資源簡(jiǎn)介

(共35張PPT)
道德與法治
部編版八年級(jí)上冊(cè)
第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任
第六課 責(zé)任與角色同在
6.1 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé)
核心素養(yǎng)
1.政治認(rèn)同：了解責(zé)任的含義及其來源；知道不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。
2.道德修養(yǎng)：通過對(duì)責(zé)任與角色的關(guān)系探討，提高辯證思維能力。
3.法治觀念：能夠正確區(qū)分負(fù)責(zé)任行為和不負(fù)責(zé)任的行為，提高辨別是非的能力。
4.健全人格：能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任。
5.責(zé)任意識(shí)：能夠認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的責(zé)任，并在生活中自覺履行，增強(qiáng)對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握角色與責(zé)任的關(guān)系。
重難難點(diǎn)：理解對(duì)自己負(fù)責(zé)和對(duì)他人負(fù)責(zé)的關(guān)系。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.責(zé)任的含義及來源？
2.責(zé)任與角色的關(guān)系
4.對(duì)他人負(fù)責(zé)的原因、要求和意義？
3.對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義？
新知導(dǎo)入
疫情之下責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
14億中國(guó)人能取得抗擊疫情斗爭(zhēng)的偉大勝利，離不開奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員、人民解放軍、基層黨組織和黨員干部所有人舍身忘我、不懼犧牲的付出和努力。他們用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)書寫下可歌可泣、撼天動(dòng)地的抗疫英雄史詩(shī)。
思考：是什么驅(qū)使他們逆行而戰(zhàn)？誓死保衛(wèi)家國(guó)安康！
責(zé)任
第一目
一、我的角色，我的責(zé)任
新知講解
請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。
孝敬父母，多做家務(wù)
遵守校規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，
按時(shí)完成作業(yè)
誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法，
關(guān)注社會(huì)發(fā)展等
以粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母；
對(duì)父母提出過高的要求。
逃學(xué)、抄襲別人作業(yè)，
作弊，吸煙等。
偷盜，搶劫，
隨地吐痰；言而無信等
新知講解
1.責(zé)任的含義及來源？P65①②
①含義：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。也可以是不應(yīng)該做某些事情。
(即主體所扮演的角色對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的任務(wù)、使命和職責(zé)。)
②來源：責(zé)任來自于對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定、分配的任務(wù)等。
備注：許多責(zé)任不是只有一個(gè)來源，同一種責(zé)任可能有不同的來源。
探究分享
下面這些責(zé)任來自哪里？
她是一名教師，她的責(zé)任是_________， 這個(gè)責(zé)任來自_________________________。
她是一名顧客，她的責(zé)任是_________，
這個(gè)責(zé)任來自___________。
教書育人
職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定
排隊(duì)付款
道德規(guī)范
新知講解
作為家庭成員，他的責(zé)任是_________，
這個(gè)責(zé)任來自_________________________。
我與朋友做好約定，我的責(zé)任是_________，這個(gè)責(zé)任來自__________________。
尊老愛幼
道德規(guī)范、法律規(guī)定
對(duì)他人的承諾
遵守諾言
知識(shí)運(yùn)用
問題思考：說說他們的責(zé)任來自于哪里？
醫(yī)護(hù)工作者
他們奮斗在抗“疫”一線，與新冠患者零距離接觸，治病救人。
職業(yè)要求
道德規(guī)范
法律規(guī)定
社區(qū)志愿者
以實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，全心全意為人民服務(wù)，為抗“疫”勝利提供保障。
道德規(guī)范
中學(xué)生
他們?cè)诩曳e極參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)，完成學(xué)業(yè)。
