資源簡介

一、人的價值
1．哲學意義上的價值
(1)內涵：是指客體對主體的 意義，即一事物所具有的能夠滿足 的積極功能和屬性。
(2)特征：涵蓋了各個不同領域事物的價值，具有高度的 和 。
2．人的價值
(1)人的價值在于通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要，但主要在于對社會的 。
(2)人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的 。
①社會價值：每個人理當用自己的勞動創(chuàng)造 和 來回報社會、滿足他人的需要。
②自我價值：一個人付出了心血和勞動，滿足了 和 的需要，同時自己也獲得相應的勞動報酬，得到社會對自己價值的承認，實現(xiàn)了自我的滿足，換言之，就是價值的自我實現(xiàn)。
3．評價人的價值的標準：對一個人的價值的評價歸根到底是看他的 。評價一個人價值的大小，就是看他為人類、社會、國家和人民 了什么。
二、價值觀及其導向作用
1．價值觀的含義：指人們在認識各種具體事物價值的基礎上，形成的對事物價值的 和 。
2．價值觀的導向作用
(1)價值觀對人們 世界的活動有重要導向作用。
(2)價值觀是人生的重要 。價值觀直接影響一個人的理想、信念、生活目標。
3．價值觀承載著一個民族和國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的標準。
三、培育和踐行社會主義核心價值觀
1．社會主義核心價值觀的基本內容
國家層面的價值目標
社會層面的價值取向
公民個人層面的價值準則
2.社會主義核心價值觀的重要性
(1)社會主義核心價值觀是當代 的集中體現(xiàn)，凝結著全體人民共同的價值追求。
(2)社會主義核心價值觀既體現(xiàn)了 本質要求，繼承了中華優(yōu)秀 ，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時代精神。
3．培育和踐行社會主義核心價值觀的要求
(1)要使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。
(2)使社會主義核心價值觀與人們日常生活緊密聯(lián)系起來，在 、落小、 上下功夫。
(3)使社會主義核心價值觀內化為人們的 ，外化為人們的 。
【易錯提醒】
1．事物的價值是由人的需要和社會的需要共同決定的。（ ）
2.衡量一個人的人生價值，首先看他在物質方面對社會的貢獻，其次看他在精神方面對社會的貢獻。
3．價值觀對人生和社會起著促進作用。（ ）
4.價值觀是人們對事物價值的總的看法和根本觀點，因此價值觀決定事物的性質和價值。（ ）
5.價值觀會對人的一生產(chǎn)生深遠持久的影響,直接決定著一個人的理想、信念、生活目標。（ ）
6.價值觀對人們改造世界的活動具有決定作用。（ ）
1.“軟世代”是近年來出現(xiàn)的青年群體，意指在發(fā)達的消費社會，一些年輕人缺乏進取心和意志力，甚至寧愿宅在家里打游戲、啃老，也不愿意出去工作，整個人的身心都綿軟無力。如果讓你去勸導他們，下列道理比較合適的是(　　)
①人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻 ②脫離社會的“個人奮斗”是不可能實現(xiàn)的
③走出自我的小天地，才能擁有真正的幸福 ④實現(xiàn)人生價值必須利用社會提供的物質條件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.下列選項中與下邊漫畫哲學寓意最相符合的是(　　)
A．不同的人對同一事物一定有不同認識 B．把握事物的本質比認識事物的現(xiàn)象更重要
C．價值觀影響人們對事物的認識和評價 D．通過“思維的眼睛”人們就能揭示事物的本質和規(guī)律
3.人民音樂家冼星海曾說過：“每個人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀、消極，發(fā)出絕望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。”其中蘊含的唯物史觀道理是(　　)
①價值觀源自于對個人生活遭遇和處境的反思
②價值觀對社會與人生有重要的驅動和制約作用
③價值觀作為一種社會意識，具有相對獨立性
④基于個人利益形成的價值選擇是社會發(fā)展的動力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4.玻璃既是重要的人造材料，也是自然界中普遍存在的天然物質。通過對嫦娥五號月壤樣品開展系統(tǒng)的物質科學研究，我國科研人員在月壤中首次發(fā)現(xiàn)天然玻璃纖維，證明月壤具有良好的玻璃形成能力和優(yōu)異的加工成型特性，肯定在月球表面就地取材利用月壤加工生產(chǎn)玻璃建材的可行性，將為未來月球基地建設提供重要支撐。這表明（）
①天然玻璃獨立于人的意識之外，其具有客觀實在性
②人造玻璃是人依據(jù)主觀需要，改變固有聯(lián)系創(chuàng)造的
③科研成果能建造出月球基地，常駐月宮將變成現(xiàn)實
④月壤因其功能、屬性能夠滿足人的需要才有了價值
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.巴金說：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于索取。”這主要強調了（）
①個人利益是無足輕重的，個人利益要無條件服從于國家和社會的集體利益
②人是社會的人，人生價值的實現(xiàn)離不開社會提供的客觀條件
