資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第四課　社會生活講道德
4.1尊重他人
讀記清單
核心問題
第一節(jié) 尊重他人
1.什么是交往的起點？
尊重
2.尊重的含義和表現(xiàn)是什么？
含義：尊重既尊敬、重視。
表現(xiàn)：尊重他人的人格、權利等，
3.一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)是什么？
尊重他人
4.為什么要尊重他人/原因？
（1）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
（2）尊重使社會生活和諧融洽
3.是否受到他人尊重，會給我們帶來怎樣的心理體驗？
受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感。
4.受到他人尊重，有什么作用？
受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等
5.尊重對社會的意義、重要性、作用？
尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。
6.怎樣做到尊重他人？
（1）積極關注、重視他人
（2）平等對待他人
（3）學會換位思考
（4）學會欣賞他人。
7.怎樣做到積極關注、重視他人？（八年上P35 ）
尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當?shù)年P注，而不冷落，忽視他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑，給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
8.為什么要平等待人？
我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。
9.如何平等待人？
平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體，智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
10.如何學會換位思考？
在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
11.如何學會欣賞他人？
我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。
考點1 尊重是交往的起點
例1．（2023·福建漳州·統(tǒng)考一模）“我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀。慢慢地我明白了，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀，優(yōu)秀的人更懂得尊重別人。”由此可見（ ）
A．他人應該先尊重自己，自己才會尊重他人 B．不尊重他人，也可以贏得他人的尊重
C．尊重他人，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn) D．學會自我尊重，就能贏得他人的尊重
考點2 尊重從我做起
例 2．（2022·福建廈門·統(tǒng)考模擬預測）以下是小明上課時所引用的相關名言：“己所不欲，勿施于人。”（孔子）；“敬人者，人恒敬之?！保献樱?；“尺有所短，寸有所長?！保ㄇ＞C合上述名言判斷，他所探討的主題是（ ）
A．尊重他人 B．自愛自重 C．樹立自信 D．交友智慧
3．（2023·福建福州·統(tǒng)考二模）觀察圖，該漫畫啟發(fā)我們，做更好的自己需要（ ）
A．每個方面都比別人強 B．培養(yǎng)自己的興趣愛好
C．善于欣賞他人，向他人學習 D．學會改進規(guī)則，為集體出力
4．（2022·福建莆田·校考模擬預測）2022年3月18日，重慶一大叔被困深坑。救援中，消防員彭彥棟讓他踩自己的背作為支撐。大叔不僅沒踩，為避免碰到消防員，腿還保持彎曲姿勢，并不忘提醒彭彥棟注意安全。網(wǎng)友紛紛點贊：都是心里有愛的人。大叔和消防員的“有愛”表現(xiàn)在（ ）
A．服務社會，關愛他人 B．換位思考，與人為善
C．勇于擔責，愛崗敬業(yè) D．甘于奉獻，為國分憂
5．（2022·福建福州·福建省福州屏東中學校考二模）對下列古語解讀正確的是（ ）
古語 解讀
A 夫孝，天之經(jīng)，地之義也 孝敬父母是我們的天職，是傳統(tǒng)美德
B 師者，所以傳道授業(yè)解惑也 無論什么風格的老師都應該受到尊重
C 投我以木瓜，報之以瓊琚 維護友誼需要為朋友做各種事情
D 道不可坐論，德不能空談 尊重是維系良好人際關系的前提.
