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電路的組成和連接方式（第二課時）
姓名：___________ 班級：___________ 學號:_____________
[學習目標]
1.能連接簡單的串聯電路和并聯電路；通過實驗的方法了解串、并聯電路的區別。
2.能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例,培養觀察能力。
探究活動一：串聯和并聯
把下列實物元件連接起來，使兩個燈泡發光，并畫出電路圖。
連接特點
電流路徑
小結
探究活動二 探究串聯電路的特點
1、按照下圖連接串聯電路，連接好電路。
2、實驗操作步驟：
實驗操作①：在圖中A、B、C三個位置加上一個開關，它的控制作用相同嗎？將你觀察到的現象填入表格中
開關的斷開和閉合 A位置 B位置 C位置
控制燈泡（填L1和L2)
注意：連接電路時，開關要 ，直到檢查無誤后，才_____開關。　
分析得出結論：①串聯電路中開關控制___________。
②改變開關位置控制作用___________（選填“改變”或者“不變”）
實驗操作②：將其中一個燈泡取下，該燈座處于_________ （選填“開路”、“短路”），另一個燈______________（選填“亮”、“不亮”），
分析得出結論：③各用電器之間____________。（選填“相互影響”或者“互不影響”）
探究活動三 探究并聯電路的特點
1、按照下圖連接并聯電路，連接好電路。
2、實驗操作步驟：
實驗操作①：在圖中A、B、C三個位置加上一個開關，它的控制作用相同嗎？將你觀察到的現象填入表格中
開關的斷開和閉合 A位置 B位置 C位置
控制燈泡（填L1和L2)
分析得出結論：①并聯電路中干路上的開關控制__________ ,支路上的開關控制___________,開關在干路和支路上的控制作用_________。（選填“相同”或者“不同”）
實驗操作②：拆掉其中一個燈泡，觀察另外一個燈泡是否受影響？___________
分析得出結論：②各用電器之間_____________ （選填“相互影響”或者“互不影響”）
小結
串聯電路 并聯電路
連接特點
電流路徑
開關作用 干路開關控制___________，支路開關只控制__________
用電器間是否相互影響
判斷串聯還是并聯的方法：
技巧①：能否各自獨立工作，互不影響？能的是__________聯，不能的是________聯。
技巧②：電流路徑只有一條還是多條？只有一條路徑的是______聯，多條路徑的是_______聯。
練習
1.如圖所示是一把既能吹冷風，又能吹熱風的電吹風的簡化電路，圖中A是吹風機，B是電熱絲。將插頭插入插座，若只閉合開關S1，電吹風吹出的是___________風；若將開關S1、S2都閉合，電吹風吹出的是___________風。（選填“熱”或“冷”）
2. 如果一個開關能同時控制兩盞燈，那么這兩盞燈是（ ）
A.一定是串聯的 B.一定是并聯的
C.可能是串聯，也可能是并聯 D.以上說法都正確
3. 下列家用電器或家庭電路元件中屬于串聯的是（ ）
A.電視機和冰箱 B.兩孔插座與三孔插座
C.電燈和控制它的開關 D.不同房間內的電燈
4. 日常的生活經驗告訴我們，家中的電燈、插座、彩色電視機、電冰箱等電氣設備之間的連接方法（ ）
A. 一定是串聯 C. 可以串聯，也可以是并聯
B. 一定是并聯 D. 電燈與插座應該串聯， 彩電與電冰箱應該并聯
5. 如圖所示的四個電路圖，開關S能使L1和L2同時發光和熄滅的是（ ）
A. 甲、丁 B. 乙、丁
C. 甲、丙 D. 丙、丁
6. 如圖所示電路，電燈、電鈴、電動機都并聯的（ ）
7.如圖所示的四個電路圖中，各開關都閉合后，燈泡L1與L2串聯的是（ ）
布置作業：課后習題13.2 1-4題

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