資源簡介

第4節 環境因素參與調節植物的生命活動 導學案
【學習目標】
1．認同環境因素參與調節植物的生命活動，建立生物與環境相適應的觀念。
2．嘗試運用所學知識解釋生活中的現象并科學地應用到實踐中去。
【學習重點】
光是怎樣調節植物生長發育的？
【學習難點】
溫度和重力等環境因素是怎樣參與調節植物生長發育的？
【自主預習】
閱讀教材P105～108，完成以下內容：
1.光作為一種 　，影響、調控植物生長、發育的全過程。植物具有能接受 　 的分子， 是其中的一種，它是一類 　（色素—蛋白復合體），主要吸收 　　和　 　，分布在植物的各個部位，其中在 　 的細胞內比較豐富，在受到光照射時，它的 會發生變化，這一變化的信息會經過信息傳遞系統傳導到 　 內，影響特定 　 ，從而表現出生物學效應。
2.除了光， 　 等環境因素也會參與調節植物的生長發育。植物分布的地域性很大程度上就是由 　　決定的。 　是調節植物生長發育和形態建成的重要環境因素。植物對重力的感受是通過體內一類富含“淀粉體”的細胞，即 　　細胞來實現的。
3.有些植物在生長期需要經歷一段時期的 　 之后才能開花。這種經歷低溫誘導促使植物開花的作用，稱為 　　。冬小麥、冬大麥、蕙蘭等就是這樣。
4.植物的生長、發育、繁殖、休眠，都處在基因適時 　　的調控之下。對于多細胞植物體來說，細胞與細胞之間、器官與器官之間的協調，需要通過 　 傳遞信息。 　作為信息分子，會影響細胞的 　 ，從而起到調節作用。同時，激素的產生和分布是基因表達調控的結果，也受到 　 的影響。所以，植物生長發育的調控，是由 　 調控、 　 調節和 　　調節共同完成的。
【合作探究】
探究一：光對植物生長發育的調節
1.植物能夠對光作出反應的原因是什么？
2.植物對光作出反應的過程是怎樣的？
探究二：參與調節植物生命活動的其他環境因素
1.【討論展示】小組討論：參與調節植物生命活動的其他環境因素還有哪些？如何發揮作用的呢？
溫度：
重力：
(1)重力是調節植物生長發育和形態建成的重要環境因素。
(2)重力作用的原理是：
探究三：植物生長發育的整體調控
1.描述植物生長發育過程中是如何實現調控的。
【課堂檢測】
一、單選題
1．有科學家將一批萵苣種子交替暴露在紅光（R）和紅外光（FR）下，處理后置于黑暗處一段時間后，統計各組萵苣種子的萌發率如下表。對這一實驗結果，科學家研究發現其機理如下圖。已知光敏色素有Pr型（吸收紅光R）和Pfr型（吸收紅外光FR），Pr與Pfr型在不同光譜下可以相互轉換，且萵苣種子對紅光更敏感。下列有關分析正確的是（ ）

組別 光照處理方式 萌發率
組1 R 70%
組2 R→FR 6%
組3 R→FR→R 74%
組4 R→FR→R→FR 6%
組5 R→FR→R→FR→R 76%
組6 R→FR→R→FR→R→FR 7%
A．光敏色素是一類色素一蛋白復合體，只分布在分生組織的細胞中
B．光敏色素是能接受光信號的分子，參與光合作用光反應階段，對植物的生長至關重要
C．如果把經過R→FR處理后的種子置于自然光下，預期結果是多數種子會萌發
D．Pfr型傳導的信號影響核基因表達，并通過改變蛋白質的結構直接控制種子的萌發
2．生菜是世界上最受歡迎的蔬菜之一，其葉片形態會直接影響到感官品質。研究發現，基因LsKN1可提高生菜葉片中細胞分裂素（CK）的含量并降低赤霉素（GA）的含量，從而導致卷曲葉片的形成。下列有關敘述正確的是（　　）