A．A B．B C．C D．D
6．（2022秋·福建漳州·八年級校考期中）心理學中有一個觀點，認為“自尊=自我抱負×社會尊重”。這意味著健康的自尊除了是自我認可的結果外，更是社會尊重的結果。他人、社會的尊重對于個體自尊的積極意義在于（ ）
①每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重
②有利于維系良好的人際關系，是文明社會的重要特征
③能夠增強個體的自尊自信，使其產(chǎn)生良好的心理體驗
④生活中自尊、尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
7．（2023秋·福建三明·八年級統(tǒng)考期末）尊重他人是一個人內(nèi)在素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。下列言行體現(xiàn)這種內(nèi)在素養(yǎng)的是（ ）
①暴雨中，年輕人主動請環(huán)衛(wèi)工人上車避雨
②剛上過體育課，某男生在教室里大聲喧嘩
③社區(qū)防疫志愿者為居家養(yǎng)老對象解決實際困難
④尊不尊重他人無所謂，只需要尊重我就可以了
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2023秋·福建南平·八年級統(tǒng)考期末）近期，在微信朋友圈流傳著這樣一段話：我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀。慢慢的我明白了，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀，優(yōu)秀的人更懂得尊重他人。這告訴我們（ ）
A．尊重他人，才能贏得他人的理解尊重
B．不尊重他人，也可以贏得他人的尊重
C．自己尊重自己，就能贏得他人的尊重
D．別人先尊重自己，自己才能尊重別人
。
9．（2022秋·福建漳州·八年級漳州實驗中學?？计谥校┫卤碇袑γ赃M行“微點評”正確的是（ ）
序號 名言 微點評
① 道不可坐論，德不能空談 努力做道德的踐行者
② 敬人者，人恒敬之 孝順長輩
③ 尺所有長，寸有所短 學會欣賞他人
④ 梨雖無主，我有主 遵守規(guī)則需要他律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．（2022秋·福建廈門·八年級廈門雙十中學校考期中）快遞員剮蹭轎車被扇耳光，保安勸離遛狗男子被打骨折……稍有沖突，就罵臟話、扇耳光、毆打人，“得理不饒人”“無理賴三分”，小事情往往誘發(fā)大矛盾。由此我們可以得出（ ）
①尊重他人是一個人外在修養(yǎng)的內(nèi)在表現(xiàn)
②社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利
③自己的合法利益被侵犯時可以采取一切措施保護自己
④每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
11．（2022秋·福建廈門·八年級廈門雙十中學校考期中）近期，在微信朋友圈流傳著這樣一段話：我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀。慢慢的我明白了，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀，優(yōu)秀的人更懂得尊重別人。這告訴我們（ ）
A．有了自尊，就能贏得他人的尊重 B．不尊重他人，也可以贏得他人的尊重
C．尊重他人，才能贏得他人的理解和尊重 D．別人先尊重自己，自己才能尊重別人
12．（2022秋·福建泉州·八年級校聯(lián)考期中）中華文化博大精深，許多名言警句蘊含深刻的道理，給我們做人、做事有益的啟迪。下列對名言警句的認識正確的是（ ）
A．敬人者，人恒敬之——要誠實守信
B．功崇惟志，業(yè)廣推勤——要知廉恥，懂榮辱
C．君子泰而不驕，小人驕而不泰——要尊重他人
D．海闊憑魚躍，天高讓你飛——要擺脫自由的束縛
13．（2022秋·福建漳州·八年級漳州三中校聯(lián)考期中）“敬人者，人恒敬之”、“己所不欲勿施于人”，這些名言告訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览碛校? ）
①尊重他人，平等對待 ②換位思考，與人為善
③誠實守信，善于合作 ④服務社會，承擔責任
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
14．（2022秋·福建南平·八年級統(tǒng)考期中）閱讀材料，回答問題。
材料一 請善待新冠康復者
