資源簡介

(共43張PPT)
活動三：瓢蟲知多少
滬科＋黔科版 三年級上冊
教學目標
1.通過活動了解瓢蟲的相關知識。
2.學會利用上網、查閱書籍、采訪等方法收集相關信息，準備展板的材料。
3.能夠運用下載、摘抄、繪畫等方法記錄需要的信息，設計制作展板。
新知導入
猜謎語：
身體是個半球形，
背上背著七顆星。
蚜蟲見了最怕它，
棉花豐收全靠它。
（打一昆蟲）
謎底：七星瓢蟲。
新知講解
瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科圓形突起的甲蟲的通稱,是體色鮮艷的小型昆蟲,常具紅、黑或黃色斑點。全世界有超過5,000種以上的瓢蟲，其中450種以上棲息于北美洲，瓢蟲的種類非常繁多,識別它們的最好途徑是通過它們身上的斑點，有些瓢蟲有兩個斑點，有些有9個，有些有12個，有些則一個也沒有。
了
解
瓢
蟲
新知講解
經過討論，我們認為做瓢蟲內容的展板時，可能需要這幾方面的資料：
小
組
討
論
文字資料：瓢蟲的生活習性、瓢蟲的分類和分布、瓢蟲的生活史、瓢蟲的益處。
圖片資料：不同種類的瓢蟲、瓢蟲不同生長階段的樣子、瓢蟲的生活環境、瓢蟲的外觀特征、瓢蟲的食物等。
新知講解
這是我們分頭找到的資料：
收
集
資
料
從書上或網上得到的資料：
瓢蟲是一種體色鮮艷的小型昆蟲，還被稱為“金龜子”“紅娘”“花大姐”……
摘自百度網
新知講解
收
集
資
料
通過采訪得到的資料
采訪記錄
被采訪人：科學課老師。
采訪內容：瓢蟲的種類、食物。
瓢蟲的特點:身體呈圓形，有硬殼覆蓋，通常具有鮮艷的顏色和獨特的斑點。它們有6條腿，能夠快速爬行，還可以飛行。
瓢蟲的生長階段：從卵到幼蟲，再到蛹，最后到成蟲，瓢蟲經歷了四個生命階段。
瓢蟲的益處：瓢蟲是益蟲，它們可以控制植物害蟲的數量，保護植物不受損害。
新知講解
拍照或網上下載打印的圖片
收
集
資
料
新知講解
我的想法是通過圖片和文字，展示瓢蟲從卵到成蟲的生長發育過程。
我想介紹瓢蟲的種類、生長過程和生活習性，你們覺得如何？
還可以講述七星瓢蟲消滅蚜蟲的故事，號召同學們保護七星瓢蟲。
安
排
展
版
內
容
我們對展板中放哪些內容比較合適進行了熱烈討論。
我的想法通過宣傳教育、 避免使用農藥等方式來保護瓢蟲。
新知講解
確定的展板內容：
介紹瓢蟲的種類、生長過程和生活習性。
安
排
展
版
內
容
展板的尺寸和形狀是1米X1.5米的橢圓形；根據資料的情況，我們對展板內容進行了具體安排。
瓢蟲大家族 瓢蟲成長記
瓢蟲與環境
新知講解
版面怎祥安排更美觀？
①保持整潔 。
②對齊方式 。
③字體和字號 。
④視覺層次 。
⑤色彩選擇 。
⑥圖像和圖表 。
⑦留白 。
⑧段落間距和行距 。
安
排
展
版
內
容
新知講解
每塊內容選用的文字和圖片資料是什么？
①瓢蟲的簡介。
②瓢蟲的外形特征。
③瓢蟲的生活環境。
④瓢蟲的益處和價值。
安
排
展
版
內
容
新知講解
制作步驟
制
作
展
版
1. 劃分版面。
2.把材料剪成或刻成所需要的形狀和大小。
3.寫標題。
4.添加圖片和文字。
5.完成版面設計。
新知講解
制作材料和工具
制
作
展
版
直尺 彩色粉筆 黑板
新知講解
通過參觀賽場上的其他展板,我對更多昆蟲有了了解：
對人類有益的昆蟲：
學
習
單
蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 螞蟻
新知講解