A．CK主要在幼嫩葉片產生，通過增加細胞數量來促進葉片面積增大
B．基因LsKN1通過直接影響CK和GA合成和降解途徑中相關酶的活性來影響其含量
C．GA含量下降直接影響細胞的伸長，而CK含量升高會導致一定葉面積內細胞數量異常增加
D．CK與GA含量發生變化導致卷曲葉片形成的過程中兩者起協同作用
3．如圖是植物體生長和休眠的部分調節過程，下列相關說法不正確的是（ ）
A．GA與ABA的產生從根本上來說是植物基因組選擇性表達的結果
B．GA與ABA的效應在一定程度上相拮抗，共同對植物的生長發育起調節作用
C．GA與ABA的產生受光照的影響
D．GA與ABA在植物不同器官和組織中的含量往往相同
4．“淀粉—平衡石假說”認為植物依靠內含“淀粉體”的細胞感受對重力的單一方向的刺激，使橫放的莖、根等部位發生生長素的橫向運輸。植物光合作用產生的葡萄糖經由聚合轉變成淀粉，再以淀粉粒的形式儲存于“淀粉體”中。下列敘述錯誤的是（ ）
A．“淀粉體”可感受重力的方向
B．“淀粉體”最終將重力信號轉變成運輸生長素的信號
C．植物根部的向地生長體現了生長素生理作用的特點
D．根的遠地側生長素分布較多，生長較快，而使根向地生長
5．隨著全球氣候變暖加劇，溫度升高對植物的影響也越來越得到廣泛的關注，下圖總結了溫度和光影響植物生長的機制。圖中Pr和Pfr是光敏色素的兩種存在形式，且太陽光中遠紅光多于紅光。據圖分析以下關于光和溫度調控植物生長的說法最合理的是（ ）
A．太陽光中遠紅光多于紅光，可導致光敏色素轉化為Pfr形式，從而抑制伸長生長
B．光和溫度對光敏色素的轉化有協同作用，從而控制植物幼苗的生長
C．光敏色素既可感受光也可感受溫度，紅光和高溫轉變光敏色素形式的效果恰好相反
D．Pr是光敏色素的活化形式，Pfr是光敏色素的非活化形式
6．圖為光調控植物生長發育的反應機制示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）
A．光敏色素作為信號受體感受刺激
B．光敏色素只分布在葉肉細胞的葉綠體的膜結構上
C．光敏色素通過控制細胞核中基因的表達調控植株的生長
D．光敏色素感受光源后，結構發生變化，體現了細胞中物質結構與功能相適應的原理
7．植物的避陰反應是指當植物受到周圍環境遮陰時，會表現出莖稈細高、分枝減少、節間伸長、開花加快等特征，這種反應是植物應對環境脅迫、針對光信號做出的可塑性反應。下列說法錯誤的是（　　）
A．避陰反應是植物適應環境的表現，有利于獲取光照，對增產有利
B．植物的避陰生長過程中頂端優勢加強，側芽生長發育受到抑制
C．植物在避陰環境下的生長狀態改變是基因選擇性表達的結果
D．植物的避陰反應性狀在光照條件改變后可能消失，不遺傳給后代
8．為研究光對種子萌發的影響，某同學利用萵苣種子進行了實驗，實驗處理及結果如下表所示。丙～戊組紅光和遠紅光交替照射（R表示紅光，FR表示遠紅光），數天后統計萌發種子數，得到萌發率。下列敘述正確的是（ ）
組別 項目 甲 乙 丙 丁 戊
光照條件 遮光 R R-FR R-FR-R R-FR-R-FR
種子萌發率（%） 10 99 40 98 43
A．光照為萵苣種子的萌發不僅提供了信息，也提供了能量
B．遠紅光促進萵苣種子萌發，而紅光抑制種子萌發
C．萵苣種子萌發率的高低與最后一次照射的光的波長有關
D．丙組處理后的萵苣種子置于自然光下其萌發數將小于10