★新冠肺炎疫情兩年多以來，許多疫情康復的人員也陸續(xù)返回到社會生活中，然而一些新冠康復者卻找不到工作，理由很簡單，只有12個讓你氣憤的字，“進過方艙的不要，陽過的不要”。還有一些新冠康復者住不了店，只能流浪街頭，睡在公共洗手間或者地下通道，他們被拒絕的理由只有4個字“歷史有陽”。2022年7月11日下午，上海市召開新冠肺炎疫情防控工作第225場新聞發(fā)布會，疫情防控的領導專家呼吁社會各界應該善待這些新冠陽性康復者，不能給他們貼標簽，不在他們的工作生活中設檻，不能讓他們生活在不該有的陰影下。
材料二 疫情防控福建行動
★2022年10月23日以來，福建局部地區(qū)出現(xiàn)本土疫情。福建各地又有很多人主動加入到疫情的防控中來，其中就有很多社區(qū)志愿者，他們?yōu)榉揽匾咔槟胤瞰I與付出，冒著被感染的風險參加疫情防控。他們用自己的熱情和行動傳遞溫暖，守護著我們的家園。
(1)運用尊重他人的相關知識，結合材料一，分析疫情防控專家呼吁社會善待新冠陽性康復者的原因。
(2)運用所學知識，請你談談材料一和材料二對我們有什么啟示？
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第四課　社會生活講道德
4.1尊重他人
讀記清單
核心問題
第一節(jié) 尊重他人
1.什么是交往的起點？
尊重
2.尊重的含義和表現(xiàn)是什么？
含義：尊重既尊敬、重視。
表現(xiàn)：尊重他人的人格、權利等，
3.一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)是什么？
尊重他人
4.為什么要尊重他人/原因？
（1）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
（2）尊重使社會生活和諧融洽
3.是否受到他人尊重，會給我們帶來怎樣的心理體驗？
受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感。
4.受到他人尊重，有什么作用？
受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等
5.尊重對社會的意義、重要性、作用？
尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。
6.怎樣做到尊重他人？
（1）積極關注、重視他人
（2）平等對待他人
（3）學會換位思考
（4）學會欣賞他人。
7.怎樣做到積極關注、重視他人？（八年上P35 ）
尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當?shù)年P注，而不冷落，忽視他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑，給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
8.為什么要平等待人？
我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。
9.如何平等待人？
平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體，智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
10.如何學會換位思考？
在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
11.如何學會欣賞他人？
我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。
考點1 尊重是交往的起點
例1．（2023·福建漳州·統(tǒng)考一模）“我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀。慢慢地我明白了，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀，優(yōu)秀的人更懂得尊重別人。”由此可見（ ）
A．他人應該先尊重自己，自己才會尊重他人 B．不尊重他人，也可以贏得他人的尊重
C．尊重他人，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn) D．學會自我尊重，就能贏得他人的尊重
【答案】C
【解析】本題考查尊重他人。
C：分析題文，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀，優(yōu)秀的人更懂得尊重別人，結合所學知識可知，這說明尊重他人，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，C正確；
A：我們應該先尊重別人，別人才會尊重我們，A錯誤；
B：不尊重他人，不能贏得他人的尊重，B錯誤；
