資源簡介

第（ 二 ）課時 累計（ 2 ）節
教學內容 猜心
教學目標 1.學生認識“同情理解”的意義。 2.學生學習從對方角度理解別人。 3.學生學習包容，寬容別人。
重點難點 1、學會從對方角度理解別人。 2、學會讓別人重視自己，先要關心別人。
教學準備 多媒體課件
教學環節 教師活動及預期學生活動 設計意圖
新課導入 師：同學們，我們在班級這個團體中，人和人交往都有自己的“黃金定律” 要讓別人重視自己，就先要關心別人。今天我們就來學習“猜心”一課，希望大家有所收獲，板書課題。 激發學生的好奇心，讓學生有興趣學習。
探究新知 鞏固運用 拓展提升 課堂小結 板書設計 一、試一試，提出目標： 師：課件出示書中第四頁兩幅圖中畫出了幾個日常交往中的情景。 學生觀察，看看有什么想法？ 師：請大家仔細想想，把自己的看法寫在圖下的方框里。 二、猜猜： 1.嚴克看到自己的同學在哭。他也跟著哭。嚴克為什么會這樣？ (
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)2.小華給小維看自己畫的一幅畫，小維卻把一瓶墨水倒在了畫上了。小維為什么會這樣？ 3.李凡在商店里拿一支筆，沒有交款就往門外走，這很可能是因為： 4.秦松在大街上把一個人打傷了。這很可能是因為： 教師引導學生一幅一幅地看教材中的漫畫，分析畫中人物的行為原因，大家一起交流。 學生小組交流。 學生匯報。 師：和人交往中，先判斷對方是“好人”或“壞人”有什么好處 有什么壞處？ 別人通過一件事就認為你品德不好，你會有什么想法？ 學生交流匯報 成功加油站 學習《與人交往的“黃金定律”》。 1.找同學以接力的形式朗讀。 2.學生談談自己的理解。 3成功指南 （1）只有自己現有笑容，才能看到別人的笑臉。 （2）自己的付出等于自己的獲得，在人際交往中也是這樣。 （3）要讓別人重視自己，先要關心別人。 （4）先伸出友誼的瘦，才能得到溫暖的幫助。 (
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)師總結：在交往中，首先要付出，要讓別人重視自己，先要關心別人，才能得到溫暖的幫助。 溫馨小提示 不要到有“禁止游泳”“深水危險”等警告標志牌的水域游泳。 師： 通過這節課的學習，你有什么收獲？ 猜心 重視自己 關心別人 (
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) 學會讓別人重視自己，先要關心別人。 讓學生有更多的收獲。

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