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人教版初中美術八年級下冊第五單元 移步換景 別有洞天——中國古典園林欣賞 課件(共20張PPT)

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  1. 二一教育資源

人教版初中美術八年級下冊第五單元 移步換景 別有洞天——中國古典園林欣賞 課件(共20張PPT)

資源簡介

(共20張PPT)
移步換景 別有洞天
——中國古典園林欣賞
中國古典園林
皇家園林
寺觀園林
私家園林
……似乎設計者和匠師們一致追求的是:務必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的,他們
講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,
講究近景遠景的層次。
……蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的。園林是美術畫,美術畫要求自然之趣,是不講究對稱的……
……他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感。
建筑
自然美
雖為人作,宛自天開
山水
植物


課本P39
造園要素
葉圣陶《蘇州園林》——
……或者是重巒疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設計者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間……
造園
手法
障景
欲揚先抑增情趣
風景如畫
……有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案,廊子是兩邊無所依傍的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
造園
手法
漏景
連廊微漏景綿長
風景如畫
蘇州園林里的門和窗……四扇,八扇,十二扇,綜合起來看,誰都要贊嘆這是高度的圖案美。他們斟酌著光和影,攝成稱心滿意的照片。
造園
手法
框景
門窗花框小見大
風景如畫
校園美
障景 漏景 框景
……至于池沼,大都引用活水……水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個樣,決不雷同。
造園
手法
隔景
分割整體景致多
風景如畫
課本P38-小飛虹
……如果開窗正對著白色墻壁,太單調了,給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類,無非要游覽者即使就極小范圍的局部看,也能得到美的享受……
造園
手法
添景
加個過渡層次明
風景如畫
拙政園 依虹亭與北寺塔
造園
手法
借景
巧借外景成一體
風景如畫
風景如畫
課本P38 梧竹幽居亭
校園美
隔景 添景 借景
校園美
校園美
空間美
移步換景 別有洞天
自然美
雖為人作 宛自天開


建筑
山水
植物
造園要素
造園手法 作用 綜合作用
障景 欲揚先抑增情趣 有限空間小中見大以少勝多
漏景 連廊微漏景綿長
框景 門窗花框小見大
借景 巧借外景成一體
隔景 分割整體景致多
添景 填個過渡層次明
拙政園 梧竹幽居亭
爽借清風明借月,動觀流水靜觀山。
詩情畫意
拙政園 與誰同坐軒
與誰同坐?明月、清風、我。——蘇軾
詩情畫意
拙政園 遠香堂
香遠益清,亭亭凈植。——周敦頤
網師園 月到風來亭
月到天心處,風來水面時。——邵雍
園林到日酒初熟,庭戶開時月正圓。——清 何紹基
聽雨軒
聽雨入秋竹,留僧覆舊棋。——南唐李中
詩情畫意
拙政園 繡綺亭
繡綺相碾轉;琳瑯愈青熒。——杜甫
處高和而厚;生平直且勤。——佚名
空間美
移步換景 別有洞天
自然美
雖為人作 宛自天開


造園要素
造園手法
障景、漏景
框景、隔景
添景、借景

人文美
天人合一 如詩意境
造園思想
詩歌
牌匾
楹聯
建筑
山水
植物
能工巧匠
現在請你中國古典園林設計師,
你要如何造園?如何取名?

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