③人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻
④評價一個人的價值大小，主要是看他為國家、為社會、為人民所作的貢獻
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.四川省宣漢縣南坪鄉(xiāng)中心校各班教室都張貼了社會主義核心價值觀和《中小學生守則》，利用班會時間解讀社會主義核心價值觀以及《守則》，領會其精神實質，使同學們真正做到靜有其位，動有其軌；隨后，對照社會主義核心價值觀與《中小學生守則》的內容，請同學們查找自身差距，反思存在不足，努力去揚長補短，不斷改進，見賢思齊，爭做新時代好隊員。上述舉措是基于（）
①價值觀是人生的重要向導
②價值觀對人們的行為具有指導作用
③價值觀是我們擁有美好生活的航標
④價值觀對人們認識世界具有決定作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.舒城縣干汊河中心校以校園文化為載體，將社會主義核心價值觀融入走廊文化，以潛移默化、潤物無聲的方式對師生進行社會主義道德的熏陶和人生價值的培養(yǎng)。該校利用教學樓走廊、師生食堂、學生公寓樓等張貼多種形式的24字社會主義核心價值觀宣傳標語、宣傳畫；同時，該校還利用道德講堂配以當?shù)亍爸荑す世铩⒑准亦l(xiāng)”特色文化的宣傳，彰顯地域文化和人文價值，從而使學生對社會主義核心價值觀內容理解得更透徹，感受得更真切。其目的在于（）
①強化教育引導，助推社會主義核心價值觀轉化為人們的情感認同和行為習慣
②使社會主義核心價值觀與人們日常生活緊密聯(lián)系，提高人們的科學文化素養(yǎng)
③在落細、落小、落實上下功夫，使社會主義核心價值觀內化于心、外化于行
④培育和踐行社會主義核心價值觀，為社會主義現(xiàn)代化建設提供強大智力支持
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.人民音樂家洗星海曾說過：“每個人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀、消極，發(fā)出絕望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。”其中蘊含的唯物史觀道理是（）
①價值觀源自于對個人生活遭遇和處境的反思
②價值觀對社會與人生有重要的驅動和制約作用
③價值觀作為一種社會意識，具有相對獨立性
④基于個人利益形成的價值選擇是社會發(fā)展的動力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.任何社會都呼喚正能量，一個社會總是既有正能量，也有負能量，但真正推動社會前進的一定是正能量。集聚社會正能量就需要培育和踐行社會主義核心價值觀。這主要說明（）
①價值觀有正確與錯誤、先進和落后之分
②價值觀本質上是一種社會意識，是對社會存在的反映
③正確的價值觀可以轉化為服務于社會的力量
④社會主義核心價值觀符合社會發(fā)展規(guī)律和人民利益
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.在2020年抗擊洪澇災害的過程中，安徽省王啟干一家人受到人們的稱贊。安慶市培文村的進出道路因暴雨被淹，年過七旬的王啟干帶領兒子兒媳開起了擺渡船，連續(xù)10多天轉移村民1500多人。由此可見（）
①實現(xiàn)人生價值離不開社會提供的客觀條件
②人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻
③創(chuàng)造精神財富比創(chuàng)造物質財富的價值更高
④自我價值與社會價值實現(xiàn)了統(tǒng)一
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
11.某省“家庭、家教、家風”主題活動在某大學正式啟動。啟動儀式上，童聲誦讀中華好家訓、好家庭約起來情景展示、現(xiàn)場向來賓贈送《家庭公約》手冊、全國文明家庭代表與大家分享家風故事等弘揚傳承優(yōu)秀家風家訓為主題的精彩展現(xiàn)，受到了與會人員的一致贊賞。近年來，山西省委、省政府把大力培育弘揚優(yōu)良家風列入社會主義核心價值觀建設重要內容，策劃開展了一系列接地氣、有特色、可推廣的傳承載體和實踐活動，推動社會主義核心價值觀落細落小落實。
運用價值觀的導向作用的知識，分析說明培育良好家風，踐行落實社會主義核心價值觀的必要性。
12.一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。
今年九十多歲的老黨員張富清是原西北野戰(zhàn)軍一名戰(zhàn)士，在解放戰(zhàn)爭的槍林彈雨中九死一生。他沖鋒在前、先后榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽稱號。
1955年，張富清退役轉業(yè)，主動選擇到湖北省最偏遠的來鳳縣工作。在來鳳縣，他以突擊的精神，先后走進糧食局、三胡區(qū)政府、卯洞公社、外貿(mào)局、縣建設銀行……深入生活、扎根人民，帶著群眾干了一件又一件實事，為貧困山區(qū)奉獻了一生。幾十年來，張富清刻意塵封功績，連兒女也不知情。
2018年底，在退役軍人信息采集中，張富清的事跡被發(fā)現(xiàn)，這段英雄往事才重現(xiàn)在人們面前。
2019年6月，張富清成為國家最高榮譽“共和國勛章”獲得者之一。習近平主席高度贊揚張富清一輩子深藏功名、初心不改，號召全社會向他學習。多地開展了張富清同志先進事跡學習宣傳活動。
