資源簡介

第五單元 第2課時 觀察立體圖形 學習任務單
說一說你會怎么觀察這個物品？
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學習任務一：觀察學過的立體圖形
1.教學第69頁例2：
（1）分析他們看到的形狀并畫一畫。
小英從側面觀察，看到的面是（ ），這個面是長方體的（ ）面。
小強從上面觀察，看到的面是（ ），這個面是長方體的（ ）面。
小剛我從前面觀察，看到的面是（ ），這個面是長方體的（ ）面。
（2）下面的圖形分別是誰看到的 在括號里分別寫出他們的名字。
( ) ( ) ( )
（3）觀察正方體可知，正方體是由（ ）個平平的面圍成的立體圖形，每個面大小相同，都是（ ）形。
（4）觀察圓柱可知，圓柱是由（ ）個平平的面和一個曲面圍成的，從上面觀察，看到的面是一個（ ）；從側面觀察，看到的面是一個（ ）；從前面觀察，看到的面是一個（ ）。
（5）觀察球可知，球是由一個曲面圍成的立體圖形，從不同的位置觀察，看到的形狀都是一樣的，看到的都是一個（ ），且這些圓（ ）。
【趁熱打鐵】
1.下面右邊的三幅圖分別是在哪個位置看到的 把相應的序號填在括號里。
2. 看圖填一填。
下面的圖形是從哪個面看到的：
從（ ）面看 從（ ）面看 從（ ）面看
學習任務二：根據一個面來判斷立體圖形
教學第69頁例3
一個面是正方形，請猜一猜它可能是我們學過的哪個立體圖形？
（1）知道了什么
已知信息：立體圖形的一個面是( )。
所求問題:立體圖形是我們學過的，它可能是什么
（2）可能是什么
可能是( )，因為（ ）
可能是( )，因為（ ）
可能是( )，因為（ ）
（3）猜得對不對
拿出實物看一看，正方體的面都是（ ）形，這樣的長方體左右兩個相對的面是（ ）形，由此可知上面的猜測是正確的。
2.一個面是長方形，請猜一猜它可能是我們學過的哪個立體圖形？
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3.一個面是圓形，請猜一猜它可能是我們學過的哪個立體圖形？
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4.思考：單憑一個面能不能確定是什么物體
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【趁熱打鐵】
1. 觀察立體圖形的一個面是可能是觀察下面哪個立體圖形得到的？在正確答案下畫“√”
（ ） （ ） （ ） （ ）
2. 看圖連一連。

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