9．植物體能對光照、溫度、重力等多種環境信號做出反應，下列敘述正確的是（ ）
A．用間歇光打斷短日照植物的夜長可阻止其開花
B．根具有正向重力性是由于伸長區的細胞能感受重力
C．葉綠體類囊體膜上的光敏色素能接受并轉化光信號
D．冬小麥具有春化作用說明光照參與了植物生長發育的調節
二、綜合題
10．植物激素和環境因素共同調控植物的生長發育。回答下列問題：
(1)農民常將植物種子經過浸泡后進行播種，浸泡可以降低種子中 （填激素名稱）的含量從而解除種子的休眠，此時促進植物種子萌發的主要激素為 。
(2)人為控制每日光照和黑暗的長度，改變花期可以給人們帶來視覺的享受，也可以讓一些水果錯峰上市，提升果農收益。下圖為光周期（日照長短）誘導植物開花的實驗。圖中植物去掉頂端的全部葉子，只留下花蕾。A、B植株分別接受長日照、短日照：C、D植株方框內為受短日照處理的部位。
①據圖中實驗結果判斷植物屬于 （填“短日照”或“長日照”）植物，感受光刺激的部位是 （填“葉”或“花蕾”）；
②研究發現，光可作為 （填“信號”或“能量”）在植物體中被光敏色素捕獲，進而調控植物的生長發育。據所學知識嘗試分析光周期誘導植物花期改變的原理 。
第4節 環境因素參與調節植物的生命活動 導學案
【學習目標】
1．認同環境因素參與調節植物的生命活動，建立生物與環境相適應的觀念。
2．嘗試運用所學知識解釋生活中的現象并科學地應用到實踐中去。
【學習重點】
光是怎樣調節植物生長發育的？
【學習難點】
溫度和重力等環境因素是怎樣參與調節植物生長發育的？
【自主預習】
閱讀教材P105～108，完成以下內容：
1.光作為一種　信號　，影響、調控植物生長、發育的全過程。植物具有能接受光信號 的分子， 光敏色素 是其中的一種，它是一類 蛋白質　（色素—蛋白復合體），主要吸收 紅光　和　遠紅光　，分布在植物的各個部位，其中在 分生組織 的細胞內比較豐富，在受到光照射時，它的 結構 會發生變化，這一變化的信息會經過信息傳遞系統傳導到 細胞核 內，影響特定基因的表達 ，從而表現出生物學效應。
2.除了光，溫度、重力 等環境因素也會參與調節植物的生長發育。植物分布的地域性很大程度上就是由溫度　決定的。　重力 是調節植物生長發育和形態建成的重要環境因素。植物對重力的感受是通過體內一類富含“淀粉體”的細胞，即平衡石　細胞來實現的。
3.有些植物在生長期需要經歷一段時期的 低溫 之后才能開花。這種經歷低溫誘導促使植物開花的作用，稱為 春化作用　。冬小麥、冬大麥、蕙蘭等就是這樣。
4.植物的生長、發育、繁殖、休眠，都處在基因適時 選擇性表達　的調控之下。對于多細胞植物體來說，細胞與細胞之間、器官與器官之間的協調，需要通過 激素 傳遞信息。 激素 作為信息分子，會影響細胞的 基因表達 ，從而起到調節作用。同時，激素的產生和分布是基因表達調控的結果，也受到 環境因素 的影響。所以，植物生長發育的調控，是由 基因表達 調控、 激素 調節和環境因素　調節共同完成的。
【合作探究】
探究一：光對植物生長發育的調節
1.植物能夠對光作出反應的原因是什么？
(1)植物可以感知光信號。
(2)植物具有能夠接受光信號的分子，光敏色素是其中的一種。
(3)光敏色素是一類蛋白質，分布在植物的各個部位，其中在分生組織的細胞內比較豐富。
2.植物對光作出反應的過程是怎樣的？