英雄張富清的事跡為我們生動詮釋了人生的真諦，運用“人的價值”的知識加以說明。
6.1價值與價值觀導學案答案
1.事物的價值由人的需要和事物的屬性兩個方面決定，而不是由個人的需要和社會的需要決定。
2.既要看物質貢獻，也要看精神貢獻，二者并沒有先后之分。
3.科學的、正確的價值觀才對人生和社會起著促進作用。
4.事物的價值由其自身屬性和主體的需要決定。
5.價值觀會對人的一生產(chǎn)生深遠持久的影響,直接影響一個人的理想、信念、生活目標。
6.價值觀對人們改造世界的活動具有導向作用。
1.答案　B解析　材料主要說的是“軟世代”不奮斗，而不是脫離社會進行“個人奮斗”，②不選；④不符合題意。
2.答案　C解析　漫畫反映，有人善于發(fā)現(xiàn)美，而有人卻看不見美的存在，這說明價值觀影響人們對事物的認識和評價，C正確切題；不同的人對同一事物不一定有不同的認識，A說法錯誤；材料涉及的是不同的人對同一事物的不同認識，并不涉及現(xiàn)象和本質的相關內容，而且把握事物的本質和認識事物的現(xiàn)象無法比較哪個更重要，B不選；“思維的眼睛”是人們揭示事物的本質和規(guī)律的必要條件，不是充分條件，D不選。
3.答案　C解析　價值觀作為一種社會意識，是對一定社會存在的反映，價值觀的形成離不開歷史條件，一定的社會存在決定一定的社會意識，決定價值觀念的形成，故①錯誤。社會的基本矛盾即生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎與上層建筑的矛盾運動是社會發(fā)展的動力，故④錯誤。②③正確
4.B 5.D 6-10 ABCDD
11.①價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。培育良好家風，踐行落實社會主義核心價值觀，能夠集聚強大正能量，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
②價值觀是人生的重要向導。培育良好家風，踐行落實社會主義核心價值觀能夠引導人們在人生道路和生活方式等方面作出正確的選擇，促進人的全面發(fā)展，指引人們走向美好的人生。
12.①人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。人的真正價值在于對社會和人民的責任和貢獻。（或人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻”或“社會價值是人的真正價值所在”）
②在部隊，張富清保家衛(wèi)國；在地方，張富清為民造福。他用自己樸實純粹的奉獻書寫了人生的真正價值（或“實現(xiàn)社會價值”）。
③張富清受到黨和國家的高度褒獎和成為全社會學習的榜樣，得到社會對自己價值的認可，實現(xiàn)了自我價值。
6.1價值與價值觀導學案答案
1.事物的價值由人的需要和事物的屬性兩個方面決定，而不是由個人的需要和社會的需要決定。
2.既要看物質貢獻，也要看精神貢獻，二者并沒有先后之分。
3.科學的、正確的價值觀才對人生和社會起著促進作用。
4.事物的價值由其自身屬性和主體的需要決定。
5.價值觀會對人的一生產(chǎn)生深遠持久的影響,直接影響一個人的理想、信念、生活目標。
6.價值觀對人們改造世界的活動具有導向作用。
1.答案　B解析　材料主要說的是“軟世代”不奮斗，而不是脫離社會進行“個人奮斗”，②不選；④不符合題意。
2.答案　C解析　漫畫反映，有人善于發(fā)現(xiàn)美，而有人卻看不見美的存在，這說明價值觀影響人們對事物的認識和評價，C正確切題；不同的人對同一事物不一定有不同的認識，A說法錯誤；材料涉及的是不同的人對同一事物的不同認識，并不涉及現(xiàn)象和本質的相關內容，而且把握事物的本質和認識事物的現(xiàn)象無法比較哪個更重要，B不選；“思維的眼睛”是人們揭示事物的本質和規(guī)律的必要條件，不是充分條件，D不選。
3.答案　C解析　價值觀作為一種社會意識，是對一定社會存在的反映，價值觀的形成離不開歷史條件，一定的社會存在決定一定的社會意識，決定價值觀念的形成，故①錯誤。社會的基本矛盾即生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎與上層建筑的矛盾運動是社會發(fā)展的動力，故④錯誤。②③正確
4.B 5.D 6-10 ABCDD
11.①價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。培育良好家風，踐行落實社會主義核心價值觀，能夠集聚強大正能量，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
②價值觀是人生的重要向導。培育良好家風，踐行落實社會主義核心價值觀能夠引導人們在人生道路和生活方式等方面作出正確的選擇，促進人的全面發(fā)展，指引人們走向美好的人生。
12.①人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。人的真正價值在于對社會和人民的責任和貢獻。（或人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻”或“社會價值是人的真正價值所在”）
②在部隊，張富清保家衛(wèi)國；在地方，張富清為民造福。他用自己樸實純粹的奉獻書寫了人生的真正價值（或“實現(xiàn)社會價值”）。
③張富清受到黨和國家的高度褒獎和成為全社會學習的榜樣，得到社會對自己價值的認可，實現(xiàn)了自我價值。

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