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第4課時三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族受融
第4課時
三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融
整體感知
【時空坐標】
魏回礎立
罰國建此
見國建立
西晉建立
東平建立
北朗開始
南朝開炊
220
221月
229月
266
317年
386年
420所*
【課時主題】
東漢末年的農民起義和軍閥割據，結束了兩漢大一統的局面。魏、蜀、吳三國的鼎立，使
分裂的中國走向局部的統一。隨后西晉雖統一了全國，但不久又陷入分裂的局面。此后的東
晉、南北朝時期，多個政權并立，政局紛亂復雜。但正是在魏晉南北朝時期，各民族之間加強
了交往、交流與交融，區域的開發尤其是南方經濟得到發展，科技文化有著顯著的進步，這些
都為新的統一局面的出現奠立了基礎。
考點回眸
考點一】
三國鼎立
【課標內容】
了解三國兩晉南北朝時期的政權更迭。
1.官渡之戰
概況：200年，曹操和袁紹在官渡進行決戰，曹操以少勝多，大敗袁紹，為以后統一北方打
下基礎
2.赤壁之戰
概況：208年，孫劉聯軍在赤壁以少勝多，打敗曹操，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。
3.三國鼎立
(1)形成過程：220年，曹不廢掉漢獻帝，在洛陽稱帝，國號魏。221年，劉備在成都稱帝，
國號漢，史稱蜀漢。222年，孫權稱吳王。229年，孫權稱帝，吳國建立，定都建業。三國鼎立
的局面形成
(2)各國發展：曹魏重視農業生產，大力興修水利。孫吳開發江東，造船業發達，發展了海
外貿易。230年，孫權派將軍衛溫率船隊到達夷洲，加強了大陸與臺灣的聯系。蜀漢在丞相
諸葛亮的治理下，發展經濟，改善民族關系，加速了西南地區的開發。
考點二西晉的短暫統一和北方各族的內遷
【課標內容】
了解三國兩晉南北朝時期的政權更迭、人口遷徙和區域開發，認識這一時期民族交往、交
流、交融的歷史特點及其對中華民族發展的意義。
課時設計一新課標新思維
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中考三輪課時教學桌
1.西晉的建立
263年，魏滅蜀。曹丕死后，司馬氏逐漸專權。266年，司馬炎（晉武帝）自立為帝，改國號
為晉，以洛陽為都，史稱西晉。280年，西晉滅吳，統一了全國。
2.八王之亂
(1)概況：晉惠帝在位時，八個封王為了爭奪中央政權，先后起兵，相互混戰，史稱“八王之
亂”。這場內戰歷時十幾年，對社會造成巨大災害，人民飽受痛苦，西晉從此衰落。
(2)影響：中原人口大量死亡，幸存者紛紛逃離，形成我國古代歷史上第一次大規模的人
口遷徙高潮。
3.北方游牧民族的內遷
(1)時間：東漢、魏、晉時期
(2)概況：西北的氏族和羌族，由西向東遷入陜西關中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯
族，由北向南遷到山西一帶；而鮮卑族有一部分遷到遼寧，有一部分遷到陜西及河套地區。西
晉時，山西、陜西內遷的各族人口，已經占當地總人口的一半。
(3)十六國：西晉滅亡后，從4世紀初到5世紀前期，北方各族統治者先后建立許多政權。
歷史上把北方主要的15個政權，連同西南的成漢，總稱為“十六國”。
(4)前秦統一：4世紀后期，氏族苻氏建立的前秦逐漸強盛，并統一了黃河流域。
考點三東晉南朝時期江南地區的開發
【課標內容】
知道兩晉南北朝的更替，初步了解江南地區的開發。
1.東晉的興亡
(1)東晉建立：316年，內遷的匈奴人滅掉西晉。317年，司馬容重建晉王朝，以建康為都
城，史稱東晉。司馬睿依靠山東王氏家族，時人稱“王與馬，共天下”。
(2)發展概況：東晉初期，多次進行北伐，但最終未能恢復中原。東晉在淝水之戰中戰勝
前秦，抵御了來自北方的威脅。相對穩定的局勢，使社會經濟有所發展，江南出現了“荊揚晏
安，戶口殷實”的景象。
(3)東晉滅亡：東晉末年，政權落人武將手中。420年，東晉滅亡。
2.南朝的政治
(1)南朝：420一589年，中國南方政權更迭頻繁，相繼出現宋、齊、梁、陳四個王朝。這些
王朝都在建康定都，歷史上統稱為“南朝”。
(2)宋：宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位時，輕徭薄賦，江南民殷國富，社
會比較安定。
(3)梁：梁武帝蕭衍奪取帝位后，政治日益敗壞，后來發生大規模叛亂，建康失守，江東最
富庶的地區遭到燒殺搶掠，導致千里絕煙，人跡罕見。從此，在南北實力對比中，南朝處于明
顯劣勢。