道德規(guī)范
法律規(guī)定
市民
他們響應(yīng)號(hào)召宅家不外出、不聚餐，公共場(chǎng)合保持距離，戴口罩。
道德規(guī)范
法律規(guī)定
合作探究
材料一：抗疫工作過程中：一線的醫(yī)生護(hù)士、人民子弟兵、建筑工人、警察、環(huán)衛(wèi)工、志愿者、公交司機(jī)、科研人員等緊急行動(dòng)起來；全國(guó)各地支援湖北的醫(yī)療隊(duì)緊急前往；各地物資緊急調(diào)配。全國(guó)人民迅速參與到抗疫中…
材料二：我是父母的女兒；同學(xué)的同學(xué)；老師的學(xué)生；學(xué)校學(xué)生會(huì)的部長(zhǎng)；長(zhǎng)大后，我要“王亞平”阿姨一樣，飛上太空，成為一名優(yōu)秀的航天員。
問題：你從兩則材料中，明白了哪些道理？
①在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。
②隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。
責(zé)任與角色
情景體驗(yàn)
一位父親在給正在外地上大學(xué)的兒子的信中寫道:“……①在家里，你照顧父母，體貼長(zhǎng)輩，是父母眼中的好孩子;但你現(xiàn)在長(zhǎng)大了……②作為一個(gè)有責(zé)任感的中國(guó)人，不可不想到國(guó)家興衰。當(dāng)今的中國(guó)需要一批有志青年，希望你……③你在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，在思想品在上應(yīng)嚴(yán)格要求自己，將來發(fā)揮自己的聰明才智，為國(guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn)……”。
父親信中三處劃線部分分別提到了哪些角色？分別承擔(dān)了什么責(zé)任責(zé)任
角色一 子女：照顧父母，體貼長(zhǎng)輩
角色二 中國(guó)人：關(guān)心國(guó)家興衰
角色三 學(xué)生：努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己
角色與責(zé)任的關(guān)系
暢想未來
現(xiàn)在的你
中學(xué)生，
父母的兒女，
老師的學(xué)生，
同學(xué)的同學(xué)……
未來的你
爸爸或媽媽
醫(yī)生
教師
工人
科技工作者……
綜上所述，你又明白了什么道理？
隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色的行為。
新知講解
2.角色與責(zé)任的關(guān)系？P66①②③
①在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色；隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。
②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人扮演好自己的角色，承擔(dān)應(yīng)盡的的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能，各得其所而又和諧相處的社會(huì)。
新知講解
責(zé)任解讀與角色同在
第二目
二、責(zé)任你我他
新知講解
通過以上知識(shí)的學(xué)習(xí)，小明有如此困惑：
我們隨著年齡的增長(zhǎng)，心智逐漸走向成熟，交際圈越來越廣，扮演的角色越來越多，這意味著我們承擔(dān)的責(zé)任越來越多，要對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)老師負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)……
問題：那么誰對(duì)我負(fù)責(zé)呢？
首先:自己對(duì)自己負(fù)責(zé)
其次:他人、社會(huì)對(duì)我負(fù)責(zé)
小組討論
探究：反思生活 承擔(dān)責(zé)任
情境一：小青早上起床晚遲到被老師罰，回家怒吼老媽：都怪你沒有早點(diǎn)叫醒我，害我遲到受罰。
情境二：小青沒有及時(shí)記下老師布置的作業(yè)，導(dǎo)致第二天忘記做作業(yè)被罰，怒懟課代表：就怪你沒有把作業(yè)寫在白板上！
情境三：小青做了作業(yè)卻忘記交了，又被老師懲罰，怒罵小組長(zhǎng)：都怪你沒有收到我的作業(yè)！
小組討論：到底該怪誰？小青應(yīng)該怎么做？
承擔(dān)責(zé)任無所謂大小。作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
新知講解
3.對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及意義
表現(xiàn)：在我們成長(zhǎng)的過程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
意義：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。
情景體驗(yàn)
思考：我們享受的美好生活，受惠于哪些人對(duì)我們所負(fù)的責(zé)任？
醫(yī)生治病救人
解放軍保家衛(wèi)國(guó)
交警維持秩序
教師教書育人
父母養(yǎng)育我們
父母養(yǎng)育我們
快遞員送餐飲
