資源簡(jiǎn)介

5.3《社會(huì)歷史的主體》教學(xué)設(shè)計(jì)
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
（1）政治認(rèn)同：認(rèn)同人民群眾是社會(huì)歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者。（2）科學(xué)精神：準(zhǔn)確把握群眾觀點(diǎn)和群眾路線的區(qū)別，理解堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的重要性。
（3）公共參與：在實(shí)踐中自覺(jué)地堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
2.熟記并且能夠運(yùn)用群眾觀點(diǎn)、群眾路線的內(nèi)容分析問(wèn)題。
3.認(rèn)同發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持人民主體地位。
【教學(xué)過(guò)程】
一、通過(guò)視頻《這就是塞罕壩》導(dǎo)入新課。
【設(shè)計(jì)意圖】在塞罕壩通過(guò)視頻讓學(xué)生感受到塞罕壩人創(chuàng)造的綠色奇跡，從而自然引入探究課題《社會(huì)歷史的主體》
二、議題展示：總議題：?jiǎn)柹n茫大地，誰(shuí)主沉浮？
議題一：昔日日黃沙遍地，今日林海茫茫---是誰(shuí)創(chuàng)造奇跡？
議題二：初心如磐，為民奮楫篤行----為誰(shuí)創(chuàng)造奇跡？
議題三：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝-----不負(fù)人民
三、議學(xué)小組、合作探究
議題一：昔日日黃沙遍地，今日林海茫茫---是誰(shuí)創(chuàng)造奇跡？
【觀點(diǎn)評(píng)析】如今的塞罕壩“沙地變綠洲，荒原變林海”，這里已經(jīng)成為“河的源頭、云的故鄉(xiāng)、林的世界、花的海洋、珍禽異獸的天堂”，“華北綠寶石”實(shí)至名歸！從“一棵松”到“一片海”，林場(chǎng)首任黨委書(shū)記王尚海、綠色開(kāi)拓者陳彥嫻、扎根望海樓 13年劉軍、王娟夫婦、“林三代”于士濤，他們的名字也鐫刻在了這片林海中。據(jù)此，有同學(xué)認(rèn)為：杰出人物在塞罕壩的發(fā)展中起著決定作用。對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?br/>【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生理解人民群眾的內(nèi)涵。
【學(xué)生活動(dòng)】進(jìn)行觀點(diǎn)評(píng)析，通過(guò)比較塞罕壩發(fā)展中“杰出人物”和“普通群眾”的異同，深入理解人民群眾的內(nèi)涵，駁斥“英雄史觀”，堅(jiān)定“群眾史觀”。
【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生歸納出人民群眾的內(nèi)涵，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解人民群眾的主體和范圍。
【情境探究】
歷史上，塞罕壩曾是一片綠洲，是皇家獵苑。由于清朝末年的開(kāi)圍放墾、連年戰(zhàn)爭(zhēng)和山火，原始自然生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞，到新中國(guó)成立前夕，原始森林變成了風(fēng)沙漫天的茫茫荒原。為了改變當(dāng)?shù)氐淖匀幻婷玻瑖?guó)家決定在塞罕壩植樹(shù)造林。
自 1962年建場(chǎng)以來(lái)，幾代塞罕壩人接續(xù)努力、艱苦奮斗，建成了世界上面積最大的人工林場(chǎng)，創(chuàng)造了高達(dá) 202億元的森林資產(chǎn)總價(jià)值，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡；塞罕壩人頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息，鑄就“牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展”的塞罕壩精神。新一代塞罕壩人傳承綠色發(fā)展的接力棒，從轉(zhuǎn)變林業(yè)發(fā)展模式、建設(shè)生態(tài)涵養(yǎng)功能區(qū)，到深化國(guó)有林場(chǎng)改革，以森林認(rèn)證（森林認(rèn)證是一種運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制來(lái)提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展綠色化程度的工具）為抓手，進(jìn)一步完善了森林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)管理體系，將塞罕壩建設(shè)成為可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)代化林場(chǎng)。從“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”的角度，分析塞罕壩人民是如何創(chuàng)造綠色奇跡的。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)深入分析塞罕壩發(fā)展歷程，領(lǐng)悟人民群眾是物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量。
【學(xué)生活動(dòng)】情境探究，材料分析，分析塞罕壩人民是如何創(chuàng)造綠色奇跡的。
【教師活動(dòng)】在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上，師生共同歸納出人民群眾的作用，并具體探討人民群眾是如何創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，是如何推動(dòng)社會(huì)變革的。
