資源簡介

第15課時浮力
第15課時浮力
課前熱身
1.(2023·郴州)重為5N的實心物體掛在彈簧測力計下，物體浸沒在水中時，彈簧測力計的
示數為3N,此時物體受到的浮力為
N,物體的密度是
kgm3.（g=
10 N kg)
2.(2020·綏化)把質量是24g,體積是30cm3的物體浸沒在水中，松手后該物體將
(選填“上浮”“懸浮”或“下沉”).當它靜止時，所受的浮力是
N
3.(2023·宜昌)如圖重為0.5N的雞蛋漂浮在裝有淡鹽水的玻璃杯中，雞蛋受
到的浮力是
N,若再往玻璃杯中加鹽，雞蛋受到的浮力將
(選填“變大”“不變”或“變小”).
4.如圖所示為一種自制簡易密度計，它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成
的，用它來測量液體密度時，該密度計
(選填“懸浮”“漂浮”或“下
沉”)在被測液體中.將其分別放人裝有液體密度為P1和P2的兩個燒杯p,
中，可以判斷：p1
(選填“<”“=”或“>”，下同)ρ2；若該密度計兩次測量中排開液
體的質量分別為m1、m2,則m
m2,
5.現有量杯、小酒杯（能浮在量杯中的水面上）、水和形狀不規則的小石塊，通過實驗測石塊：
①體積；②在水中受到的浮力；③質量；④在水中受到的壓強，能完成的是
()
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
6.(2023·樂山)如圖是某實驗小組的同學探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗步驟。
4.8
二二二二
二二二二5
三三三三引水
B
D
(1)從圖中可知物塊的重力為
(2)比較D和E,可以得出：浮力大小與
有關
(3)比較
和
,可以得出：當物塊完全浸沒后，浮力大小與所處深度無關.
(4)本實驗采用的物理方法是
(選填“控制變量法”或“轉換法”)
(5)該小組的同學根據阿基米德原理計算出上述實驗中所用物塊的密度：
①物塊完全浸沒于水中所受浮力為
N;
課時設計
新課標新思維
55
中皆輪架時教學索三
②物塊密度為
kg/m3.(p水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)
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考點一浮力
例1(2020·樂山)物理興趣小組在進行“探究浮力的大小與哪些因素有關”實驗中，用彈簧
測力計掛著一實心圓柱體，下圖a、b、c、d、e分別為實驗情景.(g取10Nkg)
本FN
1.6
1.751
1.5N
.5N
1.6N
1.0
體
024816hcm
(1)通過a、c兩次實驗，可知物體浸沒在水中所受浮力大小是
N.
(2)通過
兩次實驗，可探究物體所受浮力大小與浸沒深度的關系.
(3)通過c、e兩次實驗，可探究物體所受浮力大小與
的關系
(4)在某種液體中進行探究的過程中，記錄實驗數據，得到如圖f所示彈簧測力計讀數
與圓柱體下表面浸入深度的關系圖像，則該液體的密度為
kg./m3.
1.一重物掛在彈簧測力計下，彈簧測力計示數為2N,將重物浸沒在水中，彈簧測力計示數為
1.2N,此時重物所受浮力為
N;若改變重物浸沒在水中的深度，重物所受浮力大
小
2.(2023·濟南)把一塊石頭和一個西紅柿同時放入水中，它們靜止時西紅柿漂在水面上，而
石頭沉入了水底，如圖所示.石頭和西紅柿在水中受到的浮力的大小相比較
()
A.石頭受到的浮力更大些
B.西紅柿受到的浮力更大些
C.石頭和西紅柿受到的浮力一樣大
D.無法比較石頭和西紅柿受到的浮力大小
考點二阿基米德原理
例2(2023·煙臺)某實驗小組為了研究浮力大小與物體排開液體重力的關系，進行了下面
的實驗，如圖所示：
非
0.5N
1.5w
韭
1.0
2.0N
②
3
④
新中考復習用書0.95g:cm3(3偏小7.B8.D9.(1)右
2.A3.B例3A4.B5.C例4
(2)①用手拿砝碼（或沒有用鑷子取砝碼）②取
(1)勻速(2)壓力大小接觸面的粗糙程度
出5g砝碼移動游碼(3)202.7
(3)不變(4)木板表面的粗糙程度不均勻6.C
10.(1)③②①④(2)水平(3)1.08(4)大
7.A8.前增大9.(1)0(2)水平向左
11.(1)400cm(2)100cm
(3)1160g
10.拉力不在水平方向上勻速直線變大
例6D12.C13.C14.導電性好硬度大
例5略11.如圖所示.12.略例6B
