資源簡介

教科版三年級上冊科學知識點
第一單元 水
1.水是一種液體，無色無味、透明、看得見、摸得著，沒有固定的形狀，但有一定的體積。
2.水是一種特殊的物質，很多物質都能溶解在水里，正是由于水具有這種特性，
動物、植物和人類才能夠生存在地球上。
3.水有氣態（水蒸氣）、液態（水）、固態（冰）三種形態。
4.水慢慢變成水蒸氣的過程叫蒸發，用濕布擦黑板，水會變成水蒸氣。生活中變成水蒸氣的現象有：水洼干了、煮食物時水燒干了、衣服晾干了。
5.水在任何溫度下都會蒸發。無論是晴天還是雨天，空氣中都存在水蒸氣。水蒸氣和水是同一種物質，只是形態不同。
6.如果我們不停地給杯子里的水加熱，水就會沸騰了。
7.水變成水蒸氣后，體積會大大增加。
8.溫度計100℃是以水沸騰時的溫度為基礎規定的。
9.酒精燈的火焰從外向內依次為外焰、內焰和焰心。其中外焰溫度最高，要用外焰加熱。
10.使用酒精燈時，要注意以下問題:
(1)一定要在老師的指導下使用酒精燈。
(2)不能用燃著的酒精燈點然其他酒精燈。
(3)燃滅酒精燈時要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹。
(4)加熱后的燒杯、三腳架在相當長的一段時間內仍然是很燙的，不要用手觸摸。
11.如果一直讓水的溫度下降，當水的溫度下降到0℃時，那么水就會結冰，水結冰后體積變大了。
12.水和冰的相同點:都是無色、無味、透明的物質。不同點:冰堅硬、光滑、有固定形狀，是固體;水柔軟，會流動、沒有固定形狀，是液體。
13.如果給冰進行加熱，那么冰會融化成水，體積會減小。
14.冰是固態的水，有一定的形狀和體積。冬季下的雪也是固態的水。
15.冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的形態發生變化的重要因素。
16.水是液態，沒有固定的形狀，但有一定的體積。
17.水蒸氣是氣態的水，沒有固定的形狀和體積，存在于空氣中。
18.在不同的條件下，冰融化的快慢不同。
19.水的三種形態之間的互相轉化：
20.在生活中我們經常把食鹽和紅糖放入水中，食鹽和紅糖會溶解在水中。面粉、沙子、石頭等不能溶解在水中。
21.小蘇打、堿、味精都能溶解在水中。不同的物質在水中的溶解能力可能不一樣，但一定量的水溶解物質的本領是有一定限度的，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強一些。
19.在探究不同物質的溶解能力可能不同的實驗中，食鹽和小蘇打要一份一份地加入，每次都要充分攪拌，且每次都要在完全溶解之后再加入下一份物質，同時兩個杯中的水也要一樣多。
20.我們可以利用加熱或攪拌的方法加快物質在水中的溶解。
21.在做對比實驗時，我們只能改變一個需要對比的條件，控制其他條件相同。
22.分離食鹽和沙，需要用到濾布(或濾紙)。沙子不能溶解在水中，食鹽能溶解在水中，也能從水中分離出來，能用蒸發的方法分離出水中的食鹽。
23.木屑和鐵屑混合在一起，我們可以用磁鐵進行分離；也可以將混合物倒入水中，浮起來的是木屑。
24.紅豆和沙子混合在一起，可以用網篩進行分離。
23.生活中大部分物體受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，具有“熱脹冷縮”的性質。
第二單元 空氣
1.我們周圍到處都有空氣，空氣是無色無味的氣體，容易泄露、很輕（但有質量），可以使袋子鼓起來，會流動、有彈性。
2.生活中，有許多和空氣有關的物品。如：氣球、皮球、輪胎等。
3.物體可以分為固體、液體和氣體三種類型。水是液體，石頭和沙是固體，空氣是氣體。
4.空氣和水、石塊一樣，都能占據空間。
5.空氣占據的空間容易改變，水占據的空間不容易改變，相對于水和石塊而言，更容易被壓縮，但體積不能被壓縮為0。
6.被壓縮的空氣具有彈性，被壓縮的程度越大彈性越強。
7.當我們做實驗或者游戲時，注射器口不能對著別人。
8.壓縮空氣的應用：籃球、足球、打氣噴霧器、充氣城堡等。
9.木頭有質量，水有質量，空氣也有質量。