通過參觀賽場上的其他展板,我對更多昆蟲有了了解：
對人類有害的昆蟲：
學
習
單
蚊子 蒼蠅 螳螂
新知講解
學
習
單
我最感興趣的昆蟲：
蝴蝶
這種昆蟲的生活習性：
蝴蝶喜歡在花朵上采蜜，同時也會在樹葉、樹皮等處尋找食物。蝴蝶的壽命一般較短，只有數周到數月不等，但它們在有限的時間內盡情地飛舞、繁殖，為自然界增添了無限生機。
新知講解
學
習
單
張峰 具有創意和組織能力 策劃
劉麗 具有美術設計技能 設計
張偉 具有手工制作技能 制作
張紅 具有寫作和編輯能力 文字撰寫
刁雨 具有攝影技能 攝影
在展板制作過程中,我們小組的分工情況:
小組成員 個人特長興趣 主要任務
新知講解
學
習
單
我們的展板得到的評語：
內容豐富、圖文并茂，很好地反映了昆蟲世界的多樣性。
我對這些評語的想法：
感到非常高興和自豪。這對我們團隊努力工作的肯定和鼓勵。同時， 我們會繼續努力創作出更好的展板。
新知講解
昆蟲像你一樣，也會慢慢長大。選擇一種昆蟲，制訂喂養計劃，觀察它的成長過程，為它做—本成長記錄冊。
活
動
無
限
喂養的昆蟲是蝴蝶。
喂養蝴蝶計劃：
（1）卵階段：
蝴蝶的卵通常附著在寄主植物上，因此我選擇了一棵適宜的植物，如薔薇或月季，將卵產在其葉片上。為了確保卵的孵化，我將在植物周圍放置一些合適的孵化環境，如濕度和溫度的控制。
新知講解
活
動
無
限
（2）幼蟲階段：
當卵孵化出幼蟲后，我將提供充足的寄主植物供其取食，如嫩葉、花蕾等。同時，為了保持環境的清潔 。
（3）蛹階段：
當幼蟲成長到一定程度后，它們會停止進食并尋找合適的地方化蛹。我將為它們提供一些安全的化蛹場所，如松枝或小洞等 。
新知講解
活
動
無
限
（4）成蟲階段：
當蝴蝶羽化后，我將提供一些花蜜和水分供其補充能量。同時，為了確保蝴蝶的健康，我將定期檢查它們的身體狀況，并為其提供適當的保護措施。
新知講解
收集與昆蟲有關的各種成語、音樂、詩詞、郵票等，辦一個多姿多彩的“昆蟲文化館”，組織同學們去參觀。
活
動
無
限
成語：
(1)飛蛾投火：比喻自取滅亡。
(2) 螳臂當車：比喻不自量力。
(3) 噤若寒蟬：形容受到驚嚇或遇到威脅時的不安與沉默。
(4) 蟻穴毀堤：比喻小事不注意，就會釀成大禍。
(5) 作繭自縛：比喻自己束縛自己，無法擺脫困境。
新知講解
活
動
無
限
音樂：
《蝴蝶夫人》：意大利作曲家普契尼的著名歌劇，講述了一個愛情悲劇的故事。
《蝗蟲》：德國作曲家韋伯的代表作，以蝗蟲的視角描繪了人們對自然的破壞。
詩詞：
《寄生》：唐代詩人王之渙的詩作，描繪了昆蟲寄生植物的情景。
《秋思》：唐代詩人張籍的詩作，其中描繪了秋天的昆蟲聲。
新知講解
活
動
無
限
郵票：
《昆蟲》 《昆蟲世界》
新知講解
你聽說過捕食昆蟲的植物嗎？這樣的植物在地球上數量還不少呢！昆蟲是如何被這些植物“吃"掉的？收集資料了解一下吧！
活
動
無
限
食蠅草利用其葉片上的蜜腺來吸引昆蟲，當昆蟲被吸引并接觸蜜腺時，葉片會迅速關閉，將昆蟲困住。
新知講解
豬籠草則利用其瓶狀葉片中的消化液來捕捉和消化昆蟲。
活
動
無
限
捕蠅草具有快速閉合的葉片，能夠捕捉到飛行的昆蟲。這種植物的葉片內部充滿了消化液，一旦捕獲到昆蟲，葉片就會關閉，將昆蟲困在其中并消化。
新知講解
在你們的周圍，不少有益昆蟲都面臨生存危機。把你所知道的某一種昆蟲的可憐遭遇編寫成劇本，邀請幾位同學一道表演情景劇，喚起大家保護有益昆蟲的意識。
活
動
無
限
新知講解
