，電流表的正確讀數是 （ ）
A.0.42A B.0.44A
C.2.2A D.2.4A
4.通過一個燈泡的電流為0.2 A，等于______mA；某半導體收音機的工作電流為50 mA，等于______A；常用電冰箱的工作電流為1.2 A，等于_________μA；小明的計算器工作時的電流為80 μA，等于____________A。
5.如圖甲所示的電路，當開關S閉合后，電流表測量的是通過_____(填“電源”“L1”或“L2”)的電流，電流表的指針偏轉如圖乙所示，電流表的示數為_______A。
6．如圖所示，是九（2）班同學“研究電路中電流強弱”實驗時所出現的情況。
（1）閉合開關S后，宇軒同學發現指針偏轉如上圖所示，產生這種情況的原因是 ；
（2）徐莉同學測量時，則發現指針偏轉如下圖所示，產生這種情況的原因是 。
7.九（3）的欣怡同學做用電流表測電流的實驗，正確連接了電路，閉合開關后，電流表的讀數如圖所示。由此可以看出實驗中存在的問題是_____________________，使實驗結果更為精確的做法是_____________。
B．查一查（要求：每組最先完成的同學交給老師檢查，然后該同學檢查本組其他同學的完成情況）
C．思一思：
1．通過這節課，我們掌握哪些知識？________________________________
2.還有哪些不懂的地方？ _________________________________ __
D.比一比，評一評：（分“優”“良”“一般”評價導學完成的情況，自我評價完成后交給學科組長，學科組長檢查評價完全組最后交給教師檢查并評價）
自我評價：___________小組評價：___________教師評價：___________

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