資源簡介

第七單元第一章第四節《鳥類的生殖與發育》教學設計
【教材分析】
本節是在學習完植物、昆蟲、兩棲動物的生殖后，進一步學習鳥類的生殖和發育，在認識鳥類生殖過程特點的同時，突出了鳥類生殖發育擺脫了水的限制特點，進一步了解生殖和發育與環境的關系，從學生已有經驗入手，讓學生在“做中學”，倡導發現問題、提出問題、進行科學探究等探究性學習。學習本節時，學生已經具備了有關生物生殖和發育的知識，因此，更有利于學生突破本節的重難點。
【教學目標】
知識與能力：
1.描述鳥的生殖和發育過程。
2.說出鳥卵適于在陸地上發育的結構特點。
過程與方法：
1.動手實驗，鍛煉動手能力。
2.通過探究和討論鍛煉學生的仔細觀察和分析能力。
情感態度與價值觀
1.通過認識鳥類動物的生殖和發育與環境的關系，培養學生保護環境，關注環境變化的意識，增加保護我國生態環境的責任感和使命感。
【教學重點】觀察探究雞卵的結構與功能。
【教學難點】
1、觀察探究雞卵的結構與功能。
2、理解鳥卵適于在陸地上發育的結構特點。
【教學準備】
1.教師準備：準備觀察雞卵的結構所需材料，制作搜集PPT課件、視頻、圖片。
2.學生準備：課前預習。
【教學內容】
教學進程 教師活動 學生活動
1．導入 同學們，你們喜歡鳥嗎？為什么？展示一段鳥的視頻。世界上人類已知的鳥類約9000多種，它們姿態萬千，各具特色，一枚小小的鳥卵中蘊含著什么樣的奧秘？發表對鳥的看法，觀看關于鳥的視頻。 觀看各種鳥卵的圖片，在美的氛圍中開啟對鳥類知識的學習。
2．觀察雞卵的結構 1.探究活動一：（外部形態）看一看：觀察雞卵的外形試一試：握住雞卵，思考雞卵是否易碎？做一做：鮮蛋浸沒在40-50°C的溫水中，看蛋殼上有小氣泡發生，感受氣孔的存在2.探究活動二：（內部結構）指導學生自行解剖帶來的鳥卵，并對照書本 P18 的圖，由外至內先認識卵殼、卵殼膜、氣室等結構。指導學生利用實驗工具，小組合作，將鳥卵內部的結構倒入培養皿后，對照書本P18的圖觀察各結構的形態特點，引導學生對比觀察，分析后得出結論：雖然不同鳥卵大小不同，但內部結構基本相同。組織學生以雞卵為例，利用圖片，通過大屏幕，組織生生互動，組織學生認識鳥卵各結構，推測各結構的功能。 觀察雞卵，捏握雞卵，實驗感受。體會卵殼的保護功能。提出假設后四人小組自行設計實驗，并動手實踐探究。觀察現象并學會解釋現象，體會卵殼的通氣的特點，得出結論。4人一組觀察雞卵的結構，分析雞卵的結構特點。小組合作，解剖鳥卵，實驗探究，觀察討論，歸納總結。
3. 鳥的生殖和發育 鳥的生殖和發育經理了哪些過程呢？ 展示筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛的圖片。再次展示鳥類的生殖發育經歷的過程，最后總結鳥類發育的過程： 提問：是不是所有鳥都是那么負責的，都會經歷全部過程？補充知識-杜鵑教師在學生討論的基礎上，再進行總結 學生總結鳥類發育的過程：筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛學生閱讀思考所有鳥類生殖發育必須的過程是：求偶、交配、產卵
4聯系生活情感升華 PPT 展示麻雀等鳥類捕食、育雛等小資料，啟發引導：這給了大家什么啟示呀？大家覺得我們可以怎么做呢？ 激發熱愛鳥類，熱愛生命，熱愛大自然的情感。同時明白鳥類育雛之艱辛，學會感恩父母。
5．課堂小結 互動小結：通過這節課的學習，大家學到了什么？課堂練習反饋。 學生和老師一起復習，查漏補缺學生獨立思考并完成。
【板書設計】第五節鳥類的生殖與發育 一、鳥類的生殖與發育 1.鳥類的生殖行為：筑巢－求偶－交配－孵卵－育雛。 2.受精作用發生在體內的受精方式，叫做體內受精。 【教學反思】 在教學活動中，教師應多提供條件，使學生通過觀察實物或親身參與實踐活動，獲得感性認識。在學生認識、理解鳥的生殖和發育的同時，還應該結合教材中“科學.技術.社會”內容，或通過組織參觀家禽養殖場的活動，使學生認識生物科學知識和技術在生產活動中的應用，同時也加深學生對所學知識的理解。

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