很多人都在為我們的成長(zhǎng)與幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。他們履行自己的責(zé)任，也是在對(duì)我們負(fù)責(zé)。
只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧的社會(huì)。（承擔(dān)責(zé)任的意義）
課堂筆記
4、對(duì)他人負(fù)責(zé)的原因、要求及意義
①很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。
②如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。
③只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
原因
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。（做法）
要求
意義
只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
故事感悟
他像往常一樣駕駛大客車，當(dāng)車行駛在滬宜高速上時(shí)，突然一個(gè)長(zhǎng)方形剎車片砸中他的腹部和手臂，他忍住劇痛停穩(wěn)大客車?yán)檬謩x閃起雙黃燈，用自己的生命換來了24名乘客安全。
最美司機(jī)——吳斌
課堂筆記
我們?yōu)槭裁匆袚?dān)責(zé)任？可不可以不承擔(dān)？
5.為什么要承擔(dān)責(zé)任（意義）？P66-69①②③
①.只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。P66（對(duì)社會(huì)）
②.只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮；才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。P67（（對(duì)他人））
③.只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。P69（對(duì)自己）
新知講解
美好生活負(fù)重前行
觀看視頻，思考問題：
1.你從中明白哪些道理？
2.結(jié)合自身實(shí)際，想想誰在為我們負(fù)重前行？
課堂小結(jié)
我對(duì)誰負(fù)責(zé)
誰對(duì)我負(fù)責(zé)
我的角色
我的責(zé)任
責(zé)任
你我他
責(zé)任的含義、來源
責(zé)任與角色的關(guān)系
我們承擔(dān)哪些責(zé)任
對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)、意義
他人對(duì)我負(fù)責(zé)的原因、做法
承擔(dān)責(zé)任的意義
課堂練習(xí)
1.韓愈在他的《師說》中指出“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”那么老師的“傳道授業(yè)解惑”的責(zé)任主要來自（ ）
A. 上級(jí)的任命
B. 道德原則
C. 分配的任務(wù)
D. 職業(yè)的要求
D
課堂練習(xí)
2.在日常生活中,交警在烈目下堅(jiān)守崗位;志愿者協(xié)助指揮交通,幫助有需要的行人;機(jī)動(dòng)車駕駛員自覺遵守交通規(guī)則。這表明( )
①責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)成該做的事情
②不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任
③要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色,承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
④隨著所處環(huán)境的変化,我們會(huì)不斷變換自己的角色
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
A
課堂練習(xí)
3.每一份職業(yè)，都有一份責(zé)任。醫(yī)生救死扶傷、教師教書育人、人民子弟兵保家衛(wèi)國(guó)……由此推知 （ ）
①公交司機(jī)見義勇為 ②公務(wù)員為人民服務(wù)
③交通警察嚴(yán)格執(zhí)法 ④環(huán)衛(wèi)工人拾金不昧
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
課堂練習(xí)
4.我國(guó)法律規(guī)定，在高考、研究生考試、公務(wù)員考試以及司法考試等四類“法律規(guī)定的國(guó)家考試”中組織作弊的，處三年以上七年以下有期徒刑并處罰金。這說明 （ ）
①考試作弊是犯罪行為，應(yīng)受到刑罰處罰
②誰對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰就要承擔(dān)相應(yīng)的后果
③只有對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家賦予的使命 ④考試作弊只是道德問題，不受法律處罰
A.①② B.②③ C.②④ D.①③
B
課堂練習(xí)
5．（2023年遼寧省錦州市）作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該遵紀(jì)守法；作為中華兒女，我們應(yīng)該心系祖國(guó)的前途和命運(yùn)……這體現(xiàn)（ ）
A．責(zé)任來自法律規(guī)定
B．每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
