資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《我和昆蟲》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：初步了解自己喜愛的昆蟲名稱和習(xí)性，知道其在結(jié)構(gòu)、外形、顏色、花紋上的特點。會用點、線、基本形以及對稱的手法表現(xiàn)昆蟲形態(tài)和動作。能用油畫棒、彩筆等工具畫一張自己和昆蟲在一起玩耍的畫面。
2、過程與方法: 通過對各類昆蟲從整體到局部觀察的過程,掌握昆蟲的外部特征。通過游戲活動、教師演示等方法學(xué)習(xí)大膽表現(xiàn)我和昆蟲畫面。
3、情感、態(tài)度與價值觀：在觀察昆蟲的活動中讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣,感受昆蟲外形、顏色以及花紋的美感。在欣賞、創(chuàng)作評價的過程中體會其中的趣味。
教學(xué)重點：
用點、線、形狀、顏色,以對稱的形式表現(xiàn)昆蟲的外形、結(jié)構(gòu)、花紋特點,能大膽想象并畫一幅自己和昆蟲在一起玩耍的圖畫。
教學(xué)難點：
大膽想象、表現(xiàn)人和昆蟲生動有趣的動態(tài)和場景。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)模式：造型表現(xiàn)
教學(xué)具準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、水彩筆、素描紙、勾線筆等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課：
1、引導(dǎo)觀看視頻,并提問。
Q1：視頻中來了哪些小伙伴？
Q2:他們有一個統(tǒng)一的名字,你知道是什么嗎？
生：昆蟲。
2、揭示板書課題：我和昆蟲。
三、新授：
1、認(rèn)一認(rèn)：大自然的精靈
圖片欣賞
2、想一想：昆蟲由哪幾部分組成？
昆蟲的組成部分：頭，胸，腹，一對觸角，兩對翅膀，三對足。
想一想：為什么蜘蛛、蜈蚣和蝸牛不是昆蟲？
蜘蛛有八條腿，頭上沒有觸角，也沒有翅膀，不是昆蟲。
蜈蚣的身體分了很多節(jié)，而且沒有翅膀，它不是昆蟲。
蝸牛的身體沒有六條腿，而且沒有翅膀，它不是昆蟲。
想一想：昆蟲身體左右有什么特點？
左右對稱。
找一找： 昆蟲身上有哪些形狀？
6、想一想：怎樣把昆蟲畫得既漂亮又可愛？
（1）形狀多樣；
（2）花紋豐富；
（3）顏色鮮艷。
7、說一說：你在哪里見過它們？
8、小組討論分享：
你和昆蟲之間有什么有趣的事情發(fā)生呢？
9、作品欣賞：
四、藝術(shù)實踐：學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
1、畫一幅自己和昆蟲玩耍的情景畫、構(gòu)圖飽滿，要把昆蟲和人物畫大一些突出主體。
2、用花紋和顏色把昆蟲畫得漂亮可愛。
3、想象要奇特，畫面要有趣。
五、展示評價。
六、拓展延伸
視頻觀看拓展：假如世界沒有了昆蟲，并說說自己的感想。
七、課堂小結(jié):
昆蟲有成千上萬種，它們是動物大軍中很重要的一部分。以前，由于人類對自然的破壞，我們身邊已經(jīng)有許多小動物已經(jīng)滅絕或瀕臨滅絕了。現(xiàn)在，我們一定要好好保護小動物，讓它們和我們一樣幸福快樂的生活。
板書設(shè)計：
我和昆蟲 組成：頭、胸、腹 觸角、翅膀、細(xì)足 形狀、顏色：多種多樣 電腦屏幕 作品展示
教學(xué)反思：(共21張PPT)
XXXX 學(xué) 校
執(zhí)教人：xxx
視頻中來了哪些小伙伴？
他們有一個統(tǒng)一的名字,你知道是什么嗎？
昆 蟲
我 和 昆 蟲
執(zhí)教人：xxx
人美版1年級下冊第10課
認(rèn)一認(rèn)：大自然的精靈
蝴 蝶
蜜 蜂
瓢 蟲
蜻 蜓
螳 螂
螞 蟻
觸角
翅膀
足
頭
胸
腹
想一想：昆蟲由哪幾部分組成？
身體三段，分為頭、胸、腹。
一對觸角頭上生，二對翅膀自由飛，三對細(xì)足輕輕落。
一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族。
什么是昆蟲？
想一想：為什么蜘蛛、蜈蚣和蝸牛不是昆蟲？
●蜘蛛有八條腿，頭上沒有觸角，也沒有翅膀，不是昆蟲。
●蝸牛的身體沒有六條腿，而且沒有翅膀，它不是昆蟲。
●蜈蚣的身體分了很多節(jié)，而且沒有翅膀，它不是昆蟲。
想一想：昆蟲身體左右有什么特點？
左 右 對 稱
找一找： 昆蟲身上有哪些形狀？
怎樣把昆蟲畫得既漂亮又可愛？
花紋豐富 色彩鮮艷
說一說：你在哪里見過它們？
你和昆蟲之間有什么有趣的事情發(fā)生呢？
小組討論分享：
作品欣賞：
作品欣賞：
作品欣賞：
作品欣賞：
1、畫一幅自己和昆蟲玩耍的情景畫、構(gòu)圖飽滿，要把昆蟲和人物畫大一些突出主體。
2、用花紋和顏色把昆蟲畫得漂亮可愛。
3、想象要奇特，畫面要有趣。
藝術(shù)實踐：
展 示 評 價
拓展：假如世界沒有了昆蟲
謝謝指正

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