10.若想證明空氣具有質量，可以通過實驗進行驗證。
11.天平是測量物體質量的工具，調節天平的平衡時，要用回形針或者綠豆等輕質物品來調節，不能使用太重的物品。
12.利用生活中的測量工具，測一測一袋空氣的質量。生活中測量質量的工具主要有電子天平和實驗室天平。
13.空氣受熱后體積會變大，熱空氣比同等體積的冷空氣輕，會上升。空氣變冷后體積縮小，會下降。
14.熱空氣會上升的應用有熱氣球、孔明燈、走馬燈等，在有些旅游景點，會提供讓游客乘坐熱氣球到高空欣賞美景的服務。
15.由于孔明燈存在著嚴重的火災隱患，請盡量不要燃放孔明燈。
16.空氣流動形成了風，在生活中，根據需要我們會想辦法制造“風”，如扇扇子，開風扇。
17.做風的模擬實驗時，我們需要用到的工具有蠟燭，透明望料薄膜、無蓋的長方形紙盒、蚊香和紙條。
18.我們的地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。
19.在空中、地下和水中都有空氣的蹤跡。
20.動物、植物和我們的生活都離不開空氣。
18.我們利用空氣做了許多事情:做飯時，利用空氣幫助燃燒;用打氣筒把空氣打進自行車車胎里，使自行車跑得又快又穩;把空氣裝進充氣玩具里;人們利用空氣流動來發電等。
第三單元 天氣
1.我們會過到各種各樣的天氣，不同的天氣對我們的學習和生活都有影響。
2.同一時間、不同地點的天氣可能不一樣，同一地點、不同時間的天氣也可能不一樣。
3.天氣，指的是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等情況。
4.我們觀察到的各種天氣現象都是發生在大氣圈中的自然現象。
5.天氣總是在不斷地變化，有時十分迅速，有時比較緩慢。
6.太陽可以使地球變熱，溫度是觀察和記錄天氣的重要內容，常用的溫度單位是攝氏度，用符號℃表示。
7.測量溫度的儀器叫溫度計，測量體溫的儀器叫體溫計，測量水溫的儀器叫水溫計。
8.測量氣溫的儀器叫氣溫計，氣溫計上有單位符號、刻度、液柱、液泡等信息，我們用氣溫計測量周圍空氣的溫度，可以知道我們所在區域內的氣溫。
9.氣溫計的使用方法:（1）放在陽光照射不到且空氣通暢的地方；（2）懸掛在空氣中;（3）保持干燥;（4）讓視線和液柱頂端保持齊平;（5）示數穩定后再讀取。
10.最高氣溫是指一天內氣溫的最高值，一級出現在下午2到3時。
11.最低氣溫是指一天內氣溫的最低值，一出現在清晨日出前。
12.降水的形式有很多，常見的有雨、雪、冰雹等。
13.地球上的水蒸發到空氣中后，有時會形成降雨，再回到地球表面。
14.制作簡易雨量器:選一個直筒透明杯，在杯子外壁貼上刻度條，注意從底部貼起(以毫米為單位)，刻度條外貼上透明膠帶，用來防水，把雨量器數放在雨中，就可以測量降雨量了。
15.風是我們周圍流動的空氣，看不見，摸不著。
16.我們可以利用地面的物體、風旗、測風袋等知道風的大小和方向。
17.觀測風的時候，我們主要觀測風的風速和風向。
18.小水滴或小冰晶非常輕，可以浮在空氣中，這就形成了云。
19.云主要有三種基本形態:大團、堆積的云——積云；均勻成層、灰色似霧的云——層云;纖維、羽毛狀的云——卷云。
20.通過對天氣日歷中記錄的天氣信息進行整理和分析，可以幫助我們認識天氣，了解天氣變化的一些規律。天氣日歷中我們一般要注明日期、氣溫、降水量、云量、風速和風向等信息。
21.地球上有的地方一年四季變化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。
22.一個地方長期的天氣平均狀況叫氣候。天氣是短時間的，具有多變性；氣候是長期的，比較穩定。
23.天氣預報的制作流程：數據收集，數值天氣預報，氣象員做出預報，天氣會商，發布天氣預報。
24.天氣預報一般包含云量、氣溫、濕度、風向、風速、降水量、氣壓、空氣質量等。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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