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3.2細胞器之間的分工合作二教學設計-2023-2024學年高一上學期生物人教版(2019)必修1(表格版)

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3.2細胞器之間的分工合作二教學設計-2023-2024學年高一上學期生物人教版(2019)必修1(表格版)

資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 生物學 年級 高一 教師
課題 第3章 第2節 第二課時 細胞器之間的分工合作(二)
教學目標
1.為學生建立生物膜系統在結構和功能上的聯系。 2.闡述分泌蛋白合成和運輸的過程及這個過程的膜面積變化。
教學內容
教學重點: 1. 分泌蛋白合成和運輸的過程。
2. 生物膜系統。
教學難點: 1. 分泌蛋白合成和運輸過程中的放射性變化和膜面積變化。
2. 生物膜之間的聯系性。
教學過程
將細胞器與其對應的功能連線 利用課前測,導入新課 思考:這些細胞器之間是不是存在某種協作呢? 一、細胞器之間的分工合作——實例:分泌蛋白的合成和運輸 引導學生了解什么是分泌蛋白: 1、分泌蛋白: 在細胞內合成后,分泌到細胞外起作用的蛋白質。如:消化酶、抗體、胰島素、血漿蛋白等。 【提出問題】 學生思考討論問題:有什么蛋白質是在細胞內合成,并在細胞中發揮作用呢? 如:血紅蛋白、呼吸酶等,這類蛋白稱為胞內蛋白。 練 判斷:下列化合物哪些屬于分泌蛋白(對的打“√“,錯的打”ד) 唾液淀粉酶、呼吸酶、胰島素、性激素、抗體 2、科學方法 同位素標記法教師講解 (1)概念:在同一元素中,質子數相同、中子數不同的原子為同位素,如16O與18O,14C與12C。 (2)性質:同位素的物理性質可能有差異,但組成的化合物化學性質相同。 (3)方法:用物理性質特殊的同位素來標記化學反應中原子的去向,就是同位素標記法。 (4)應用:用同位素標記可用于示蹤物質的運行和變化規律。通過追蹤同位素標記的化合物,可以弄清楚化學反應的詳細過程。生物學研究中常用的同位素有的具有放射性,如14C、32P、3H、35S等;有的不具有放射性,是穩定同位素,如15N、18O等。 3.實驗材料:豚鼠胰腺腺泡細胞 4.實驗操作:將豚鼠的胰腺腺泡細胞放入含3 H標記亮氨酸培養液中培養,觀察新合成的帶有放射性標記的蛋白質出現的部位。 5.分泌蛋白形成過程: 3分鐘 17分鐘 117分鐘 觀察細胞中放射性標記物先后出現的部位。 任務:請自主學習課本P52頁,小組合作“用橡皮泥捏成細胞結構來模擬分泌蛋白的合成和運輸”討論完成下列問題和導學案模型建構: 分泌蛋白是在哪里合成的? 分泌蛋白從合成至分泌到細胞外,經過了哪些細胞器或細胞結構 分泌蛋白合成分泌的過程中需要能量嗎?能量由哪里提供? 分泌蛋白合成過程中膜面積的變化?(增加/減少/基本不變) 分泌蛋白合成過程中放射性的變化?(標記氨基酸出現的先后順序) 構建分泌蛋白合成與分泌過程的概念模型 學生展示成果,敘述分泌蛋白合成和運輸過程。 教師總結 : 強調(1)與分泌蛋白合成和運輸有關的細胞器: 核糖體、內質網、高爾基體、線粒體 與分泌蛋白合成和運輸直接有關的細胞器: 核糖體、內質網、高爾基體 參與分泌蛋白合成運輸結構: 核糖體、內質網、高爾基體、線粒體及細胞膜 (4)參與分泌蛋白合成運輸膜結構: 內質網、高爾基體、線粒體及細胞膜 2、通過實物和圖例講解分泌蛋白合成和運輸過程中膜的轉化 內質網膜分泌囊泡運輸粗加工的蛋白質,內質網膜轉化為囊泡膜,囊泡與高爾基體融合釋放出蛋白質,囊泡膜轉化為高爾基體膜,高爾基體將加工分類完成的蛋白質以囊泡包裹運往細胞膜,與細胞膜融合。 說明各柱形圖代表的細胞器 3、分泌蛋白合成過程中放射性的變化 標記氨基酸出現的先后順序: 核糖體→ 內質網→ 囊泡→高爾基體 → 囊泡→ 細胞膜→細胞外 二 生物膜系統 思考:左圖中細胞器和細胞膜、細胞核等結構都具有膜結構,你能給它下一個定義嗎? (1)生物膜系統的概念 細胞器膜和細胞膜、核膜等結構,共同構成細胞的生物膜系統。生物膜的組成成分和結構相似,在結構和功能上緊密聯系,體現各種結構的協調配合 (2)各種生物膜在結構上的聯系 a、組成上的聯系:各生物膜的組成成分相似,都由脂質(主要為磷脂)、蛋白質及少量的糖類組成,但每種成分所占的比例不同。 b、結構上的聯系: 直接或間接相連 細胞的生物膜系統的作用 a使細胞具有一個相對穩定的內環境,并使細胞與周圍環境進行物質運輸、能量交換、信息傳遞。 b為酶提供大量的附著位點,為生化反應有序進行創造條件。 c將細胞分成小區室,使生化反應互不干擾。 學生小組討論下列問題 原核生物有生物膜嗎?有生物膜系統嗎? 2、真核生物都有生物膜系統嗎?請舉例說明 3、生物膜系統是細胞中各種膜結構的總稱,還是生物體內各種膜結構的總稱? 學生展示回答問題。 (4)細胞的生物膜系統的應用 醫學上采用透析型人工腎替代病變的腎行使功能。其中起關鍵作用的血液透析膜就是一種人工合成的膜材料,能把病人血液中的代謝廢物透析掉,讓干凈的血液返回病人體內。 【課堂檢測】 判斷題 (1)分泌蛋白的合成與分泌過程中,依次經過的細胞器是核糖體—內質網—高爾基體—細胞膜( ) (2)分泌蛋白的合成與分泌過程中直接參與的細胞結構是:核糖體、內質網、高爾基體、線粒體、細胞膜( ) (3)與分泌蛋白的合成與分泌有關的膜結構有:核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜和線粒體( ) 二、選擇題 1.下列有關生物膜系統的描述錯誤的是( ) A.原核細胞不具有生物膜系統 B.生物膜系統由具膜的細胞器構成 C.生物膜系統在細胞與外部環境進行物質運輸、能量轉化、信息傳遞過程中起決定性作用 D.生物膜上可進行多種生物化學反應 2.下列結構屬于生物膜系統的是( ) ①線粒體膜 ②囊泡 ③細胞壁 ④溶酶體膜 ⑤核糖體 ⑥核膜 A.②③④⑤⑥ B.②③④⑥ C.④⑥ D.①②④⑥ 3.分泌蛋白在細胞內合成與加工后,經囊泡運輸到細胞外起作用。下列有關敘述錯誤的是 A.核糖體上合成的肽鏈經內質網和高爾基體加工形成分泌蛋白 B.囊泡在運輸分泌蛋白的過程中會發生膜成分的交換 C.參與分泌蛋白合成與加工的細胞器的膜共同構成了生物膜系統 D.合成的分泌蛋白通過細胞膜排出細胞 課堂小結

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