【活動(dòng)探究】“讓我為你唱支歌”------從三個(gè)角度任選一個(gè)角度，謳歌人民群眾的作用。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生搜集相關(guān)生活、身邊中的典型事例，闡釋人民群眾的作用，從而讓學(xué)生真正、深入理解人民群眾在社會(huì)歷史發(fā)展中的作用，并區(qū)別三個(gè)不同的角度。
【學(xué)生活動(dòng)】自選角度，分小組共同探討，例舉人民群眾的作用。
【教師活動(dòng)】以學(xué)生展示為主，適當(dāng)提示、點(diǎn)撥，有效評(píng)價(jià)，總結(jié)升華。
議題二：初心如磐，為民奮楫篤行----為誰(shuí)創(chuàng)造奇跡？
【情境探究】在建設(shè)美麗中國(guó)偉大事業(yè)中，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)“王尚海式”的楷模。
三組鏡頭：
鏡頭一：福建東山縣縣委書(shū)記谷文昌以“不治服風(fēng)沙,就讓風(fēng)沙把我埋掉”的膽魄，率領(lǐng)東山人民苦戰(zhàn)十幾載，遍植木麻黃，筑起綠色長(zhǎng)城；“只要是對(duì)百姓有利的事，哪怕排除萬(wàn)難也要做到。
鏡頭二：“右玉想要富，就得風(fēng)沙住”，為了深受干旱、風(fēng)沙之苦的右玉人民，山西右玉縣的 18任縣委書(shū)記，一張藍(lán)圖，一個(gè)目標(biāo)，一任接著一任干，把“不毛之地”變成“塞上綠洲”，變成了山清水秀、興旺富足、人民幸福的地方；
鏡頭三：楊善洲退休后“我要回到家鄉(xiāng)施甸種樹(shù)，為家鄉(xiāng)百姓造一片綠洲”，扎根大亮山，義務(wù)植樹(shù)造林 22年。綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來(lái)。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。六十年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。（感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞）
議學(xué)探究：美麗中國(guó)建設(shè)者們是如何樹(shù)牢群眾觀點(diǎn)、貫徹群眾路線的？
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)三組鏡頭，讓學(xué)生體會(huì)美麗中國(guó)建設(shè)過(guò)程中，建設(shè)者們通過(guò)樹(shù)牢群眾觀點(diǎn)、貫徹群眾路線，帶領(lǐng)人民群眾創(chuàng)造綠色奇跡，推動(dòng)美麗中國(guó)建設(shè)。
【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材，結(jié)合材料，分析美麗中國(guó)建設(shè)者們是如何樹(shù)牢群眾觀點(diǎn)、貫徹群眾路線的，從而深入理解黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線。
【教師活動(dòng)】在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線，并引導(dǎo)學(xué)生分析二者的區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系。
【情境感悟】展示習(xí)總書(shū)記有關(guān)群眾觀點(diǎn)和群眾路線的具體表述。思考：為什么要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線（重要性）
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線的展示，引導(dǎo)學(xué)生分析黨堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的重要性。
【師生活動(dòng)】歸納總結(jié)黨為什么要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線（必要性和重要性）。
【新聞短評(píng)】觀看視頻《我將無(wú)我，不負(fù)人民》“我將無(wú)我，不負(fù)人民”，這是習(xí)總書(shū)記和中國(guó)共產(chǎn)黨人的錚錚誓言。如果你是人民日?qǐng)?bào)的評(píng)論員，請(qǐng)就“新時(shí)代如何踐行群眾觀點(diǎn)和群眾路線”寫一篇短評(píng)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)短評(píng)寫作，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)踐中如何踐行群眾觀點(diǎn)和群眾路線。
【學(xué)生活動(dòng)】新聞短評(píng)限時(shí)寫作，展示發(fā)言。
【教師活動(dòng)】點(diǎn)評(píng)，師生歸納出新時(shí)代如何踐行群眾觀點(diǎn)和群眾路線，指導(dǎo)短評(píng)類主觀題答題方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。
議題三：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝----我將無(wú)我，不負(fù)人民
視頻：《非凡十年》成就展示，同時(shí)播放歌曲《咱老百姓》
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)成就展示，歌曲欣賞，進(jìn)一步感悟人民群眾在社會(huì)歷史發(fā)展中的作用，實(shí)現(xiàn)情感升華和情感認(rèn)同。
【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻，欣賞歌曲，一起喊出錚錚誓言。
【教師活動(dòng)】歸納總結(jié)，升華提升。
四、教學(xué)目標(biāo)回扣
五、【課堂小結(jié)】
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生把握好主干知識(shí)，形成知識(shí)體系
六、【承諾升華】
新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望。” 我將無(wú)我，不負(fù)人民！

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