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新中考復習用書的青銅器。司母戊鼎的鑄造，充分說明了商代后期的青銅鑄造業不僅規模宏大，
而且組織嚴密，分工細致，足以代表高度發達的商代青銅文化。(3)主張以德
治國，要求統治者愛惜民力，體察民意。他反對苛政，認為統治者只有實行德政，
使人民心悅誠服，社會才會穩定。(4)中華傳統美德是中華文化的精髓，蘊含
著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的
民族理想，是代代相傳、世世發展的民族智慧，是建設富強民主文明和諧美麗的
社會主義現代化強國的精神力量；當今時代，傳統文化和美德與經濟政治相互交
融、與現代科技緊密結合，日益成為推動經濟社會發展的強大動力；在新的歷史
條件下，傳承、弘揚中華優秀傳統文化，是建設中國特色社會主義文化的重要內
容。（言之有理即可）
【真題突破】
1.D2.A3.B4.C5.A6.B7.A8.A9.C10.B
11.排序：①③②。例如③；說明該時期北京地區鐵農具出現，促進農業上的
深耕細作，折射出當時北京地區農業生產力水平有較大提高。
12.進步性：避免出現諸侯割據的局面；加強中央集權；維護國家安定統一。
第3課時秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固
【典例精析】
1.C2.A3.B4.C5.D6.A7.D8.A9.D10.D
11.(1)秦始皇；郡縣制。(2)勤儉治國；勤儉治國理論有助于良好的社會
風氣的培養；國家的繁榮與發展離不開勤儉的理念。(3)罷黜百家，尊崇儒術；
推恩令。
【真題突破】
1.C2.A3.D4.A5.C6.B7.B8.C9.A10.B
11.思想：尊崇儒術。
12.(1)圓形方孔半兩錢（半兩錢）。(2)董仲舒；孔子（孔丘、孔仲尼）。
第4課時三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融
【典例精析】
1.D2.D3.B4.B5.A6.D7.B8.D9.C10.B
2
11.(1)措施：獎勵軍功；確立縣制；廢除井田制，獎勵耕織。（任答兩點）分
析：商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一
躍成為最強盛的諸侯國，為以后素統一全國奠定了基礎。(2)北魏孝文帝改
革。相同之處：順應歷史發展的潮流，為實現國家統一奠定了基礎。
【真題突破】
1.C2.A3.B4.B5.D6.D7.C8.A9.D10.B
11.(1)秦朝完成統一結束了割據局面，開創了中國歷史上首次大一統的局
面；素是我國歷史上第一個統一的多民族中央集權國家，對后世產生深遠的影
響：促進了經濟發展和社會穩定。(2)穿漢服、說漢話等。為中華民族的發展
注人了新的活力；進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化；并為隋唐時期
多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。（任兩點，意思相近即可）(3)一部中
國史，就是一部各民族交融匯聚成“多元一體”中華民族的歷史，就是各民族共同
締造、發展、鞏固統一的偉大祖國的歷史。各民族之所以團結融合，多元之所以
聚為一體，源自各民族文化上的兼收并蓄、經濟上的相互依存、情感上的相互親
近，源自中華民族追求團結統一的內生動力。
第5課時隋唐時期：繁榮與開放的時代
【典例精析】
1.A2.A3.B4.C5.D6.B7.B8.D9.A10.C
11.【示例一】圖片序號：圖1。圖片序號：圖3。觀點：我國古代優秀文化對
世界文明發展產生積極影響。論述：戰國后期，蜀郡郡守李冰主持修建綜合性水
利工程都江堰，魚嘴、寶瓶口和飛沙堰三個主體工程發揮了分洪、排沙、控流、灌
溉和水運等作用，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”，2200多年來，都江
堰一直發揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有；唐朝高僧鑒真東渡日本
傳授佛經，傳播我國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓
越貢獻；我國古代的造紙術、印刷術、火藥和指南針四大發明傳播到世界各地，對
人類文明的發展產生了積極作用。結論：我國古代的水利工程、四大發明等優秀
文化澤被中外，對世界文明發展產生了積極的影響。【示例二】圖片序號：圖2。
圖片序號：圖3。觀點：我國古代對外交流具有雙向互鑒的作用。論述：張騫通
西域后，西漢開辟了溝通亞歐大陸的絲綢之路。絲綢之路成為古代東西方往來
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