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(共18張PPT)
5.一袋空氣的質(zhì)量是多少
教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 第二單元 空氣
這一袋空氣的質(zhì)量是多少呢？
猜一猜
裝有20筒 空氣的袋子
如果我們直接把這一袋空氣放到上節(jié)課用到的天平上去稱(chēng)，稱(chēng)出來(lái)的是這一袋空氣的質(zhì)量嗎？
不是，還有袋子的質(zhì)量。
簡(jiǎn)易天平
20筒空氣
左低右高（失去平衡）
質(zhì)量輕體積小
的物品
實(shí)驗(yàn)材料
綠豆
簡(jiǎn)易天平
回形針
皮球
泡沫球
打氣筒
（1）我們使用上節(jié)課的方法，先將一個(gè)皮球放在天平的一端,再用綠豆放在天平的另一端來(lái)調(diào)節(jié)平衡。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
（2）將小桶中的皮球取下，打入20筒空氣，放回天平。
3.用綠豆、回形針等物品放另一端來(lái)恢復(fù)天平的平衡，記錄下每一種物品的數(shù)量。
與20筒空氣質(zhì) 量相當(dāng)?shù)奈锲?物品名稱(chēng) 數(shù)量
綠豆
回形針
泡沫球
《測(cè)量空氣的質(zhì)量》記錄單
《測(cè)量空氣的質(zhì)量》記錄單（作業(yè)本第30頁(yè)）
20
溫馨提示
（1）分工明確，按步操作。
（2）打滿(mǎn)20筒，不要漏打。
（3）輕聲交流，動(dòng)作要輕。
（4）逐個(gè)增加，及時(shí)記錄。
1.先將一個(gè)皮球放在天平的一端,再用綠豆放在天平的另一端來(lái)調(diào)節(jié)平衡。
實(shí)驗(yàn)步驟：
2.將皮球取下，打入20筒空氣，放回天平。
3.在另一端依次逐個(gè)放綠豆、回形針等物品恢復(fù)天平平衡，記錄下每一種物品的數(shù)量。
《測(cè)量空氣的質(zhì)量》班級(jí)數(shù)據(jù)匯總表
20筒空氣質(zhì)量= 物品 第1組 第2組 第3組 第4組 ......
綠豆
回形針
裝有100筒空氣
這一袋空氣的質(zhì)量是多少呢？
將100筒空氣平均分成5份。
若稱(chēng)出一份20筒空氣的質(zhì)量相當(dāng)于3顆綠豆的質(zhì)量，那100筒空氣有多重？
3×5=15（顆）
20筒
20筒
20筒
20筒
20筒
裝有100筒空氣
算一算這一袋空氣的質(zhì)量是多少呢？
20
比較這袋空氣和同它質(zhì)量相當(dāng)?shù)奈锲罚阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？
我們的發(fā)現(xiàn)：相同質(zhì)量的物體有不同的大小。
等質(zhì)量于
等質(zhì)量于
15顆綠豆
5枚回形針
100筒空氣
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多精密的儀器被發(fā)明出來(lái)，人們可以直接稱(chēng)出空氣的質(zhì)量。
打100筒空氣
測(cè)一測(cè)
生活中的測(cè)量質(zhì)量的工具
臺(tái)秤
身高體重秤
家用電子秤
盤(pán)秤
手提電子秤
空氣有質(zhì)量
伽利略
古代，人們一度認(rèn)為空氣是沒(méi)有質(zhì)量的。到了直到17世紀(jì)，伽利略做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用氣泵向一個(gè)大玻璃瓶?jī)?nèi)打氣，使瓶中盡可能多裝一些空氣，并封住瓶口，用天平稱(chēng)出瓶子的質(zhì)量。然后把瓶口打開(kāi)，再稱(chēng)，發(fā)現(xiàn)瓶子的質(zhì)量減少了。伽利略認(rèn)為，減少的質(zhì)量就是把瓶口打開(kāi)后跑出來(lái)的空氣的質(zhì)量，從而證明空氣是有質(zhì)量的。

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