資源簡介

(共20張PPT)
3.3 不簡單的杠桿
教科版六年級上冊
教學目標
科學觀念：
1.知道利用杠桿可以幫助我們撬起一些重物。
2.知道改變支點的位置、支點的高度會影響杠桿的作用效果。
科學思維：
整理、分析數據并發現杠桿的省力規律。
探究實踐：
1.能利用杠桿完成撬動大石塊的任務。
2.能用畫圖的方式記錄杠桿裝置的使用情況。
態度責任：
1.能對杠桿產生探究的興趣，樂于和同學合作完成模擬測試。
2.尊重事實，如實記錄大石塊的移動距離，準確地畫出杠桿裝置。
3.愿意傾聽其他同學的表達，樂于分享自己的觀點。
不簡單的杠桿
六年級上冊《工具與技術》
教科版
目 錄
聚 焦
探 索
研 討
課堂小結
課堂練習
拓 展
聚 焦
很久以前，人類就學會利用一些自然材料如石頭、木頭、獸骨、植物纖維等來制造工具。人們知道，單純依靠自己肌肉產生的力量是有限的，制造一些工具可以產生更好的效果。杠桿就是這樣的一類工具。
你使用過杠桿類的工具嗎？能說說它的作用嗎？
聚 焦
一根木棒就可以變成杠桿。古人利用木棒撬動大石頭，或者將植物粗壯的根撬出來。
杠桿和斜面一樣，都是一種簡單機械。
探 索
模擬測試：利用木板撬和移動重物。
任務：用一塊小石塊和木板將一塊大石塊從A處撬到B處。
探 索
測試并畫圖記錄。嘗試不同的方法，你可以發現更多杠桿的秘密。
探 索
和同學一起對測試過程進行初步分析。分析之后，再做一次測試。
嘗試改變支點的位置。
研 討
模擬測試中，我們是否能成功地將重物撬動到指定地點？杠桿在撬動中有什么作用？
研 討
測試過程中，你做過哪些嘗試，有什么發現？
拓 展
杠桿是一種簡單機械，它在人類的生活中發揮著非常重要的作用。人們根據不同的需要，發明了不同的杠桿。杠桿好比是人類功能強大的機械手臂，有的像撬棍那樣增大了力的作用效果，有的像打撈網那樣擴展了力的作用范圍，有的像鋤頭那樣改變了力的作用方向……。在許多現代復雜機器上，你依然能夠發現杠桿的運用。
課堂小結
①不用任何工具，請你嘗試用各種方法取出核桃仁。記錄下你的方法和結果。
杠桿是一種簡單機械，在生活中發揮著非常重要的作用。它好比是人類功能強大的機械手臂，有的能增大力的作用效果，有的能擴展力的作用范圍，還有的能改變力的作用方向。在許多復雜的現代機器上，依然能夠發現杠桿的運用。
課堂練習
1. 如圖所示在這個模擬測試中，木塊放置在（ ），大石塊被撬動最遠。
A.1號位置 B.2號位置
C.3號位置 D.1號位置立著放
A
課堂練習
2. 大石塊從不能被撬動到能被撬動，改變了（ ）的位置。
A.木塊 B.木棒 C.大石塊 D.小石塊
D
課堂練習
3.小孩和大人玩蹺蹺板,小孩翹起大人的條件是（ ）。
A.小孩靠近支點,大人遠離支點
B.雙方都遠離支點
C.小孩盡量遠離支點,大人盡量靠近支點
C
課堂練習
4.杠桿工作時是圍繞用力點轉的。（ ）
5.滑梯、蹺蹺板、指甲刀都是常見的杠桿。 （ ）
6.杠桿的兩端都有一個人在用力，這個杠桿就有兩個用力點。
（ ）
7.一根木棒就可以變成簡單的杠桿。（ ）
8.改變支點的位置或高度，就能改變杠桿的作用效果。 ( )
√
√
√
√
×
謝 謝 觀 看！
六年級上冊《工具與技術》
教科版
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