資源簡介

(共20張PPT)
用手來測量
教科版一年級上冊
測量，使比較更準確。
我們的身體也是測量工具。我們能用自己的手測量嗎？
cè liáng shǐ bǐ jiào gèng zhǔn què
wǒ men de shēn tǐ yě shì cè liáng gōng jù wǒ men néng yòng zì jǐ de shǒu cè liáng ma
人體測量工具（一腕、一庹、一拃）
大拇指
食指
中指
無名指
小指
拃
zhǎ
用拇指和中指間的最大距離作為“一拃”。
誰的更標準？
1
2
3
拃指的是張開大拇指和中指之間的寬度。
找
找
一
×
×

（ ）
√
（ ）
×
圖一
圖二
正確：首尾相連，
×
（ ）
圖三
（ ）
圖四
×
從起點到終點，
“拃”大小一樣。
高
1
(1)先觀察桌子的高度；
(2)再觀察一拃的長度；
(3)再進行預測。
預測桌子的高度相當于幾拃。
yù cè zhuō zǐ de gāo dù xiāng dāng yú jǐ zhǎ
2
用紙帶幫助測量。
yònɡ zhǐ dài bānɡ zhù cè liánɡ
高
測量計劃
1.從桌角開始；
2.一拃接一拃(每拃的指尖緊緊相連)；
3.在相連處畫線做記號；
4.數一數一共幾拃。
桌子的邊緣不平整，用手很難測量，怎么辦呢？
①用紙帶確定桌子高度
②剪掉多余部分
2
用紙帶幫助測量。
yònɡ zhǐ dài bānɡ zhù cè liánɡ
1.使用剪刀，注意安全。
2.紙條拉直，不要傾斜。
3
它有幾拃？
tā yǒu jǐ zhǎ
用的手指要相同。
一拃一拃要相連。
1.每次測量，及時記錄。
2.分工合作，注意配合。
比較。
4
bǐ jiào
1.用紙帶匹配桌子高度時是否出現誤差；
2.是否使用了同一根手指測量；
3.是否做到了一拃緊連著一拃；
4.每一拃的長度不同；
5.每個人的手指長度不相等；
……
我們的測量結果不一樣，是什么原因造成 的？
wǒ mén de cè liánɡ jié ɡuǒ bù yí yànɡ shì shén me yuán yīn zào chénɡ de
選擇身體的不同部位對房間、家具進行測量，繪制如下圖所示的家庭尺寸圖。
xuǎn zé shēn tǐ de bù tóng bù wèi duì fáng jiān jiā jù jìn xíng cè liáng huì zhì
rú xià tú suǒ shì de jiā tíng chǐ cùn tú
1.預測就是瞎猜。(　　　)
2.所有人拃的長度都是相同的。(　　　)
課堂達標
3.用拃測量桌子的高度，各組得到的結果不完全一致，這是因為(　　　)不一樣。
A.桌面高度　　　　B.紙帶長度　　　　C.拃的長度
4.下列用拃測量的方法正確的是(　　　)。
　A.　　　　　　　B. 　　　　　C.
C
B
練一練
天天比我跳得遠多少？
小青
天天
2
+
兩只青蛙的跳遠結果
用手來測量
紙帶幫助
用拃測量
課堂板書
一庹
一腕
一拃
　　通過本課的學習，我們利用手來進行測量，又利用紙帶使測量更加標準。在對比結果時，我們發現有很多因素會影響我們的測試結果，所以我們要盡量避免這些因素的發生。
總 結

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