第9課時從粒子到宇宙
13.A
課前熱身
1.原子核溫度氣態2.同正3.液面降
低分子間存在間隙4.B5,盧瑟福乙正
第11題
電荷負繞原子核做高速運動6.C
第11課時二力平衡
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課前熱身
例1B1.C2.B3.做無規則運動引力
1.(1)摩擦力(2)靜止(3)相等(4)同一直線
4.分子在不停地做無規則運動小例2
2.B3.C
摩擦起電吸引輕小物體5.B6.C7.B
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8.A例3B9.A10.A11.B
例1B例2B1.C2.C3.(1)相反鉤
第10課時力
碼的數量(2)不能不在同一直線上的兩個力
課前熱身
能否平衡(3)把小紙片剪成兩半(4)A
1.D2.大長作用在物體上的外力越大，物
例3C例4C4.B5.A6.C7.如圖
體的形變就越大彈簧測力計3.地球豎直向
所示.8.C
下0.23.24.如圖所示.5.B6.C
7.(1)等于(2)勻速直線1.4(3)壓力大小
(4)不能沒有控制壓力大小相等
第7題
第12課時力與運動
第4題
課前熱身
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1.D2.C3.向上大于水4.(1)同一
例1B例2(1)①正比②大(2)BA
(2)做勻速直線運動(3)不需要(4)B
(3)將一根彈簧剪成長度不同的兩段，分別用大小
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相同的力拉兩彈簧，比較彈簧伸長的長度1，B
例1(1)同一高度控制變量(2)遠慢
·3
(3)做勻速直線運動不需要(4)C1.同一高度
力大小相等，方向相反，使橡皮膜水平例2A
重力距離例2C2.C3.A例30.5
6.D例3(1)注射器帶刻度部分0.2
0.6會4.慣性不是維持物體運動的原因
F十F
(2)1.05×103
(3)2V1（4)偏小7.1)拉
向后相互的5.C6.如圖所示，
動彈簧測力計時的拉力F,注射器帶有刻度部分
的長度L(eg（31o,F
例4A
V△p
8.大氣壓
右9.大于小于10.小大
第6題
氣壓相同
第13課時壓強
第15課時浮力
課前熱身
課前熱身
1.(1)乙壓力(2)4×1052.壓強4.2×
1.22.5×1032.上浮0.243.0.5不變
1083.增大不變4.A5.C6.(1)6.25
4.漂浮<=5.C6.(1)4.8(2)液體
×103Pa(2)0.03m
的密度(3)CD(4)控制變量法(5)①0.6
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②8×10
例1略例2A.10NB.15NC.5N
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D.5N1,D2.略例3(1)C(2)受力面
例1(1)0.5(2)c、d(3)液體密度(4)0.8×
積(3)錯誤沒有控制受力面積相同3.D
1031.0.8不變2.A例2(1)②和③
例4C例5(1)2×103kg(2)1.2×10Pa
①和④(2)相等(3)換用不同的液體和物體多
4.D5.A6.90003×105小于7.(1)
次實驗(4)繞杯中的水沒有裝滿3.C4.D
980N(2)3×103Pa8.(1)2mrs
(2)200N
5.B例3A6.D7.C8.D9.C
(3)1.6×105Pa
10.=13.611.小于小12.豎直向上自
第14課時液體的壓強
身重力
P水P鐵V
2P鐵一2P水
13.(1)1.4×10sN
氣體的壓強
(2)1.4×10°N(3)1.4×10Pa14.(1)2N
課前熱身
(2)1.2N(3)1.2×10-m
1.(1)液面高度差大于
(2)壓強計的金屬盒到
液面的距離B2.B
第16課時杠桿滑輪
課堂互動
課前熱身
例1B1.B2.A3.C4.B5.(1)變大
1.A2.省力方向3.C4.(1)左
(2)變小(3)平面玻璃管內外液體密度相
(2)F,1,=F2l,(3)尋找普遍規律(4)省力C
等，且深度也相等，因此橡皮膜受到上下兩面兒液
課堂互動
體的壓強相等，受力面積相同，所以上下受到的壓
例1如圖所示.例2略1.B2.如圖所
4

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