資源簡介

第（ 三 ）課時 累計（ 3 ）節
教學內容 挑戰迷宮
教學目標 1.發展學生的合作意向。 2.幫助學生理解合作中應該主義的問題。 3.強化學生勇于嘗試的心理。
重點難點 1.發展學生的合作意向。 2.不犯錯誤的人不會有成就。
教學準備 多媒體課件
教學環節 教師活動及預期學生活動 設計意圖
新課導入 師：同學們，我們每個人都很聰明，有人能發揮出來，有人發揮不出來你的聰明才智，為什么呢？今天我們一起做個游戲，需要大家要合作完成，找到通過迷宮的正確線路。這節課我們就來學習《挑戰迷宮》這一課，看看大家有哪些收獲。 激發學生的好奇心，讓學生有興趣學習。
探究新知 鞏固運用 拓展提升 課堂小結 板書設計 一、游戲體驗： 師：在這個單元的游戲中，大家需要合作完成一個任務，屏幕出現迷宮線路，請同學們思考，怎樣走出去。 二、感知體驗： 1.課件出示游戲規則： 2.教師向學生講述游戲規則，并把全體同學按10-12人一組分為若干小組。 3.組織兩個小組同時做游戲，并記錄游戲進展。 4.各組2分鐘制定一個行動計劃，開始游戲。 5.教師組織學生反思游戲，并填寫工作紙。 學生活動。 6.討論如何挑戰迷宮。 A.大家在行動之前做過什么計劃？ B. 如果自己單獨完成這個任務，結果會有什么不同？ C.隊友在哪些方面做得比較好？ D.這個游戲是否讓你對“犯錯誤”的看法發生改變？如果有，是什么改變？ E.你認為團隊成員都積極參與這個游戲活動了嗎？誰的表現最好？ F.這個游戲中，成功的關鍵點在哪里？ 學生交流匯報。 三、拓展延伸 1.說說：吉林人的性格怎樣？ 成功加油站 學習《與人交往的“黃金定律”》。 1.找同學以接力的形式朗讀短文。 2.學生談談自己的理解。 3.成功指南 （1）所有通向成功的路都要經過錯誤的曠野。 （2）犯錯誤是學習的主要途徑，不犯錯誤的人不會有成就。 （3）犯錯誤會讓我們找到正確的方向和方法。 （4）成功者不掩蓋錯誤，同時保證以后不犯同樣的錯誤。 學生學習溫馨小提示 雷雨大風到來之前，要及時躲避。不要在大樹下、電線桿下、廣告牌匾下躲避風雨，這樣不僅可能被倒下的物體壓傷或砸傷，還可能被雷電擊中。 師：通過這節課的學習，你有什么收獲？ 挑戰迷宮 失敗是成功之母 (
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) 通過教學使學生明確所有通向成功的路都需要經過錯誤的曠野。 (
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) 讓學生有更多的收獲。

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