在受到光照射時，光敏色素的結構會發生變化，這一變化的信息會經過信息傳遞系統傳導到細胞核內，影響特定基因的表達，從而表現出生物學效應。
探究二：參與調節植物生命活動的其他環境因素
1.【討論展示】小組討論：參與調節植物生命活動的其他環境因素還有哪些？如何發揮作用的呢？
溫度：
(1)溫度可以通過影響種子萌發、植株生長、開花結果和葉的衰老、脫落等生命活動，從而參與調節植物的生長發育。
(2)植物分布的地域性很大程度上就是由溫度決定的。
重力：
(1)重力是調節植物生長發育和形態建成的重要環境因素。
(2)重力作用的原理是：
植物的根、莖中具有感受重力的物質和細胞，可以將重力信號轉換成運輸生長素的信號，造成生長素分布的不均衡，從而調節植物的生長方向。
探究三：植物生長發育的整體調控
1.描述植物生長發育過程中是如何實現調控的。
植物生長發育的調控，是由基因表達調控、激素調節和環境因素調節共同完成的。植物細胞里儲存著全套基因，但是某個細胞的基因如何表達則會根據需要作調整。激素作為信息分子，會影響細胞的基因表達，從而起到調節作用。激素的產生和分布是基因表達調控的結果，也受到環境因素的影響。
【課堂檢測】
一、單選題
1．有科學家將一批萵苣種子交替暴露在紅光（R）和紅外光（FR）下，處理后置于黑暗處一段時間后，統計各組萵苣種子的萌發率如下表。對這一實驗結果，科學家研究發現其機理如下圖。已知光敏色素有Pr型（吸收紅光R）和Pfr型（吸收紅外光FR），Pr與Pfr型在不同光譜下可以相互轉換，且萵苣種子對紅光更敏感。下列有關分析正確的是（ ）

組別 光照處理方式 萌發率
組1 R 70%
組2 R→FR 6%
組3 R→FR→R 74%
組4 R→FR→R→FR 6%
組5 R→FR→R→FR→R 76%
組6 R→FR→R→FR→R→FR 7%
A．光敏色素是一類色素一蛋白復合體，只分布在分生組織的細胞中
B．光敏色素是能接受光信號的分子，參與光合作用光反應階段，對植物的生長至關重要
C．如果把經過R→FR處理后的種子置于自然光下，預期結果是多數種子會萌發
D．Pfr型傳導的信號影響核基因表達，并通過改變蛋白質的結構直接控制種子的萌發
【答案】C
【詳解】A、光敏色素是一類色素—蛋白復合體，光敏色素分布在植物的各個部位，在分生組織的細胞內比較豐富，A錯誤；
B、光敏色素是一種植物接受光信號的分子，但是光敏色素不參與光合作用光反應階段，參與光合作用光反應階段的是光合色素，B錯誤；
C、如果把經R→FR處理后的種子置于自然光下，自然光中既有紅光又有遠紅光，且萵苣種子對紅光更敏感，結合1組結果可知，紅光有利于萌發，故預期結果是多數種子會萌發，C正確；
D、赤霉素具有解除種子休眠，促進種子萌發的作用，Pfr型吸收紅外光FR，而用FR處理后種子萌發率降低，因此可據圖推測，Pfr傳導的信號可能抑制核內赤霉素基因的表達進而抑制種子的萌發，即Pfr型傳導的信號影響核基因表達進而間接控制種子的萌發，D錯誤。
2．生菜是世界上最受歡迎的蔬菜之一，其葉片形態會直接影響到感官品質。研究發現，基因LsKN1可提高生菜葉片中細胞分裂素（CK）的含量并降低赤霉素（GA）的含量，從而導致卷曲葉片的形成。下列有關敘述正確的是（　　）
A．CK主要在幼嫩葉片產生，通過增加細胞數量來促進葉片面積增大
B．基因LsKN1通過直接影響CK和GA合成和降解途徑中相關酶的活性來影響其含量
C．GA含量下降直接影響細胞的伸長，而CK含量升高會導致一定葉面積內細胞數量異常增加