《小蜜蜂的悲傷》本劇講述的是小蜜蜂瑪麗的生存故事。瑪麗是一只勤勞、善良的小蜜蜂，她在花園中辛勤地采蜜，為花朵傳播花粉，然而卻面臨著人類對環境的破壞和污染，導致她的家園被毀，生存陷入危機。劇本分為三個場景，包括花園中的花朵與小蜜蜂、小蜜蜂尋找新家園以及拯救湯姆的情節。
活
動
無
限
新知講解
場景一：花園中的花朵與小蜜蜂
布景：花園中擺放著各種鮮艷的花朵，小蜜蜂瑪麗在其中忙碌地采蜜。周圍還有其他的昆蟲和小鳥們在歡快地歌唱。
（瑪麗在花叢中穿梭，一邊采蜜一邊哼著歌曲。突然，尼克帶著一群孩子來到花園中，開始破壞花朵和樹木。）
瑪麗（憤怒地）：嘿！你們不能這樣破壞我們的家園！
尼克（嬉皮笑臉地）：哈哈，小蜜蜂，我們只是想開個玩笑而已。不要這么生氣嘛。
（尼克伸出手去捉拿瑪麗，瑪麗機智地躲開了。）
活
動
無
限
新知講解
場景二：小蜜蜂尋找新家園
布景：天空烏云密布，風急雨驟。森林里陰暗潮濕，道路泥濘難行。
（瑪麗在森林里獨自前行，尋找新的家園。她遇到了很多困難和挑戰，但始終沒有放棄。）
在這個場景中，可以運用音效和燈光等特效來營造出陰暗、潮濕的氛圍，以突出瑪麗所面臨的困境。同時，可以通過對瑪麗的心理描寫來展現她對家園的眷戀和對生存的渴望。
活
動
無
限
新知講解
場景三：拯救湯姆
布景：一座古老的房屋內部，屋內擺滿了各種奇特的動物標本。湯姆被困在一個玻璃罩中。
（瑪麗小心翼翼地接近湯姆所在的玻璃罩，試圖救出他。）
在這個場景中，可以運用燈光和音效等特效來營造出神秘、恐怖的氛圍。同時，可以通過對瑪麗和湯姆的心理描寫來展現他們的恐懼和緊張感。最終，瑪麗成功地救出了湯姆，他們一起逃離了這座古老的房屋。這個情節可以展現出瑪麗的勇氣和智慧以及對朋友的關愛。
活
動
無
限
新知講解
你們一定都有自己喜愛的昆蟲“明星”，也一定很想讓其他人也愛上它。快去收集有關它的資料，制作成一本小冊子，把它介紹給更多的人。
活
動
無
限
螞蟻也是一種非常常見的昆蟲，它們在自然界中形成復雜的社會結構，具有高度的組織協作和分工明確的職責。螞蟻對于維護生態平衡和促進土壤健康等方面也起著重要的作用。
新知講解
你們一定都有自己喜愛的昆蟲“明星”，也一定很想讓其他人也愛上它。快去收集有關它的資料，制作成一本小冊子，把它介紹給更多的人。
活
動
無
限
蜜蜂，它們是眾所周知的授粉者，對于農業和生態系統的健康有著至關重要的作用。蜜蜂還生產蜜糖，為人類提供了重要的食品來源。
新知講解
不少昆蟲都有獨特的本領，比如：螞蟻能預知晴雨，竹節蟲能“扮成”竹節，蜻蜓的視野極為廣闊。與同學比比，看誰知道的昆蟲本領最多。
活
動
無
限
蚊子：蚊子能夠以驚人的速度飛行，并且可以在黑暗中感知人或其他動物散發的熱量和呼吸。
新知講解
蜈蚣：蜈蚣是一種多足的小型節肢動物，它們能夠在光滑的表面上快速爬行 。
活
動
無
限
蟬：蟬擁有巨大的鳴叫能力，它們的鳴叫聲可以響徹整個夏季。
飛蛾：飛蛾能夠感知磁場，從而在夜間飛行時進行導航。
新知講解
昆蟲在自然界中扮演著什么樣的角色？
拓
展
延
伸
首先，它們是食物鏈中的重要一環，為許多捕食者提供食物。
其次，昆蟲對于植物的傳粉和繁殖至關重要，許多植物依賴昆蟲授粉來繁殖后代。
此外，昆蟲還扮演著分解者的重要角色，它們能夠分解有機物質，促進養分的循環和土壤肥沃度的維持。
課堂練習
說一說，你和瓢蟲的故事，和同學們一起分享。
課堂總結
1.我們收集資料了解瓢蟲。
2.我們安排展板內容，確定計內容，制作展板。