D：學會尊重他人，才能贏得他人的尊重，D錯誤；
故本題選C。
考點2 尊重從我做起
例 2．（2022·福建廈門·統(tǒng)考模擬預測）以下是小明上課時所引用的相關名言：“己所不欲，勿施于人?！保鬃樱?；“敬人者，人恒敬之?！保献樱弧俺哂兴蹋缬兴L。”（屈原）。綜合上述名言判斷，他所探討的主題是（ ）
A．尊重他人 B．自愛自重 C．樹立自信 D．交友智慧
【答案】A
【解析】本題考查對尊重他人的理解。
A：材料中，“己所不欲，勿施于人?！?；“敬人者，人恒敬之。”；“尺有所短，寸有所長。”等都強調(diào)了對他人的尊重，故A符合題意；
BCD：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；
故本題選A。
3．（2023·福建福州·統(tǒng)考二模）觀察圖，該漫畫啟發(fā)我們，做更好的自己需要（ ）
A．每個方面都比別人強 B．培養(yǎng)自己的興趣愛好
C．善于欣賞他人，向他人學習 D．學會改進規(guī)則，為集體出力
【答案】C
【解析】本題考查學會欣賞他人。
C：漫畫中“有些成功是在嫉妒別人的時候失去的”，這啟示我們做更好的自己需要善于欣賞他人，向他人學習，故C正確；
A：都，說法絕對，故A錯誤；
BD：選項說法不符合漫畫意思，故排除BD；
故本題選C。
4．（2022·福建莆田·校考模擬預測）2022年3月18日，重慶一大叔被困深坑。救援中，消防員彭彥棟讓他踩自己的背作為支撐。大叔不僅沒踩，為避免碰到消防員，腿還保持彎曲姿勢，并不忘提醒彭彥棟注意安全。網(wǎng)友紛紛點贊：都是心里有愛的人。大叔和消防員的“有愛”表現(xiàn)在（ ）
A．服務社會，關愛他人 B．換位思考，與人為善
C．勇于擔責，愛崗敬業(yè) D．甘于奉獻，為國分憂
【答案】B
【解析】本題考查換位思考。
ACD：服務社會，關愛他人； 勇于擔責，愛崗敬業(yè)；甘于奉獻，為國分憂在題文中沒有體現(xiàn)， 故排除ACD；
B：依據(jù)題文描述，大叔和消防隊員的做法，體現(xiàn)了換位思考，與人為善，故B說法正確；
故本題選B。
5．（2022·福建福州·福建省福州屏東中學校考二模）對下列古語解讀正確的是（ ）
古語 解讀
A 夫孝，天之經(jīng)，地之義也 孝敬父母是我們的天職，是傳統(tǒng)美德
B 師者，所以傳道授業(yè)解惑也 無論什么風格的老師都應該受到尊重
C 投我以木瓜，報之以瓊琚 維護友誼需要為朋友做各種事情
D 道不可坐論，德不能空談 尊重是維系良好人際關系的前提.
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【解析】本題考查孝親敬長、老師的作用、呵護友誼、尊重他人。
A：夫孝，天之經(jīng)，地之義也，說明孝敬父母是我們的天職，是傳統(tǒng)美德，A正確；
B：師者，所以傳道授業(yè)解惑也，體現(xiàn)的是教師的重要作用，B錯誤；
C：“為朋友做各種事情”的說法太絕對，C錯誤；
D：道不可坐論，德不能空談，意思是講道德，講文明不能只是一句空話，要用實際行動來落實，D錯誤；
故本題選A。
6．（2022秋·福建漳州·八年級?？计谥校┬睦韺W中有一個觀點，認為“自尊=自我抱負×社會尊重”。這意味著健康的自尊除了是自我認可的結果外，更是社會尊重的結果。他人、社會的尊重對于個體自尊的積極意義在于（ ）
①每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重
②有利于維系良好的人際關系，是文明社會的重要特征
③能夠增強個體的自尊自信，使其產(chǎn)生良好的心理體驗
④生活中自尊、尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】本題考查尊重他人。
①④：觀點雖然正確，但都不是意義，故①④不符合題意；
②③：依據(jù)教材知識，他人、社會的尊重對于個體自尊的積極意義在于有利于維系良好的人際關系，是文明社會的重要特征；能夠增強個體的自尊自信，使其產(chǎn)生良好的心理體驗，故②③說法正確；
故本題選C。
7．（2023秋·福建三明·八年級統(tǒng)考期末）尊重他人是一個人內(nèi)在素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。下列言行體現(xiàn)這種內(nèi)在素養(yǎng)的是（ ）
①暴雨中，年輕人主動請環(huán)衛(wèi)工人上車避雨
②剛上過體育課，某男生在教室里大聲喧嘩
③社區(qū)防疫志愿者為居家養(yǎng)老對象解決實際困難
④尊不尊重他人無所謂，只需要尊重我就可以了
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】本題考查尊重他人。