D．CK與GA含量發生變化導致卷曲葉片形成的過程中兩者起協同作用
【答案】C
【詳解】A、CK主要在植物的根尖產生，通過促進細胞分裂增加細胞的數目，以增大葉片面積，A錯誤；
B、根據題意，基因LsKN1可能通過影響CK和GA合成和降解途徑中有關酶的合成來影響其含量，基因控制蛋白質的合成，不直接影響酶的活性，B錯誤；
C、GA含量下降，細胞的伸長受到影響，導致葉片面積減小，而CK增加，促進細胞分裂，故導致一定葉面積內細胞數量異常增加，C正確；
D、在卷曲葉片的形成過程中，CK的含量增加，細胞數量增加，GA含量降低，細胞的伸長受到影響，導致葉片面積減少，CK和GA分別作用這兩個過程，故不屬于協同作用，D錯誤。
3．如圖是植物體生長和休眠的部分調節過程，下列相關說法不正確的是（ ）
A．GA與ABA的產生從根本上來說是植物基因組選擇性表達的結果
B．GA與ABA的效應在一定程度上相拮抗，共同對植物的生長發育起調節作用
C．GA與ABA的產生受光照的影響
D．GA與ABA在植物不同器官和組織中的含量往往相同
【答案】D
【詳解】A、GA與ABA等激素的產生受基因的調控，從根本上來說是植物基因組選擇性表達的結果，A正確；
B、GA促進生長，ABA誘導休眠，二者的效應在一定程度上相拮抗，共同對植物的生長發育起調節作用，B正確；
C、短日照利于ABA的產生，長日照利于GA的產生，即GA與ABA的產生受光照的影響，C正確；
D、不同細胞中表達的基因不完全相同，因此GA與ABA在植物不同器官和組織中的含量往往不同，D錯誤。
4．“淀粉—平衡石假說”認為植物依靠內含“淀粉體”的細胞感受對重力的單一方向的刺激，使橫放的莖、根等部位發生生長素的橫向運輸。植物光合作用產生的葡萄糖經由聚合轉變成淀粉，再以淀粉粒的形式儲存于“淀粉體”中。下列敘述錯誤的是（ ）
A．“淀粉體”可感受重力的方向
B．“淀粉體”最終將重力信號轉變成運輸生長素的信號
C．植物根部的向地生長體現了生長素生理作用的特點
D．根的遠地側生長素分布較多，生長較快，而使根向地生長
【答案】D
【詳解】A、“淀粉—平衡石假說”認為植物細胞依靠“淀粉體”感受對重力的單一方向刺激，A正確；
B、植物細胞內的“淀粉體”感受重力信號的刺激，并將重力信號轉變成運輸生長素的信號，使近地側生長素濃度高于遠地側，B正確；
C、由于根部細胞對生長素比較敏感，生長素濃度較高的近地側生長受到抑制，這體現了生長素的“低濃度促進生長、高濃度抑制生長”的生理作用特點，C正確；
D、根對于生長素敏感，根的遠地側生長素分布較少，生長較快，而使根向地生長，D錯誤。
5．隨著全球氣候變暖加劇，溫度升高對植物的影響也越來越得到廣泛的關注，下圖總結了溫度和光影響植物生長的機制。圖中Pr和Pfr是光敏色素的兩種存在形式，且太陽光中遠紅光多于紅光。據圖分析以下關于光和溫度調控植物生長的說法最合理的是（ ）
A．太陽光中遠紅光多于紅光，可導致光敏色素轉化為Pfr形式，從而抑制伸長生長
B．光和溫度對光敏色素的轉化有協同作用，從而控制植物幼苗的生長
C．光敏色素既可感受光也可感受溫度，紅光和高溫轉變光敏色素形式的效果恰好相反
D．Pr是光敏色素的活化形式，Pfr是光敏色素的非活化形式
【答案】C
【詳解】A、照射遠紅光，Pfr轉化為Pr，太陽光中遠紅光多于紅光，可導致光敏色素轉化為Pr形式，A錯誤；
