資源簡介

(共21張PPT)
分支結構
上學時，如果下雨，那么開汽車接送；
考試后，如果考試達到90分，那么獎勵自己一頓大餐；
……
如果不下雨，那么騎電瓶車接送；
如果考試達不到90分，那么“獎勵” 自己一張試卷；
執教者：
認識雙分支結構
一
雙分支結構也是根據一定的條件做出判斷，再選擇相應路徑的結構。
過馬路時，走到紅綠燈路口，觀察交通燈，
如果是綠燈，那么 。
如果是紅燈，那么 。
通行
等待
如果 是綠燈 ，那么 通行 。
如果 是紅燈 ，那么 等待 。
+
=
如果 是綠燈 ，那么 通行 ，否則 等待 。
認識雙分支結構
一
雙分支結構也是根據一定的條件做出判斷，再選擇相應路徑的結構。
如果 是綠燈 ，
那么 通行 ，
否則 等待 。
滿足條件：通行
不滿足條件：等待
可以用“如果……那么……否則……” 這樣的語言來表述雙分支結構。
認識雙分支結構
一
在高速公路行車，如果要去服務區，
那么 ，
否則 。
靠右行駛
靠左直行
開展體育運動時，如果下雨，
那么 ，
否則 。
就在室內活動
就在室外活動
【初級任務】根據購票提示，用自然語言表述“是否需要購票”的雙分支結構算法。
購買電影票時，
如果年齡 ，那么 。
否則 。
認識雙分支結構
一
請拖動到合適位置
成立
如果 ，
那么 。
條件成立
執行“事件”
購買電影票時，
如果年齡 ，那么 。
否則 。
條件
事件
<6周歲？
免票
不成立
不執行任何命令
成立
<6周歲？
免票
不成立
買票
用流程圖表示雙分支結構
二
用流程圖表示雙分支結構
二
如果 ，
那么 。
否則 。
滿足條件
執行“事件1”
執行“事件2”
是
滿足條件？
事件1
否
事件2
雙分支結構的基本模型
用流程圖表示雙分支結構
二
雙分支結構可以讓算法根據條件做出更多的選擇。
運用算法的分支結構，可以讓計算機根據預先設定的判斷條件自動做出選擇，從而使計算機變“聰明”。
用流程圖表示雙分支結構
二
是
輸入年齡
開始
結束
否
年齡<6周歲？
免票
買票
購買電影票時，
如果年齡 ，那么 。
否則 。
開始
結束
（ ）
（ ）
用流程圖表示分支結構
二
中級任務：繪制流程圖表示“積分兌換”的雙分支結構算法。
輸入( )
電影院推出“看電影得積分”活動，當積分達到300后，即可兌換一張電影票。
如果 積分達到300 ，
那么輸出 可以兌換 。
否則輸出 不能兌換 。
輸出（ ）
積分( )
根據上一節課設計的分支算法，拖動右邊的流程圖框到相應的位置上，并將流程圖框中的文字補充完整。
輸出（ ）
驗證分支結構
三
（否）
通過運行計算機程序進行驗證，算法是夠可以根據預先設定的條件，準確做出判斷并給出相應結果。
驗證分支結構
三
請你在“控制”模塊里找一找，有沒有代表“如果……那么……否則”的積木？
打開桌面上的“積分兌換”
驗證分支結構
三
驗證分支結構
三
將“如果……那么執行……”換成“如果……那么執行……否則……”，觀察右邊的代碼區，說一說，在Python里，“否則”用什么來代碼來表示的？
驗證分支結構
三
高級任務：利用Thoony打開桌面上的“積分兌換”，編寫程序。
運行
在原有程序的基礎上進行編寫否則部分的代碼，完成后點擊“運行”，查看輸出結果是否符合積分兌換規則？
else:
:
英文輸入法狀態下
驗證分支結構
三
在分支結構中，設計的判斷條件不同，算法執行后會得到不一樣的輸出結構。
如果把“積分兌換”程序中的判斷條件“jifen>=300”修改為“jifen<300”,運行程序后輸出的結果是否符合積分兌換的規則？
可以使用這個判斷條件嗎？
交換一下
修改一下判斷的條件，再修改代碼，看看運行結果是不是同樣符合積分兌換的規則？
日常生活用運用雙分支結構思維解決的實際問題
同桌相互交流，想一想，生活中還有哪些例子體現了雙分支結構？
用
如果 ，那么 。
否則 。
的句式來說一說。
車輛出停車場時，如果 已經交費 ，那么 就打開道閘 ，否則 不打開道閘 。
上完信息科技課，如果 ，那么 ，否則 。
是上午第三節課
去食堂吃飯
回教室上課
去公共洗手間時，如果 ，那么 ，否則 。
是男生
請往右手邊進
請往左手邊進
日常生活用運用雙分支結構思維解決的實際問題
分支結構的流程圖基本模型：中小學教育資源及組卷應用平臺