本節課，你學到了什么？
板書設計
活動三：瓢蟲知多少
查找、收集了解瓢蟲——安排展板內容——制作展板
作業布置
1. 說一說，把你了解的瓢蟲介紹給爸爸、媽媽 ，一起感受學習的快樂。
2.反思與分享：
（1）在學習瓢蟲的過程中，你有哪些感受和收獲？
（2）在學習瓢蟲的過程中，你還有哪些想法和建議 ？
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
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滬科＋黔科版小學綜合實踐活動三年級第16課
《活動三：瓢蟲知多少》 教學設計
課題 活動三：瓢蟲知多少 單元 第六單元 學科 綜合實踐活動 年級 三年級
設計思路 本節課是小學三年級學生的綜合實踐活動課，學生年齡為8-9歲，他們對于自然界的生物還沒有系統的認識和了解。學生的觀察和思考能力還不夠發達，對于分類的概念和方法還不太熟悉。但是學生好奇心強，喜歡動手實踐和參與集體活動，對于新鮮事物有強烈的好奇心和探索欲望。因此，本節課將通過觀察和實踐的方式，結合小組合作的形式，激發學生的學習興趣，培養他們的觀察和思考能力。
學習目標 1.通過活動了解瓢蟲的相關知識。2.學會利用上網、查閱書籍、采訪等方法收集相關信息，準備展板的材料。
3.能夠運用下載、摘抄、繪畫等方法記錄需要的信息，設計制作展板。
重點 展板材料的收集與準備。
難點 找到合適的材料，設計制作展板。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 猜謎語：身體是個半球形，背上背著七顆星。蚜蟲見了最怕它，棉花豐收全靠它。（打一昆蟲）　　謎底：七星瓢蟲七星瓢蟲是瓢蟲的一種，那么，你了解瓢蟲嗎？ 今天，我們一起學習《瓢蟲知多少》從中尋找答案吧！出示課題。 猜謎語、思考問題。 通過猜謎語、設疑，讓學生在思考中激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、了解瓢蟲瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科圓形突起的甲蟲的通稱,是體色鮮艷的小型昆蟲,常具紅、黑或黃色斑點。全世界有超過5,000種以上的瓢蟲，其中450種以上棲息于北美洲，瓢蟲的種類繁多,識別它們的最好途徑是通過它們身上的斑點，有些瓢蟲有兩個斑點，有些有9個，有些有12個，有些則一個也沒有。 二、小組討論經過討論，我們認為做瓢蟲內容的展板時，可能需要這幾方面的資料：文字資料：瓢蟲的生活習性、瓢蟲的分類和分布、瓢蟲的生活史、瓢蟲的益處。圖片資料：不同種類的瓢蟲、瓢蟲不同生長階段的樣子、瓢蟲的生活環境、瓢蟲的外觀特征、瓢蟲的食物等。三、收集資料這是我們分頭找到的資料：（1）從書上或網上得到的資料：瓢蟲是一種體色鮮艷的小型昆蟲，還被稱為“金龜子”“紅娘”“花大姐”……摘自百度網（2）通過采訪得到的資料采訪記錄被采訪人：科學課老師。采訪內容：瓢蟲的種類、食物。 瓢蟲的特點:身體呈圓形，有硬殼覆蓋，通常具有鮮艷的顏色和獨特的斑點。它們有6條腿，能夠快速爬行，還可以飛行 。瓢蟲的生長階段：從卵到幼蟲，再到蛹，最后到成蟲，瓢蟲經歷了四個生命階段。 瓢蟲的益處：瓢蟲是益蟲，它們可以控制植物害蟲的數量，保護植物不受損害。 拍照或網上下載打印的圖片出示照片。四、安排展板內容1.我們對展板中放哪些內容比較合適進行了熱烈討論。