資源簡介 課時21相交線與平行線課前熱身L.B2.A3.(I:AB/CD.∠AMN=∠MND=40,:MP平分∠AMN.∠AMP=號∠AMN=20°,∴.∠AMP的度數為20°;(2):AB∥CD,.∠AMN=∠MND,,MP平分∠AMN,NQ平分∠MND∴∠NMP=g∠AMN.∠MNQ=∠MND,∴∠NMP=∠MQPM/Q.∠P=∠Q.課堂互動例1(1)D(2)D(3)190例2(1)C(2)A(3)C例3(1)B(2)D(3)A(4)20°例4(1)B(2)C(3)C(4)7或17例5(1)B(2)D(3)D(4)100例6(1)D(2)D(3)C例7(1)C(2)A(3)D課時22三角形及全等三角形課前熱身1.C2.D3.55課堂互動例1(1)C(2)C(3)100°例2(1)C(2)D(3)A例3(1)C(2)C(3)B例4(1)證明:在∠A=∠B△ACE和△BDF中,3∠ACE=∠BDF,.△ACE2△BDF(AAS):(2)由(1)知△ACE2△BDF,AE=BF.BD=AC=2,:AB=8,∴.CD=AB一AC-BD=4,故CD的長為4.例5(1)△CDE是等邊三角形,∴.CE=DE,又OC=OD,OE=OE,∴△OCE≌八E△ODE(SSS),.∠COE=∠DOE,∴.OE是∠AOB的平分線,故答案為:SSS:(2)OM=ON,CM=CN,OC=OC,.△OCM≌△OCN(SSS),∴.∠AOC=∠BOC,∴.射線OC是∠AOB的平分線;(3)如圖,點E即為所求的點.課時23等腰三角形課前熱身1.C2.B3.(1)證明::BD是△ABC的角平分線,.∠CBD=∠EBD,DE∥BC,·∠CBD=∠EDB,.∠EBD=∠EDB:(2)CD=ED,理由如下::AB=AC,.∠C=∠ABC,:DE∥BC,∴.∠ADE=∠C,∠AED=∠ABC,∴.∠ADE=∠AED,.AD=AE,.CD=BE,由(1)得,∠EBD=∠EDB,.BE=DE,.CD=ED課黨互動例1(1)D(2)B(3)52(4)34°例2(1)D(2)B(3)4例3(1)證明:,BE平分∠DEC,·∠DEB=∠BEC,:'DE∥BC,∴.∠DEB=∠EBC,∴∠BEC=∠EBC,BC=CE:(2)BC=CE,CE=AB,∴.BC=AB,.∠C=∠A,設∠C=∠A=x,,EA=EB,.∠ABE=∠A=x,∠EBC=∠BEC=∠A+∠ABE=2x,2x+2x十x=180°,∠C=x=36°.例4(1)C(2)A例5(1)在CD上截取CH=CE,利用SAS證明△DEH≌△FEC,可得DH=CF,從而得到CE十CF=CD.(2)線段CE,CF與CD之間的等量關系是FC=CD十CE:過D作DG∥AB,交AC的延長線于點G,先證明△GCD為等邊三角形,再利用SAS得到△EGD≌△FCD得到結論.例6(1)如圖1,:∠ADB=∠A'D'C=90°,∠ABD=∠A'CD'=30°,∠BAD=∠D'A'C=60°,,當a=60時,A,D',B共線,A,D,C共線,:AB=AC,△ABC是等邊三角形,BC=AB=2:當BC=2W2時,過A作AH⊥BC于H,如·14·中考一輪課效學密課時23等腰三角形課前熱身1.(2023·宿遷)若等腰三角形有一個內角為110°,則這個等腰三角形的底角是()A.70B.459C.35D.502.(2022·海南)如圖,直線m∥n,△ABC是等邊三角形,頂點B在直線n上,直線m交AB于點E,交AC于點F,若∠1=140°,則∠2的度數是()A.809B.100°C.120°D.1403.(2022·溫州)如圖,BD是△ABC的角平分線,DE∥BC,交AB于點E.(1)求證:∠EBD=∠EDB;(2)當AB=AC時,請判斷CD與ED的大小關系,并說明理由.課堂互動考點一等腰三角形例1(1)(2022·宿遷)若等腰三角形的兩邊長分別是3cm和5cm,則這個等腰三角形的周長是()A.8 cmB.13 cmC.8cm或13cmD.11cm或13cm(2)(2022·荊州)如圖,直線l1∥l2,AB=AC,∠BAC=40°,則∠1+∠2的度數是A.60B.70C.80D.90°6新中考復習用書課時23等腰三角形(3)(2023·新疆)如圖,在△ABC中,若AB=AC,AD=BD,∠CAD=24°,則∠C=D(4)(2021·濱州)如圖,在△ABC中,點D是邊BC上的一點.若AB=AD=DC,∠BAD=44°,則∠C的大小為例2(1)“三等分角”大約是在公元前五世紀由古希臘人提出來的,借助如圖所示的“三等分角儀”能三等分任一角.這個三等分角儀由兩根有槽的棒OA,OB組成,兩根棒在O點相連并可繞O點轉動、C點固定,OC=CD=DE,點D,E可在槽中滑動.若∠BDE=75°,則∠CDE=()A.60B.65C.75D.80°(2)如圖,在△OAB和△OCD中,OA=OB,OC=OD,OA>OC,∠AOB=∠COD=40°,連接AC,BD交于點M,連接OM.下列結論:①AC=BD;②∠AMB=40°;③OM平分∠BOC;④MO平分∠BMC.其中正確的個數為()A.4B.3C.2D.1(3)(2023·麗水)如圖,在△ABC中,AC的垂直平分線交BC于點D,交AC于點E,∠B=∠ADB.若AB=4,則DC的長是B課時設計一新課標新思維中考一輪堁時敢學察例3如圖,在△ABC中,點D,E分別在邊AB,AC上,DE∥BC,BE平分∠DEC.(1)求證:BC=CE;(2)若CE=AB,EA=EB,求∠C的度數.考點二等邊三角形例4(1)(2023·金昌)如圖,BD是等邊△ABC的邊AC上的高,以點D為圓心,DB長為半徑作弧交BC的延長線于點E,則∠DEC=()今EA.20°B.25C.30D.35(2)如圖,∠AOB=60°,OA=OB,動點C從點O出發,沿射線OB方向移動,以AC為邊在右側作等邊△ACD,連接BD,則BD所在直線與OA所在直線的位置關系是()A.平行B.相交C.垂直D.平行、相交或垂直例5(2020·煙臺)如圖,在等邊三角形ABC中,點E是邊AC上一定點,點D是直線BC上一動點,以DE為一邊作等邊三角形DEF,連接CF.【問題解決】(1)如圖1,若點D在邊BC上,求證:CE+CF=CD圖1新中考復習用書 展開更多...... 收起↑ 資源列表 【學案】第21~25課時 部分參考答案.pdf 【新課標新思維】初中數學 課時23 等腰三角形 2024中考一輪總復習學案(pdf版,共4頁).pdf 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