資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《吊飾》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本課屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以中國結(jié)、民間吊飾為切入點(diǎn)。通過教學(xué)話動讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、了解吊飾在生活中的應(yīng)用 ，運(yùn)用熟悉的媒材和表現(xiàn)手法，創(chuàng)造性的參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣。吊飾是生活中常見的裝飾用品，應(yīng)用范圍廣證。吊飾還蘊(yùn)含著豐富的含義為我生活增添了情趣和色彩，深受人們喜愛，節(jié)日中的吊飾更增添了喜慶的氛圍。教材中呈現(xiàn)了多種生活中的吊飾，不同材質(zhì)，不同樣式：有便于收放的紙質(zhì)吊飾 ，有色彩艷麗、具有民族特色的布藝吊飾，還有能發(fā)聲、奏樂的塑料、金屬吊飾等。還有平面的、立體的，從爺方面來引導(dǎo)學(xué)生深入觀察，在了解生活中吊飾的種類，感受吊飾美感的同時(shí)，關(guān)注不同吊飾的沒計(jì)意圖。當(dāng)然，對于吊飾功能的實(shí)用性也需要多加啟發(fā)。
學(xué)情分析：
二年級的學(xué)生已初步掌握一定美術(shù)的基本功。對剪刀的使用、
紙張的性能、廢舊材料的認(rèn)識都有一定的了解。他們的年齡在
7-8歲，對手2感興趣是他們的特點(diǎn)，孩子們都具備一定的繪畫
能力，但仍缺乏創(chuàng)造力和實(shí)際操作能力，這方面教師應(yīng)積極引導(dǎo)
加以示范，使學(xué)生體會手工課的魅力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能： 知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的種類，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作吊飾的方法。嘗試通過剪、粘、畫等制作手段，設(shè)計(jì)制作出既美觀又有吉祥寓意的吊飾。
2.過程與方法：通過自主探究、小組討論、教師演示、小組合作等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究設(shè)計(jì)制作吊飾的基本方法。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在制作吊飾過程中體驗(yàn)生活的快樂、培
養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)
習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，用剪、
貼、畫等方法進(jìn)行簡單的組合及裝飾 ，體驗(yàn)吊飾設(shè)計(jì)過程及樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過簡單的組合及裝飾方法，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖；吊飾造型
新穎美觀，有一定的寓意。
課型：
設(shè)計(jì)應(yīng)用
課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，吊飾、教材、等
學(xué)具準(zhǔn)備：
剪刀、膠水、卡紙、水彩筆、廢舊材料等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入：
1.視頻導(dǎo)入，想一想教室外所掛的是什么？你會做嗎？讓我們一起去學(xué)著做一件吊飾吧！
2.揭示、板書課題：《吊飾》
三、新授：
1.想一想：吊飾在人們生活中有什么作用？
2.看一看：教材第17頁制作吊飾可以用到哪些材料？
3.找一找：這兩組圖片，吊飾有什么不同？
4.想一想：為什么有的吊飾上要寫“春”字和“福”字？
5.看一看：這些吊飾所表達(dá)的寓意你知道嗎？
6.找一找：吊飾里隱藏著哪些我們學(xué)過的知識？
7.憶一憶：吊飾可以運(yùn)用哪些方法制作？
8.想一想：吊飾由哪幾部分組成？
9.欣賞學(xué)生作品
10.創(chuàng)作步驟
①折出畫紙紋路
②勾畫出主體圖案
③卡紙制作吊飾
④整理作品
⑤完成作品
11.想一想：你打算為哪里設(shè)計(jì)吊飾？
四、學(xué)生實(shí)踐，教師巡回輔導(dǎo)：
以小組為單位討論制作吊飾的主題、材料和方法，自由組合完成一件吉祥寓意并造型美觀的吊飾。
要求：
①.構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)巧妙。
②.制作認(rèn)真、注意安全和衛(wèi)生。
③.組合要有規(guī)律，體現(xiàn)美感。
五、展示評價(jià)：
1.誰的作品最吸引人？他的作品用了身邊的哪些材料？
2.你認(rèn)為哪個(gè)小組做的吊飾既美觀寓意又好
3.通過今天的學(xué)習(xí)，你會制作吊飾了嗎？
六、拓展延伸：
吊飾在生活中的更多運(yùn)用
板書設(shè)計(jì)：
吊飾 作用：裝飾、美化生活 材料：彩色卡紙、綜合材料 組成：懸掛、掛件、尾穗 作品展示
教學(xué)反思：(共19張PPT)
遂寧卓同學(xué)校
執(zhí)教人：XXX
吊 飾
人美版二年級下冊第7課
執(zhí)教人:xxx
想一想
吊飾在人們生活中有什么作用？
裝扮、美化居室
看一看
制作吊飾可以用到哪些材料？
卡紙、布、糧食、蔬菜等等
找一找
這兩組圖片，吊飾有什么不同？
平 面
立 體
想一想
為什么有的吊飾上要寫“春”字和“福”字？
春象征著春節(jié)，福，象征著祝福，福氣滿滿等等
年年有余
看一看
這些吊飾所表達(dá)的寓意你知道嗎？
吉祥如意
吊飾里隱藏著哪些我們學(xué)過的知識？
找一找
卷
裁
折
吊飾可以運(yùn)用哪些方法制作？
找一找
吊飾由哪幾部分組成？
懸掛
掛件
尾穗
想一想
欣賞作品
學(xué)生作品
學(xué)生作品
創(chuàng)作步驟
1.折出畫紙紋路
2.勾畫出主體圖案
3.卡紙制作吊飾
4.整理作品
5.完成作品
想一想
你打算為哪里設(shè)計(jì)吊飾？
藝術(shù)實(shí)踐
以小組為單位討論制作吊飾的主題、材料和方法，自由組合完成一件吉祥寓意并造型美觀的吊飾。
要求：
1.構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)巧妙。
2.制作認(rèn)真、注意安全和衛(wèi)生。
3.組合要有規(guī)律，體現(xiàn)美感。
課后拓展
吊飾在生活中的更多運(yùn)用
卓同藝術(shù)部
謝謝指正
執(zhí)教人：劉香
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