學生1：我想介紹瓢蟲的種類、生長過程和生活習性，你們覺得如何？學生2：還可以講述七星瓢蟲消滅蚜蟲的故事，號召同學們保護七星瓢蟲。 學生3：我的想法是通過圖片和文字，展示瓢蟲從卵到成蟲的生長發育過程。學生4：我的想法通過宣傳教育、 避免使用農藥等方式來保護瓢蟲。確定的展板內容：介紹飄蟲的種類、生長過程和生活習性。 展板的尺寸和形狀是1米X1.5米的橢圓形；根據資料的情況，我們對展板內容進行了具體安排。 瓢蟲大家族瓢蟲成長記瓢蟲與環境瓢蟲與人類的關系（1）版面怎祥安排更美觀？①保持整潔：避免內容過于擁擠，合理分配各個元素的大小和位置，保持頁面整潔和清晰。②對齊方式：選擇合適的對齊方式，如左對齊、右對齊、居中對齊等，以增加版面的穩定感。③字體和字號：選擇適合主題風格和內容的字體，確保字體清晰易讀。同時，根據不同的標題、正文等內容，使用不同的字號，突出重點信息。④視覺層次：通過使用各種字體大小、顏色、粗細等來創建視覺層次感，使得重要信息更加突出。⑤色彩選擇：選擇合適的配色方案，根據主題和目標受眾確定使用的顏色。色彩能夠傳達情感和氛圍，激發讀者的興趣。⑥圖像和圖表：在版面中添加相關的圖片、插圖和圖表，以便更好地傳遞信息。圖像能夠提升視覺吸引力，同時輔助文字進行講解和說明。⑦留白：合理安排空白區域來提高版面的美感和可讀性。留白可以營造舒適的視覺效果，使得作品更加有序和專業。⑧段落間距和行距：合理設置段落間距和行距，避免文字過于擁擠或緊湊。（2）每塊內容選用的文字和圖片資料是什么？①瓢蟲的簡介：這部分可以簡要介紹瓢蟲的基本特征和分類。可以包括瓢蟲屬于哪一類昆蟲，它們的生活習性以及分布范圍等。②瓢蟲的外形特征：這部分可以詳細描述瓢蟲的外觀特征，包括其體形、顏色、斑點等。可以配以瓢蟲的照片或手繪插圖，以便觀眾更直觀地了解瓢蟲的外貌。③瓢蟲的生活環境：這部分可以描述瓢蟲的生活環境和習性。例如，它們喜歡在何種環境中生活，如何尋找食物，以及如何保護自己。可以描繪瓢蟲與自然環境的互動，以增加觀眾對瓢蟲的了解和興趣。④瓢蟲的益處和價值：這部分可以強調瓢蟲在生態系統中的重要性和價值。例如，瓢蟲可以幫助控制其他昆蟲的數量，從而維持生態平衡。同時，瓢蟲也是生物多樣性的重要組成部分，對于研究和保護生物學來說具有重要意義。五、制作展板★制作步驟1. 劃分版面。2.把材料剪成或刻成所需要的形狀和大小。3.寫標題。4.添加圖片和文字。5.完成版面設計。★制作材料和工具直尺、彩色粉筆、黑板等。可以請老師和同學給展板提些建議。六、 學習單1.通過參觀賽場上的其他展板,我對更多昆蟲有了了解：對人類有益的昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、螞蟻等對人類有害的昆蟲：蚊子、蒼蠅、螳螂等2.我最感興趣的昆蟲：蝴蝶這種昆蟲的生活習性：蝴蝶喜歡在花朵上采蜜，同時也會在樹葉、樹皮等處尋找食物。蝴蝶的壽命一般較短，只有數周到數月不等，但它們在有限的時間內盡情地飛舞、繁殖，為自然界增添了無限生機。3.在展板制作過程中,我們小組的分工情況:小組成員 個人特長興趣 主要任務張峰 具有創意和組織能力 策劃 劉麗 具有美術設計技能 設計 張偉 具有手工制作技能 制作
張紅具有寫作和編輯能力 文字撰寫