第8課　雙分支結構
教材分析：
《雙分支結構》是小學信息科技五年級上第二單元第8課的內容。在前面的課程里，學生已經學習了順序結構和單分支結構，本節課是上一節課分支結構的拓展與延伸。通過描述生活中的實例，用“如果……那么……否則……”的句型建立解決生活實例的方法與算法控制結構的練聯系。
本節課通過對上一節課的回顧，繼續探索買票規則，讓學生分析判斷條件的構建和雙分支結構的特點，用整合兩個單分支結構的方法，進一步加深對雙分支結構的理解。
預設教學目標：
1．會用自然語言描述購買電影票的過程，認識雙分支結構，體會雙分支結構的作用。
2. 能用流程圖描述積分兌換的過程，通過計算機程序來驗證雙分支結構，在驗證的過程中完善算法。
3.通過修改判斷條件，進一步感受條件變化對運行結果的影響，加深對雙分支結構的理解。
4.將雙分支結構與生活實例相結合，認識到算法對解決生活和學習中的問題的重要性。
預設教學重難點：
重點：理解雙分支結構的概念和特點，掌握繪制含有雙分支結構流程圖的方法。
難點：能合理確定雙分支結構中判斷的條件，在驗證分支結構的過程中完善算法。
預設教學課時：
1課時
預設教學準備：
學習單、極域電子教室、課件、積分兌換的半成品
預設教學過程：
一、復習導入
1. 同學們，上一節課我們學習了“如果……那么……”的分支結構，比如：
如果下雨，那么開汽車接送；
如果考試達到90分，那么獎勵自己一頓大餐；
……
但是生活中，往往還會有另一個選擇，比如，如果不下雨，那么騎電瓶車接送；如果考試達不到90分，那么要“獎勵”自己一張試卷。等等。
2.像這樣的情況，就是我們今天要學習的雙分支結構。
課件出示課題。
二、新知建構
【認識雙分支結構】
1.分支結構也是根據一定的條件做出判斷，再選擇相應路徑的結構。
過馬路時，走到紅綠燈路口，觀察交通燈，有不同的情況，根據上一節課的學習，我們知道：
如果是綠燈，那么 。
如果是紅燈，那么 。
2.我們現在把這兩種情況加在一起，用一句話來說，可以如何表達呢？
是的，如果是綠燈，那么通行，否則等待。
這就是雙分支結構。
3.同一個判斷條件就可以解決這個問題，“是綠燈嗎？”這個判斷條件會產生兩種不同的情況：一種是滿足條件，那就是綠燈，可以通行，另一種是不滿足條件，那就是不是綠燈，根據我們的生活經驗，不是綠燈的情況那就是紅燈或黃燈，對吧，那就都需要等待。
所以，可以用“如果……那么……否則……” 這樣的語言來表述雙分支結構。
4.生活中這樣的情況也有很多，比如：
①在高速公路行車，如果要去服務區，
那么 ，
否則 。
②開展體育運動時，如果下雨，
那么 ，
否則 。
5.回到上一節課我們購買電影片這道題，我們來看一看購票規則：
六周歲以下是免票，那六周歲及以上呢？（買票）
根據這個規則，你能用自然語言來表述“是否需要購票”的雙分支結構算法？
初級任務：根據購票提示，用自然語言表述“是否需要購票”的雙分支結構算法。
購買電影票時，
如果年齡 ，那么 。
否則 。
學生練習，反饋交流。
【用流程圖表示雙分支結構】
1.上一節課，我們學習了分支結構的流程圖，知道了分支結構的流程圖模型，誰來說一說，用“如果……那么……”如何來表述？
學生回答。
是的，這里面還隱含了一個，那就是如果條件不成立的情況下，是不執行任何命令。
2.再看購買電影票這題，條件是？（<六周歲嗎？）成立的情況執行的事件是？（免票），否則對應的是流程圖的哪一塊？（條件不成立的情況）那這里還是不執行任何命令嗎？需要做什么？（買票）所以，我們可以在原先的模型上修改一下，不成立的情況下需要執行的事件是——買票。看，這就是雙分支結構的流程圖。
3.本來是“如果<六周歲，那么買票”，以及“如果>=六周歲，那么買票”，整合一下就相當于我們剛說的雙分支結構。
4.出示雙分支結構的流程圖模型，用“如果……那么……否則……”來表述，可以怎么表述呢？誰來說一說？
雙分支結構可以讓算法根據條件做出更多的選擇。
運用算法的分支結構，可以讓計算機根據預先設定的判斷條件自動做出選擇，從而使計算機變“聰明”。
5.購買電影票的雙分支流程圖算法就可以這樣來表示。
6.你能試一試用流程圖來表示“積分兌換”的雙分支流程算法嗎？
中級任務：繪制流程圖表示“積分兌換”的雙分支結構算法。