①③：結合所學知識可知，雨中，年輕人主動請環(huán)衛(wèi)工人上車避雨；社區(qū)防疫志愿者為居家養(yǎng)老對象解決實際困難，這都體現(xiàn)了尊重他人；①③符合題意；
②：某男生在教室里大聲喧嘩會影響他人；②錯誤；
④：要想得到別人的尊重，首先要尊重他人；④錯誤；
故本題選B。
8．（2023秋·福建南平·八年級統(tǒng)考期末）近期，在微信朋友圈流傳著這樣一段話：我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀。慢慢的我明白了，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀，優(yōu)秀的人更懂得尊重他人。這告訴我們（ ）
A．尊重他人，才能贏得他人的理解尊重
B．不尊重他人，也可以贏得他人的尊重
C．自己尊重自己，就能贏得他人的尊重
D．別人先尊重自己，自己才能尊重別人
【答案】A
【解析】本題考查尊重他人。
A：依據(jù)題文描述，題文中的觀點表明尊重他人，才能應當他人的理解尊重，故A說法正確；
B：不尊重他人，就不會贏得他人的尊重，故B說法錯誤；
C：只有尊重他人，才能贏得他人的尊重，故C說法錯誤；
D：只有先尊重別人，才能贏得別人的尊重，故D說法錯誤；
故本題選A。
9．（2022秋·福建漳州·八年級漳州實驗中學?？计谥校┫卤碇袑γ赃M行“微點評”正確的是（ ）
序號 名言 微點評
① 道不可坐論，德不能空談 努力做道德的踐行者
② 敬人者，人恒敬之 孝順長輩
③ 尺所有長，寸有所短 學會欣賞他人
④ 梨雖無主，我有主 遵守規(guī)則需要他律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】本題考查社會生活講道德、欣賞他人的知識。
①：道不可坐論，德不能空談啟示我們要努力做道德的踐行者，①正確；
②：敬人者，人恒敬之指的是尊重是相互的，②錯誤；
③：尺所有長，寸有所短啟示我們要學會欣賞他人，③正確；
④：梨雖無主，我有主啟示我們遵守規(guī)則需要自律，④錯誤；
故本題選B。
10．（2022秋·福建廈門·八年級廈門雙十中學?？计谥校┛爝f員剮蹭轎車被扇耳光，保安勸離遛狗男子被打骨折……稍有沖突，就罵臟話、扇耳光、毆打人，“得理不饒人”“無理賴三分”，小事情往往誘發(fā)大矛盾。由此我們可以得出（ ）
①尊重他人是一個人外在修養(yǎng)的內(nèi)在表現(xiàn)
②社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利
③自己的合法利益被侵犯時可以采取一切措施保護自己
④每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】B
【解析】本題考查尊重他人的相關知識。
②④：尊重是交往的重要前提：尊重代表著人際交往中的平等關系，尊重他人既是做人的基本道德，也是文明交往的第一要求。題干中的種種行為，都是不尊重他人的表現(xiàn)。尊重他人既是做人的基本道德，也是文明交往的第一要求。每個人都希望得到別人和社會的尊重，不尊重別人就是不尊重自己，我們應該尊重他人的人格、權利，②④正確，符合題意；
①：尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，①錯誤；
③：要依法維護自己的合法權益，③錯誤；
故本題選B。
11．（2022秋·福建廈門·八年級廈門雙十中學?？计谥校┙冢谖⑿排笥讶α鱾髦@樣一段話：我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀。慢慢的我明白了，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀，優(yōu)秀的人更懂得尊重別人。這告訴我們（ ）
A．有了自尊，就能贏得他人的尊重 B．不尊重他人，也可以贏得他人的尊重
C．尊重他人，才能贏得他人的理解和尊重 D．別人先尊重自己，自己才能尊重別人
【答案】C
【解析】本題考查尊重他人。
C：微信朋友圈流傳的這一段話告訴我們，與人交往過程中首先要做到尊重他人，才能贏得他人的理解尊重，也是與人交往的前提，C說法正確；
A：只有尊重他人，才能贏得他人的尊重，A說法錯誤；
B：不尊重他人，也得不到他人對自己的尊重，B說法錯誤；
D：先尊重他人，才能贏得他人的尊重，D說法錯誤；
故本題選C。
12．（2022秋·福建泉州·八年級校聯(lián)考期中）中華文化博大精深，許多名言警句蘊含深刻的道理，給我們做人、做事有益的啟迪。下列對名言警句的認識正確的是（ ）
A．敬人者，人恒敬之——要誠實守信
B．功崇惟志，業(yè)廣推勤——要知廉恥，懂榮辱
C．君子泰而不驕，小人驕而不泰——要尊重他人
D．海闊憑魚躍，天高讓你飛——要擺脫自由的束縛
【答案】C
【解析】本題考查尊重他人。
A：敬人者，人恒敬之，告訴我們要尊重他人，A錯誤；