刁雨 具有攝影技能） 攝影4.我們的展板得到的評語： 內容豐富、圖文并茂，很好地反映了昆蟲世界的多樣性。 5.我對這些評語的想法：感到非常高興和自豪。這對我們團隊努力工作的肯定和鼓勵。同時， 我們會繼續努力創作出更好的展板。 六、活動無限1.昆蟲像你一樣，也會慢慢長大。選擇一種昆蟲，制訂喂養計劃，觀察它的成長過程，為它做—本成長記錄冊。喂養的昆蟲是蝴蝶。 喂養蝴蝶計劃：（1）卵階段：
蝴蝶的卵通常附著在寄主植物上，因此我選擇了一棵適宜的植物，如薔薇或月季，將卵產在其葉片上。為了確保卵的孵化，我將在植物周圍放置一些合適的孵化環境，如濕度和溫度的控制。（2）幼蟲階段：
當卵孵化出幼蟲后，我將提供充足的寄主植物供其取食，如嫩葉、花蕾等。同時，為了保持環境的清潔 。（3）蛹階段：當幼蟲成長到一定程度后，它們會停止進食并尋找合適的地方化蛹。我將為它們提供一些安全的化蛹場所，如松枝或小洞等 。成蟲階段： 當蝴蝶羽化后，我將提供一些花蜜和水分供其補充能量。同時，為了確保蝴蝶的健康，我將定期檢查它們的身體狀況，并為其提供適當的保護措施。2.收集與昆蟲有關的各種成語、音樂、詩詞、郵票等，辦一個多姿多彩的“昆蟲文化館”，組織同學們去參觀。成語：
(1)飛蛾投火：比喻自取滅亡。
(2) 螳臂當車：比喻不自量力。(3) 噤若寒蟬：形容受到驚嚇或遇到威脅時的不安與沉默。
(4) 蟻穴毀堤：比喻小事不注意，就會釀成大禍。
(5) 作繭自縛：比喻自己束縛自己，無法擺脫困境。音樂：(1) 《蝴蝶夫人》：意大利作曲家普契尼的著名歌劇，講述了一個愛情悲劇的故事。
(2) 《蝗蟲》：德國作曲家韋伯的代表作，以蝗蟲的視角描繪了人們對自然的破壞。詩詞：《寄生》：唐代詩人王之渙的詩作，描繪了昆蟲寄生植物的情景。
《秋思》：唐代詩人張籍的詩作，其中描繪了秋天的昆蟲聲。郵票：
《昆蟲》：中國郵政發行的一套昆蟲郵票，包括蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲。
《昆蟲世界》：英國皇家郵政發行的一套昆蟲郵票，包括蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲。3.你聽說過捕食昆蟲的植物嗎？這樣的植物在地球上數量還不少呢！昆蟲是如何被這些植物“吃"掉的？收集資料了解一下吧！ 食蠅草利用其葉片上的蜜腺來吸引昆蟲，當昆蟲被吸引并接觸蜜腺時，葉片會迅速關閉，將昆蟲困住。豬籠草則利用其瓶狀葉片中的消化液來捕捉和消化昆蟲。捕蠅草具有快速閉合的葉片，能夠捕捉到飛行的昆蟲。這種植物的葉片內部充滿了消化液，一旦捕獲到昆蟲，葉片就會關閉，將昆蟲困在其中并消化。4.在你們的周圍，不少有益昆蟲都面臨生存危機。把你所知道的某一種昆蟲的可憐遭遇編寫成劇本，邀請幾位同學一道表演情景劇，喚起大家保護有益昆蟲的意識。《小蜜蜂的悲傷》本劇講述的是小蜜蜂瑪麗的生存故事。瑪麗是一只勤勞、善良的小蜜蜂，她在花園中辛勤地采蜜，為花朵傳播花粉，然而卻面臨著人類對環境的破壞和污染，導致她的家園被毀，生存陷入危機。劇本分為三個場景，包括花園中的花朵與小蜜蜂、小蜜蜂尋找新家園以及拯救湯姆的情節。場景一：花園中的花朵與小蜜蜂
布景：花園中擺放著各種鮮艷的花朵，小蜜蜂瑪麗在其中忙碌地采蜜。周圍還有其他的昆蟲和小鳥們在歡快地歌唱。（瑪麗在花叢中穿梭，一邊采蜜一邊哼著歌曲。突然，尼克帶著一群孩子來到花園中，開始破壞花朵和樹木。）
瑪麗（憤怒地）：嘿！你們不能這樣破壞我們的家園！
尼克（嬉皮笑臉的）：哈哈，小蜜蜂，我們只是想開個玩笑而已。不要這么生氣嘛。
（尼克伸出手去捉拿瑪麗，瑪麗機智地躲開了。）場景二：小蜜蜂尋找新家園
