資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《童年》教學設計
遂寧市安居育才卓同學校 劉香
教材分析：
“童年”是個亙古不變的話題，是學生們正在經歷著的人生階段，也是他們再熟悉不過的題材。本課旨在讓學生通過欣賞分析，在體味童年美好的同時，對比不同時期童年生活的差別，從而更加珍惜現在的童年生活。
學情分析：
這個年齡段的學生對生活中的一切事物都充滿了強烈的好奇心和探究欲望，同時對美術學科學習的興趣十分濃厚，初步具備了自主、合作、探究式學習的能力。我在教學中采取多種方式和策略，避免呆板、枯燥的講解，強調合作必要性，使學生的合作意識和合作能力得到大大的增強，并采取富于變化的教學方式，讓學生于輕松愉快的氛圍中學習。
教學目標：
1.回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂。
2.通過本課學習，使學生了解在不同時代背景下的童年都有各自特點，培養學生珍惜現在美好童年生活的情感。
教學重點：
通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。并用繪畫的方式繪制出來。
教學難點：
不同藝術表現形式的特點及對藝術作品相關歷史背景的了解。
教學課時：1課時
教學模式：欣賞評述
教學方法：演示法、談話法、討論法等
教具準備：
教學課件、范畫
學具準備：
彩色筆、素描紙、勾線筆等。
教學過程：
一、組織教學，檢查學具，穩定學生情緒。
二、導入：
1.視頻導入，羅大佑的《童年》
觀看視頻：說一說歌曲唱了什么內容？
2.揭示、板書課題：《童年》
三、新授：
1.說童年：說一說你的童年最有趣的回憶是什么？
2.憶童年：你知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的童年嗎？講給大家聽聽。他們的童年和你們的童年有什么不一樣？
3.作品欣賞
①說一說作品表現了什么內容？采用了什么藝術表現形式？
考試（中國畫）1979 趙益超 張明堂
②說一說作品表現了什么內容？
冬天的陽光（雕塑）現代 王今棟
③畫中畫了幾個人？有什么寓意嗎？顏色給你的感覺？
歡天喜地（年畫）清代 佚名
④畫中描繪的是什么樣的場面 看到這幅畫你聯想到了哪部影片
戰斗中成長（油畫）秦大虎 張定釗
⑤ 畫面構圖的形狀像哪個英文字母 有什么作用？
翻身奴隸的兒女（中國畫）1962 于明川
⑥說一說作品表現了什么內容？采用了什么藝術表現形式？
金色童年（攝影）現代 麥克恩（英國）
4.觀察分析：說一說下面圖片采用了哪些藝術表現形式？
5.小組討論：通過欣賞不同時期和不同環境下的兒童生活，你從中得到了哪些啟發？
6.欣賞學生作品
7.藝術實踐：采用自己喜歡的表現形式試著創作一幅童年的作品。
四、學生實踐，教師巡回輔導：
五、展示評價：
1.誰的作品最吸引人？為什么？你可以簡單介紹一下嗎？
2.他表現的童年作品有什么特點？
3.通過今天的學習，你了解了哪些藝術表現形式？
六、拓展延伸：
我們描述了自己的童年，對比父母、長輩們的童年，你想說點什么？請回家和家人聊聊吧！
七、教師課堂小結：
課后，你還可以問一問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我想，他們一定非常愿意和你一起去回顧自己童年時代的美好往事。同學們，當童年時代結束的那一天，正是我們真正欣賞、真正懷念童年美好日子的開始。為了使未來懷念更加幸福，我們一定要珍惜童年時代的每一天。
板書設計：
童年 表現形式： 中國畫 油畫 雕塑 攝影 作品展示
教學反思：

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