B、據圖可知，照射白光或紅光后，Pr轉化為Pfr；照射遠紅光，Pfr轉化為Pr，溫度升高，Pfr轉化為Pr，兩者并不是協同作用，B錯誤；
C、據圖可知，光照和溫度都可以影響光敏色素轉化，紅光后，Pr轉化為Pfr，高溫后，Pfr轉化為Pr，紅光和高溫轉變光敏色素形式的效果恰好相反，C正確；
D、Pr是光敏色素的非活化形式，Pfr是光敏色素的活化形式，D錯誤。
故選C。
6．圖為光調控植物生長發育的反應機制示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）
A．光敏色素作為信號受體感受刺激
B．光敏色素只分布在葉肉細胞的葉綠體的膜結構上
C．光敏色素通過控制細胞核中基因的表達調控植株的生長
D．光敏色素感受光源后，結構發生變化，體現了細胞中物質結構與功能相適應的原理
【答案】B
【詳解】A、在受到光照射時，光敏色素的結構會發生變化，這一變化的信息會經過信息傳遞系統傳導到細胞核內，影響特定基因的表達，故光敏色素作為信號受體感受刺激，A正確；
B、光敏色素分布在植物的各個部位，其中在分生組織的細胞內比較豐富，B錯誤；
C、光敏色素被激活后，結構發生變化，信號經過傳導，傳遞到細胞核內，影響細胞核內特定基因的轉錄變化，C正確；
D、光敏色素感受光源后，結構發生變化，體現了細胞中物質結構與功能相適應的原理，D正確。
7．植物的避陰反應是指當植物受到周圍環境遮陰時，會表現出莖稈細高、分枝減少、節間伸長、開花加快等特征，這種反應是植物應對環境脅迫、針對光信號做出的可塑性反應。下列說法錯誤的是（　　）
A．避陰反應是植物適應環境的表現，有利于獲取光照，對增產有利
B．植物的避陰生長過程中頂端優勢加強，側芽生長發育受到抑制
C．植物在避陰環境下的生長狀態改變是基因選擇性表達的結果
D．植物的避陰反應性狀在光照條件改變后可能消失，不遺傳給后代
【答案】A
【詳解】A、避陰反應對于個體而言可通過莖稈細高競爭光資源，但是對于高密度種植的農作物而言，整體光照強度減弱，光合作用強度降低，而且開花加快，不利于種子和果實的生長發育，不一定使農作物增產，A錯誤；
B、避陰反應中由植物莖稈細高、分枝減少可知是頂端優勢加強，側芽生長發育受到抑制，而使側枝減少，B正確；
C、避陰生長狀態的改變是植物在光照因子影響下基因選擇性表達誘導植物激素的合成改變，其實質是基因的選擇性表達，C正確；
D、避陰反應是植物為適應不利環境出現的可塑性反應，其遺傳物質沒有發生改變，因此不遺傳給后代，D正確。
8．為研究光對種子萌發的影響，某同學利用萵苣種子進行了實驗，實驗處理及結果如下表所示。丙～戊組紅光和遠紅光交替照射（R表示紅光，FR表示遠紅光），數天后統計萌發種子數，得到萌發率。下列敘述正確的是（ ）
組別 項目 甲 乙 丙 丁 戊
光照條件 遮光 R R-FR R-FR-R R-FR-R-FR
種子萌發率（%） 10 99 40 98 43
A．光照為萵苣種子的萌發不僅提供了信息，也提供了能量
B．遠紅光促進萵苣種子萌發，而紅光抑制種子萌發
C．萵苣種子萌發率的高低與最后一次照射的光的波長有關
D．丙組處理后的萵苣種子置于自然光下其萌發數將小于10
【答案】C
【詳解】AB、由表可知，乙、丙、丁、戊培養容器中的種子萌發率均比甲培養容器中的高，說明紅光和遠紅光均可促進種子萌發，但不能得出光照為種子萌發提供能量的結論，A、B錯誤；