C．承擔(dān)責(zé)任一定會(huì)獲得榮譽(yù)
D．每個(gè)人扮演的社會(huì)角色都是固定不變的
【答案】B
【詳解】本題考查對(duì)角色與責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的認(rèn)識(shí)和把握。
A：題文中子女、學(xué)生、社會(huì)成員、中華兒女的責(zé)任不只來自法律規(guī)定，還來自于道德規(guī)范，A說法錯(cuò)誤；
B：題文中顯示作為子女、學(xué)生、社會(huì)成員、中華兒女不同的角色都有相應(yīng)的不同責(zé)任，體現(xiàn)每一種角色意味著要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，B說法正確；
C：承擔(dān)責(zé)往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，但不一定是獲得榮譽(yù)方面的回報(bào)，C說法錯(cuò)誤；
D：在社會(huì)生活的大舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，角色也會(huì)不斷發(fā)生變換，D說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
B
課堂練習(xí)
6．（2023年湖南省湘潭市）某地突發(fā)山火。兒子（消防員）告訴姐姐：“我去救火，別告訴咱爸?！备赣H（村民）告訴女兒：“我去救火，別告訴你弟?！边@對(duì)父子奔赴同一火場(chǎng)時(shí)的留言讓人們感受到（ ）
A．舍小家為大家、勇于擔(dān)責(zé)的家國(guó)情懷
B．責(zé)任雖然相同，但履責(zé)的行為卻不同
C．承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，一定要放棄家庭責(zé)任
D．只要勇于擔(dān)責(zé)，就能獲得相應(yīng)的回報(bào)
【答案】A
【詳解】本題考查勇?lián)鐣?huì)責(zé)任。
A：題文中父子奔赴同一火場(chǎng)時(shí)的留言讓人們感受到他們舍小家為大家，不計(jì)代價(jià)與回報(bào)，積極承擔(dān)責(zé)任的家國(guó)情懷，故A正確；
B：依據(jù)教材知識(shí)，在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演者不同的角色。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。而不是相同的責(zé)任，故B錯(cuò)誤；
C：“一定要”說法過于絕對(duì)，故C錯(cuò)誤；
D：依據(jù)教材知識(shí)，承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利?！爸灰湍堋闭f法過于絕對(duì)，故D錯(cuò)誤；
故本題選A。
A
課堂練習(xí)
7．（2023年黑龍江省龍東地區(qū)）“天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤。”這蘊(yùn)含的道理是（ ）
A．追求自由，體味美好人生 B．與人為善，學(xué)會(huì)換位思考
C．改進(jìn)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序 D．認(rèn)清角色，積極承擔(dān)責(zé)任
【答案】D
【詳解】本題考查承擔(dān)責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。
D：天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤的意思是一個(gè)人來到這個(gè)世界上，就要做自己應(yīng)該做的一份事情，并且要把這件事兢兢業(yè)業(yè)的做好。啟示我們要認(rèn)清角色，積極承擔(dān)責(zé)任，D說法正確；
ABC：題文中沒有體現(xiàn)追求自由、與人為善和改進(jìn)規(guī)則等知識(shí)，A、B、C說法與題不符；
故本題選D。
D
課堂練習(xí)
8．（2023年甘肅省蘭州市）十幾年前，鄧小嵐來到河北馬蘭村義務(wù)支教，教授音樂募集樂器組建合唱團(tuán)。44個(gè)孩子組成的“馬蘭花合唱團(tuán)”登上了2022年北京冬奧會(huì)開幕式的舞臺(tái)，用希臘語(yǔ)演唱《奧林匹克頌》。報(bào)道這一事跡最適合的標(biāo)題是（ ）
A．和平發(fā)展謀共贏，扎根農(nóng)村獻(xiàn)青春 B．無私奉獻(xiàn)育英才，生命綻放更精彩
C．鄉(xiāng)村振興敢挑擔(dān)，生態(tài)環(huán)境全改善 D．生命價(jià)值我書寫，名利雙收做贏家
【答案】B
【詳解】本題考查勇?lián)鐣?huì)責(zé)任、活出生命的精彩。
B：鄧小嵐來到河北馬蘭村義務(wù)支教，體現(xiàn)無私奉獻(xiàn)育英才；44個(gè)孩子組成的“馬蘭花合唱團(tuán)”登上了2022年北京冬奧會(huì)開幕式的舞臺(tái)，體現(xiàn)生命綻放更精彩；故B說法正確；
A：說法與題干主旨不符，故A不符合題意；
C：“全改善”說法太絕對(duì)，故C說法錯(cuò)誤；
D：鄧小嵐的行為不是為了名利雙收，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
B
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