資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
四級上冊信息技術教學設計
課題 第11課《有序的世界》 單元 三單元 學科 信息技術 年級 四年級
學習目標 【核心素養】信息意識：學生能夠理解數據與編碼的關系，認識到編碼在生活中的應用，并能夠意識到編碼的目的和重要性。計算思維：學生能夠通過學習編碼的多種呈現方式，培養邏輯思維和問題解決能力，能夠構建簡單的編碼規則。數字化學習與創新：學生能夠通過學習編碼的過程，掌握數字化學習的基本技能，能夠創新地運用編碼知識解決實際問題。信息社會責任：學生能夠理解編碼在信息社會中的重要性，明白個人在信息社會中的責任和義務。【教學目標】知識與技能：編碼的意義；編碼的目的。過程與方法：通過講解，引導學生理解編碼的意義；通過小組合作，知道編碼的目的。學生能夠通過學習編碼的過程，培養合作學習和自主學習的能力，掌握學習編碼的方法和技巧。情感、態度與價值觀：拓展學生知識面，提高學生生活實踐應用能力和信息素養，使學生樂于使用信息技術解決生活中的問題。培養學生的計算機思維和自主探究、小組合作能力。培養孩子們的動手操作能力。學生能夠培養對編碼的興趣和熱愛，形成積極的學習態度和價值觀，能夠理解編碼對個人和社會的價值。
重點 編碼的意義。
難點 編碼的目的。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
教學設計教學設計教學設計 一、新課導入1、情景展示一年級（1）班的班主任老師很苦惱，因為班里有多個學生的名字相同或相似，在點名時，往往“一呼百應”。你有什么好方法，
能幫助解決這個難題嗎？2、本節課學習任務（1）編碼的意義；（2）編碼的目的。3、揭示課題板書：有序的世界二、新知學習（一）、建構編碼的目的是什么？編碼的目的是建立唯一標識，能夠按照約定的規則，表示現實世界與數字世界中所有的人和物，從而實現精準管理。
（二）感知唯一標識
在人們身邊，有許多獨一無二的標識。你知道的有哪些？剛剛有同學提到名字是獨一無二的標識，名字是我們唯一的標識嗎？如重名是生活中經常遇到的現象，因此，姓名不是個人的唯一標識。在學校里，使用學號實現對所有學生的管理，使用教師工號實現對所有教師的管理。擴大到全國范圍，使用公民身份號碼實現對我國公民的唯一標識，進而實現對每個公民及其個人數據的管理。
試一試
找一找生活中的唯一標識和不唯一的標識。
（三）、編碼的作用
編碼的作用是什么？通過數據編碼建立唯一標識，才能實現精準管理。如手機、平板電腦等數字設備的序列號是唯一標識，可以檢驗是否為新品、正品；藥品的追溯碼可以幫助消費者了解藥品的生產信息與追溯碼的掃描次數。
編碼可以使事物變得有序。如小區快遞點快遞存放十分混亂，從中找到自己的快遞需要花費較多時間。如果將快遞存放在快遞柜，并將存放信息編碼成取件碼發送給客戶，會大大提高取件速度。拓展延伸每位具有中華人民共和國國籍的公民，自出生起都會擁有自己的公民身份號碼。該號碼是我國公民唯一的、不變的法定號碼。四、操作練習查看自己及家人的身份證號碼，了解家人的出生日期。五、課堂小結今天你有哪些收獲？你對感知光線有哪些認識？遇到了哪些困難？是怎么解決的？還有哪些困惑？六、作業布置
預習下一課。 觀看思考；表達學習學習了解交流表達預習下一課 創設趣味的學習情境，更能激發學生的興趣；培養傾聽習慣增加知識面培養傾聽習慣培養學生舉一反三、學習遷移的能力；鼓勵學生嘗試完成操作練習培養表達能力培養自主學習能力
教學反思
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第三單元
第11課
有序的世界
一年級（1）班的班主任老師很苦惱，因為班里有多個學生的名字相同或相似，在點名時，往往“一呼百應”。你有什么好方法，能幫助解決這個難題嗎？
（1）編碼的意義；
（2）編碼的目的。
學習任務
編碼的目的是什么？
思考
說一說
編碼的目的是建立唯一標識，能夠按照約定的規則，表示現實世界與數字世界中所有的人和物，從而實現精準管理。
一、感知唯一標識
在人們身邊，有許多獨一無二的標識。你知道的有哪些？
思考
名字是我們唯一的標識嗎？
思考
如重名是生活中經常遇到的現象，因此，姓名不是個人的唯一標識。
在學校里，使用學號實現對所有學生的管理，使用教師工號實現對所有教師的管理。
擴大到全國范圍，使用公民身份號碼實現對我國公民的唯一標識，進而實現對每個公民及其個人數據的管理。
找一找生活中的唯一標識和不唯一的標識。
試一試
二、編碼的作用
編碼的作用是什么？
思考
通過數據編碼建立唯一標識，才能實現精準管理。
如手機、平板電腦等數字設備的序列號是唯一標識，可以檢驗是否為新品、正品；
藥品的追溯碼可以幫助消費者了解藥品的生產信息與追溯碼的掃描次數。
編碼可以使事物變得有序。如小區快遞點快遞存放十分混亂，從中找到自己的快遞需要花費較多時間。
練習
如果將快遞存放在快遞柜，并將存放信息編碼成取件碼發送給客戶，會大大提高取件速度。
每位具有中華人民共和國國籍的公民，自出生起都會擁有自己的公民身份號碼。該號碼是我國公民唯一的、不變的法定號碼。
查看自己及家人的身份證號碼，了解家人的出生日期。
試一試
通過本節課的學習，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！
分享時間，說一說
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歸位物品
歸位凳子
下
啦
課
！
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