根據上一節課設計的分支算法，拖動右邊的流程圖框到相應的位置上，并將流程圖框中的文字補充完整。
電影院推出“看電影得積分”活動，當積分達到300后，即可兌換一張電影票。
如果 積分達到300 ，
那么輸出 可以兌換 。
否則輸出 不能兌換 。
學生練習，反饋交流。
【驗證雙分支結構】
1. 通過運行計算機程序進行驗證，算法是夠可以根據預先設定的條件，準確做出判斷并給出相應結果。
這是上一節課我們驗證的單分支結構算法，對比一下雙分支結構流程圖算法，發現只是多了“否”就是條件不成立的部分，那么在Python中如何來呈現呢？
2.我們先用Mind+來找一找，請打開桌面上的“積分兌換”程序，請你在“控制”模塊里找一找，有沒有代表“如果……那么……否則”的積木？
“如果……那么執行……否則”這里面要填寫的內容分別是什么呢？
學生回答。
3. 將“如果……那么執行……”換成“如果……那么執行……否則……”，觀察右邊的代碼區，說一說，在Python里，“否則”用什么來代碼來表示的？
學生嘗試，并回答。（else:）
教師板書。
4. 高級任務：利用Thoony打開桌面上的“積分兌換”，編寫程序。
在原有程序的基礎上進行編寫否則部分的代碼，完成后點擊“運行”，查看輸出結果是否符合積分兌換規則？
學生練習，反饋交流。
5.想一想：在分支結構中，設計的判斷條件不同，算法執行后會得到不一樣的輸出結構。
如果把“積分兌換”程序中的判斷條件“jifen>=300”修改為“jifen<300”,運行程序后輸出的結果是否符合積分兌換的規則？
修改一下判斷的條件，再修改代碼，看看運行結果是不是同樣符合積分兌換的規則？
學生修改，并交流反饋。
三、課堂小結
1.同桌相互交流，想一想，生活中還有哪些例子體現了雙分支結構？
2.出示不同的場景，讓學生用“如果……那么……否則……”的句式說一說。
3.對比單分支結構和雙分支結構的基本模型，說一說異同。
【課后反思】
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共4張PPT)
班級： 學號： 姓名：
【初級任務】根據購票提示，用自然語言表述“是否需要購票”的雙分支結構算法。
購買電影票時，
如果年齡 ，那么 。
否則 。
認識雙分支結構
一
請拖動到合適位置
開始
結束
（ ）
（ ）
用流程圖表示分支結構
二
中級任務：繪制流程圖表示“積分兌換”的雙分支結構算法。
輸入( )
電影院推出“看電影得積分”活動，當積分達到300后，即可兌換一張電影票。
如果 積分達到300 ，
那么輸出 可以兌換 。
否則輸出 不能兌換 。
輸出（ ）
積分( )
根據上一節課設計的分支算法，拖動右邊的流程圖框到相應的位置上，并將流程圖框中的文字補充完整。
輸出（ ）
高級任務：利用Thoony打開桌面上的“積分兌換”，編寫程序。
運行
在原有程序的基礎上進行編寫否則部分的代碼，完成后點擊“運行”，查看輸出結果是否符合積分兌換規則？
else:
:
英文輸入法狀態下
購票溫馨提示
1.觀眾在購買優惠票時請出示相關證件以作憑證；
2.請觀眾確認好電影場次，電影票售出后概不退換；
3六周歲以下兒童免票，每位家長限帶一位免票兒童。
PRODUCTION
DIRECTOR
CAMERA
SCENE
TAKE
DATE
話動一
學生現影享受龍索
學生憑【學生證，即可享受優惠電影票。
【電影票六折優惠】
活動三
⊙元大片免費看
看電影，得積分，積分可免費兌換電影票。
【300積分可兌換一張電影票，每人限兌換一張】
Thonny·C:\Users\admin\Desktopl積分兌換，py@4:1
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積分兌換，py
1
jifen=int(input("請輸入您的積分："))
2
if jifen>=300:
3
print("可以兌換")
4
Shell x
Python 3.10.11 (d:\Users\admin\AppData\Loc
al\Programs\Thonny\python.exe)
>>>
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