布景：天空烏云密布，風急雨驟。森林里陰暗潮濕，道路泥濘難行。（瑪麗在森林里獨自前行，尋找新的家園。她遇到了很多困難和挑戰，但始終沒有放棄。）
在這個場景中，可以運用音效和燈光等特效來營造出陰暗、潮濕的氛圍，以突出瑪麗所面臨的困境。同時，可以通過對瑪麗的心理描寫來展現她對家園的眷戀和對生存的渴望。場景三：拯救湯姆
布景：一座古老的房屋內部，屋內擺滿了各種奇特的動物標本。湯姆被困在一個玻璃罩中。（瑪麗小心翼翼地接近湯姆所在的玻璃罩，試圖救出他。）
在這個場景中，可以運用燈光和音效等特效來營造出神秘、恐怖的氛圍。同時，可以通過對瑪麗和湯姆的心理描寫來展現他們的恐懼和緊張感。最終，瑪麗成功地救出了湯姆，他們一起逃離了這座古老的房屋。這個情節可以展現出瑪麗的勇氣和智慧以及對朋友的關愛。5.你們一定都有自己喜愛的昆蟲“明星”，也一定很想讓其他人也愛上它。快去收集有關它的資料，制作成一本小冊子，把它介紹給更多的人。螞蟻也是一種非常常見的昆蟲，它們在自然界中形成復雜的社會結構，具有高度的組織協作和分工明確的職責。螞蟻對于維護生態平衡和促進土壤健康等方面也起著重要的作用。 蜜蜂，它們是眾所周知的授粉者，對于農業和生態系統的健康有著至關重要的作用。蜜蜂還生產蜜糖，為人類提供了重要的食品來源。6.不少昆蟲都有獨特的本領，比如：螞蟻能預知晴雨，竹節蟲能“扮成”竹節，蜻蜓的視野極為廣闊。與同學比比，看誰知道的昆蟲本領最多。蚊子：蚊子能夠以驚人的速度飛行，并且可以在黑暗中感知人或其他動物散發的熱量和呼吸。 蜈蚣：蜈蚣是一種多足的小型節肢動物，它們能夠在光滑的表面上快速爬行 。蟬：蟬擁有巨大的鳴叫能力，它們的鳴叫聲可以響徹整個夏季。 飛蛾：飛蛾能夠感知磁場，從而在夜間飛行時進行導航。 七、拓展延伸昆蟲在自然界中扮演著什么樣的角色？ 首先，它們是食物鏈中的重要一環，為許多捕食者提供食物。其次，昆蟲對于植物的傳粉和繁殖至關重要，許多植物依賴昆蟲授粉來繁殖后代。此外，昆蟲還扮演著分解者的重要角色，它們能夠分解有機物質，促進養分的循環和土壤肥沃度的維持。 查閱、了解小組討論收集資料設計展板制作展板填寫學習單 參與活動無限學習拓展延伸 通過查閱、了解，引導學生了瓢蟲。通過討論，引導學生了解瓢蟲的文字資料、圖片資料 ，激發學生掌握更多的瓢蟲知識。
通過查找、采訪、拍照等形式 ，了解瓢蟲的相關知識。通過安排展板內容，提高學生動手、動腦能力，提高學生對瓢蟲的了解。 通過實驗活動，引導學生了解制作展板的步驟。通過學習單，引導學生了解對人類有益 、有害的昆蟲；同時，對自己感興趣的昆蟲，了解生活習性；對制作展板精細分工，得到了一致的好評。通過活動無限，引導學生了解昆蟲的相關知識，擴大知識面，激發學生對昆蟲的興趣。通過拓展，引導學生了解昆蟲在自然的作用，增加學生的學習興趣。
課堂練習 說一說，你和瓢蟲的故事，和同學們一起分享。 完成練習 鞏固所學
課堂小結 本節課，你學到了什么？1.我們收集資料了解瓢蟲。2.我們安排展板內容，確定計內容，制作展板。 總結 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 活動三：瓢蟲知多少查找、收集了解瓢蟲——安排展板內容——制作展板
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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