B：功崇惟志，業(yè)廣推勤，告訴我們要樹立遠大志向，要持續(xù)努力，B錯誤；
C：君子泰而不驕，小人驕而不泰，意思是君子安定舒泰，不驕傲凌人；小人驕傲凌人，卻不安定舒泰，告訴我們要尊重他人，C正確；
D：不能擺脫自由的束縛，D錯誤；
故本題選C。
13．（2022秋·福建漳州·八年級漳州三中校聯(lián)考期中）“敬人者，人恒敬之”、“己所不欲勿施于人”，這些名言告訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览碛校? ）
①尊重他人，平等對待 ②換位思考，與人為善
③誠實守信，善于合作 ④服務社會，承擔責任
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】本題考查尊重他人、換位思考。
①②：“敬人者，人恒敬之”說明要尊重他人；“己所不欲勿施于人”說明要平等對待他人、做到換位思考，與人為善，①②說法正確；
③④：說法與題干無關，應排除；
故本題選A。
14．（2022秋·福建南平·八年級統(tǒng)考期中）閱讀材料，回答問題。
材料一 請善待新冠康復者
★新冠肺炎疫情兩年多以來，許多疫情康復的人員也陸續(xù)返回到社會生活中，然而一些新冠康復者卻找不到工作，理由很簡單，只有12個讓你氣憤的字，“進過方艙的不要，陽過的不要”。還有一些新冠康復者住不了店，只能流浪街頭，睡在公共洗手間或者地下通道，他們被拒絕的理由只有4個字“歷史有陽”。2022年7月11日下午，上海市召開新冠肺炎疫情防控工作第225場新聞發(fā)布會，疫情防控的領導專家呼吁社會各界應該善待這些新冠陽性康復者，不能給他們貼標簽，不在他們的工作生活中設檻，不能讓他們生活在不該有的陰影下。
材料二 疫情防控福建行動
★2022年10月23日以來，福建局部地區(qū)出現(xiàn)本土疫情。福建各地又有很多人主動加入到疫情的防控中來，其中就有很多社區(qū)志愿者，他們?yōu)榉揽匾咔槟胤瞰I與付出，冒著被感染的風險參加疫情防控。他們用自己的熱情和行動傳遞溫暖，守護著我們的家園。
(1)運用尊重他人的相關知識，結合材料一，分析疫情防控專家呼吁社會善待新冠陽性康復者的原因。
(2)運用所學知識，請你談談材料一和材料二對我們有什么啟示？
【答案】(1)因為每個人在人格和法律地位上都是平等的；受到尊重能增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗；尊重使社會生活和諧融洽；尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征；有利于新冠陽性康復者順利回歸社會，找到自己心儀的工作，安心、踏實的生活。
(2)尊重他人：積極關注、重視他人；平等對待他人；學會換位思考；學會欣賞他人。
親社會行為：在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成；要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐；要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人。
【分析】考點考查：尊重他人、親社會行為
能力考查：分析和解決問題的能力
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)
【解析】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用尊重他人的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：疫情防控的領導專家呼吁社會各界應該善待新冠陽性康復者→可鏈接每個人在人格和法律地位上都是平等的，尊重使社會生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關系的前提等。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用尊重他人、親社會行為的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：請善待新冠康復者→可鏈接要學會尊重他人、重視他人、平等對待他人、學會換位思考等。
關鍵詞②：社區(qū)志愿者為防控疫情默默地奉獻與付出→可鏈接要養(yǎng)成親社會行為，主動關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐，熱心幫助他人等。
第三步：整合信息，組織答案。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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