資源簡介

(共20張PPT)
3.1 緊密聯系的工具和技術
教科版六年級上冊
教學目標
科學觀念：
1.列舉生活中的工具和技術。
2.了解工具和技術之間的聯系。
科學思維：
在活動中進行正確評價，并認識到工具和技術的聯系。
探究實踐：
在取出核桃仁的活動中，能正確操作使用工具，能對使用工具的過程做出評價。
態度責任：
1.感受工具和技術對生活的影響，產生認識工具和技術的興趣。
2.知道工具可以給工作帶來便利，技術和工具都是不斷改變、不斷進步的。
緊密聯系的工具
和技術
六年級上冊《工具與技術》
教科版
目 錄
聚 焦
探 索
研 討
課堂小結
課堂練習
聚 焦
我們經常會使用各種各樣的工具，也會運用一些技術。
舉例說說你用過什么工具和技術，用它們來做了什么？它們之間有什么聯系？
聚 焦
工具是一種物化的技術。
工具
技術
創造、應用、改造
載體
有形
無形
探 索1
取出核桃仁
①不用任何工具，請你嘗試用各種方法取出核桃仁。記錄下你的方法和結果。
②借助老師提供的一些工具，如木棍、輪子、磚塊、鐵錘等，一一嘗試取出核桃仁。
③再用核桃夾取出核桃仁。反復做幾次，你能取出相對完整的核桃仁嗎？
探 索2
不用工具
用短語評價你用不同方法和工具取出核桃仁的過程。例如，費勁、費時等。
評估你取出核桃仁的過程。
用不合適的工具
用合適的工具
費勁、費時
省力、省時
省力，但核桃不完整
探 索3
你用這些工具來做什么？你是如何使用它們的？ 如果沒有這些工具，
會有哪些不方便？
生活中的常用工具
通信工具：手機
測量工具：溫度計
機械工具：螺絲刀
交通工具：自行車
研 討
你認為使用工具與不使用工具有什么區別？
研 討
在上面的探究任務中，不同的工具使用方法相同嗎？效果如何？使用核桃夾之后，你解決問題的技巧有什么變化？
研 討
結合探究的過程，說說你對“工具”和“技術”的看法。
課堂小結
①不用任何工具，請你嘗試用各種方法取出核桃仁。記錄下你的方法和結果。
通過今天的學習，我們了解到同一工具有不同類型，不同的工具有不同的使用方法，也適用在不同的場合。技術和工具都是不斷改變、不斷進步的。
課堂練習
1.列說法合理的是（ ）
A. 一件工具只有一種使用方法
B. 不同的工具可以有不同的使用技術
C. 同一個任務中只能使用一個技術
D. 工具的使用不需要技術的支持
B
課堂練習
2.下列最佳取出完整核桃仁的工具是（ ）
A. 羊角錘 B.核桃夾 C.木棍 D.螺絲刀
B
課堂練習
3.小新同學不注意保護眼睛,結果眼睛近視了,他需要配戴（ ）來看清楚黑板上的字。
A.近視眼鏡
B.放大鏡
C.望遠鏡
A
課堂練習
4.工具會隨著科技的進步和生活的需要不斷發展。( )
5.我們在課堂上剝核桃發現只有用核桃夾才可以剝出核桃。( )
6.使用工具都可以省力。( )
7.同一個任務可以用到多種技術。( )
8.一種工具只有一個用途。 ( )
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謝 謝 觀 看！
六年級上冊《工具與技術》
教科版
謝謝
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