資源簡(jiǎn)介

(共32張PPT)
四單元復(fù)習(xí)
溶解與分離
13課：溶解的快慢
14課：不同物質(zhì)的溶解能力
15課：分離鹽和沙
13課：溶解的快慢
問題與猜想
加快方糖
溶解的方法
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
攪拌 切碎 熱水
相同條件
不同條件
水的體積
水的溫度
糖的質(zhì)量
糖的形狀
同時(shí)放入
攪拌
不攪拌
水的體積
水的溫度
糖的質(zhì)量
同時(shí)放入
切碎
不切碎
水的體積
糖的質(zhì)量
糖的形狀
同時(shí)放入
加熱
不加熱
交流與總結(jié)
展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過
實(shí)驗(yàn)探究，你們都看到了什么現(xiàn)象？得到什么結(jié)論？
通過所有小組的實(shí)驗(yàn)探究我們發(fā)現(xiàn)____、_____、_____都可以加快放糖在水中的溶解速度。
攪拌
搗碎
加熱
加熱
杯底 杯壁
攪拌 搗碎 加熱
加快 鹽 雞精
√
√
√
√
A
C
B
B
14課：不同物質(zhì)的溶解能力
探索1
說一說能夠溶解在水中的物質(zhì)
小蘇打
食用堿
味精
③分別向三個(gè)燒杯中各加入1份小蘇打、白砂糖和食鹽，并輕輕攪拌，完全溶解后再加入第2份、第3份……直到不能溶解。
④記錄食鹽、白砂糖和小蘇打溶解的份數(shù)，分析比較三種物質(zhì)的溶解能力。
二、新知講解
物質(zhì) 50毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù) 溶解能力比較 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
食鹽
小蘇打 食鹽、白砂糖和小蘇打溶解能力的比較記錄表
物質(zhì) 100毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù) 溶解能力比較 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
食鹽
白砂糖 小蘇打 3份
5份
1份
白砂糖的溶解能力最強(qiáng)， 食鹽溶解能力適中， 小蘇打溶解能力最差
不同物質(zhì)的溶解能力不同
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一定量的水只能溶解一定量的物質(zhì) ；物質(zhì)的溶解能力有強(qiáng)有弱。通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的體驗(yàn)，探索研討不同物質(zhì)在水中的溶解能力可能不一樣。
溫度下降
析出
硝花
溶解
白砂糖
相同
大小
×
√
√
×
B
B
B
B
15課：分離鹽和沙
比較鹽與沙的特點(diǎn)
請(qǐng)你觀察食鹽和沙的混合物，區(qū)分哪些是食鹽？哪些是沙？
沙子
混合物
食鹽
顏色 顆粒大小 是否溶解于水 ……
分析食鹽和沙子有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
白色
黃色
細(xì)小
細(xì)小
是
否
探索2
分離鹽和沙
鹽和沙一起篩下來
分不開怎么辦？
用篩子篩試試
探索3
用水分離食鹽和沙
工具與材料： 燒杯、水、攪拌棒、漏斗、濾紙、帶鐵圈的鐵架臺(tái)。
探索3
過濾是分離不溶性固體和液體混合物的方法。
過濾
探索3
分離鹽和沙
實(shí)驗(yàn)操作
②組裝過濾裝置，過濾掉不能溶解的沙子。
①將鹽、沙混合物放入燒杯，加入一些水并輕輕攪拌，使鹽完全溶解。
二、新知講解
探索3
分離鹽和沙
實(shí)驗(yàn)操作
③將鹽水放置于陽光下，使水分蒸發(fā)，鹽就會(huì)析出來。
混合物 分離方法 分離結(jié)果
沙與鹽
食鹽與水
實(shí)驗(yàn)記錄
加水過濾
蒸發(fā)結(jié)晶
能分離
能分離
過濾：把不溶于水的物質(zhì)與水分開
結(jié)晶：物質(zhì)從液態(tài)或氣態(tài)形成晶體（固體）。
研討
2.食鹽和水的分離后，水到哪里去了？
用結(jié)晶的方法，水分被蒸發(fā)了。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了混合物常見的分離方法。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，探索鹽和沙、鹽和水如何進(jìn)行分離，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是食鹽溶解于水的過程是一個(gè)可逆的過程，大大激發(fā)了我們課外探究混合物分離方法的興趣。
溶解
分離
過濾
蒸發(fā)
√
×
√
C
A
B
C
謝謝觀賞

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