資源簡介

(共21張PPT)
3.4 改變運輸的車輪
教科版六年級上冊
教學目標
科學觀念：
1.知道車輪屬于輪軸，也是一種簡單機械。
2.知道用有輪的推車運送物品比較省力、靈活。
科學思維：
認識輪軸并理解其在生產生活中的應用原理。
探究實踐：
1.能利用平板或者推車完成運送物品的任務。
2.能運用時間、用力、安全、靈活、損耗等多個指標來評判運輸過程的效果。
態度責任：
1.能遵守規則，與小組成員互相配合，積極協作共同完成探究任務。
2.愿意傾聽其他同學的表達，樂于分享自己的觀點。
改變運輸的車輪
六年級上冊《工具與技術》
教科版
目 錄
聚 焦
探 索
研 討
課堂小結
課堂練習
拓 展
聚 焦
在車輪發明之前，人們大多通過雙腳行走去探索自然，也依靠人力或畜力運輸物品。
聚 焦
雖然無法準確考證車輪的發明年代，但隨著車輪的運用，人們不僅發明了馬車、火車、汽車等交通工具，還發展了交通圖、橋梁、鐵軌等技術，人類的交通運輸變得快捷和高效。
結合你的生活經驗說一說，你見過什么樣的車輪？它們有什么作用？
探 索
前面我們做過一些模擬測試，知道如何借助一些指標來進行評價。今天我們開展一次實地測試，去了解車輪的作用。
探 索
實地測試：用平板和推車拉物品。
任務：分別用平板和手推車在操場上運送物品。先將兩個箱子沿直線從A處運輸到B處，然后將兩桶水沿曲線從B處運輸到C處。
走曲線
走直線
搬運的重物不宜過重。
探 索
在測試中，你可以增加一些可以觀察的指標來進行評價。
研 討
你如何評價兩種工具的運輸方式？有哪些指標可以評價這兩種工具的優劣？
研 討
你認為車輪在運輸過程中有什么作用？
拓 展
在漫長的歷史中，車輪也在不斷地改進和發展。但不論怎樣改進，它的基本結構沒有發生變化。車輪是一種輪軸，由半徑較大的輪和半徑較小的軸組成。
拓 展
你在生活中常見的水龍頭、扳手、滑輪都可以看成是輪軸的變形。
課堂小結
①不用任何工具，請你嘗試用各種方法取出核桃仁。記錄下你的方法和結果。
平板和手推車都能完成運輸任務，但是平板運輸慢、費力、轉彎困難，而手推車運輸快、省力、轉彎靈活而且平穩，說明車輪在運輸過程中能起到省力、省時、靈活、平穩、便利的作用。在漫長的歷史中，車輪也在不斷地改進和發展，但不論怎樣改進，它的基本結構都是輪軸。生活中常見的水龍頭、扳手、滑輪都可以看成是輪軸的變形。
課堂練習
1.在比較推車和平板運輸重物的效果時，為了使實驗更加公平，以下做法正確的是（ ）。
A.推車走直線，平板走曲線
B.推車運輸的重物比平板上的重
C.兩位推車的同學一位強壯，一位瘦弱
D.兩種工具同時從起點出發
D
課堂練習
2.以下機械中，屬于輪軸的是（ ）。
A.天平 B.剪刀 C.扳手 D.螺絲刀
C
課堂練習
3.下列做法不能讓運輸過程更加省力的做法是（ ）。
A.用帶輪子的推車運輸 B.運輸輕一點的物體
C.用平板進行運輸 D.在光滑的場地上推車
C
課堂練習
4. 車輪有省力、省時、平穩、便利的特點。 ( )
5.汽車方向盤是簡單機械中的輪軸。 ( )
6.車輪的運用使人類的交通運輸變得快捷和高效。 ( )
7.無輪平板車和有輪車都能完成搬運物體的任務。 ( )
8.開瓶器、引水的連筒、門把手都是輪軸的變形。 ( )
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謝 謝 觀 看！
六年級上冊《工具與技術》
教科版
謝謝
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