C、由表可知，乙、丙、丁、戊培養容器中的種子萌發率均比甲培養容器中的高，而且最后一次紅光照射的乙、丁培養容器中的種子萌發率均高于最后一次紅遠光照射的丙、戊培養容器中的種子萌發率，據此可以得出的結論是：萵苣種子萌發率的高低與最后一次照射的光的波長有關，C正確；
D、分析表中信息可知，光照條件下的種子萌發率均高于遮光條件下的種子萌發率，而最后一次紅光照射的種子萌發率均高于最后一次紅遠光照射的種子萌發率，說明萵苣種子在光照條件下更易萌發，而且萵苣種子對紅光的反應遠比對紅遠光的反應敏感。由此推測，如果經過丙組紅光和紅遠光處理后，將萵苣種子置于自然光下而不是黑暗條件下，萵苣種子的萌發數大于10，D錯誤。
故選C。
9．植物體能對光照、溫度、重力等多種環境信號做出反應，下列敘述正確的是（ ）
A．用間歇光打斷短日照植物的夜長可阻止其開花
B．根具有正向重力性是由于伸長區的細胞能感受重力
C．葉綠體類囊體膜上的光敏色素能接受并轉化光信號
D．冬小麥具有春化作用說明光照參與了植物生長發育的調節
【答案】A
【詳解】A、用間歇光打斷短日照植物的夜長會延長光照時間，可阻止其開花，A正確；
B、根感受重力作用的部位是根冠，發生彎曲的是伸長區，B錯誤；
C、葉綠體中一部分葉綠素a能夠吸收光能，并將一部分光能轉化為電能，C錯誤；
D、春化作用是指經低溫誘導促進某些植物開花的作用，是溫度參與植物生長發育調節的重要表現，D錯誤。
二、綜合題
10．植物激素和環境因素共同調控植物的生長發育。回答下列問題：
(1)農民常將植物種子經過浸泡后進行播種，浸泡可以降低種子中 （填激素名稱）的含量從而解除種子的休眠，此時促進植物種子萌發的主要激素為 。
(2)人為控制每日光照和黑暗的長度，改變花期可以給人們帶來視覺的享受，也可以讓一些水果錯峰上市，提升果農收益。下圖為光周期（日照長短）誘導植物開花的實驗。圖中植物去掉頂端的全部葉子，只留下花蕾。A、B植株分別接受長日照、短日照：C、D植株方框內為受短日照處理的部位。
①據圖中實驗結果判斷植物屬于 （填“短日照”或“長日照”）植物，感受光刺激的部位是 （填“葉”或“花蕾”）；
②研究發現，光可作為 （填“信號”或“能量”）在植物體中被光敏色素捕獲，進而調控植物的生長發育。據所學知識嘗試分析光周期誘導植物花期改變的原理 。
【答案】(1) 脫落酸 赤霉素
(2) 短日照 葉 信號 光周期誘導光敏色素結構發生改變，影響特定基因的表達，從而改變植物的花期
【詳解】（1）脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發，所以浸泡可以降低種子中脫落酸的含量從而解除種子的休眠；赤霉素具有促進萌發的作用，所以能夠打破種子休眠的是赤霉素。
（2）①比較A、B組實驗結果可知，A組長日照不開花，B組短日照開花，說明該植物屬于短日照植物；比較C、D組可知，葉片接受短日照則開花，花蕾接受短日照不開花，故感受光刺激的部位是葉。
②光可作為信號在植物體中被光敏色素捕獲，該過程中光不提供能量；光周期誘導植物花期改變的原理可能是：植物開花是細胞分化的結果，細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達，所以光周期誘導光敏色素結構發生改變，影響了特定基因的表達，從而改變植物的花期。

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