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(共18張PPT)
2023-2024學年教科版一年科學（上）比較與測量
用不同的物體來測量
用我們的身體來測量
回顧
一拃
拇指
中指
1
2
3
4
用手進行測量，可以測出物體的長短。但是由于我們測量時每一拃的長度不一定，導致測量的結果不準確；每個人手指長度不同，結果也不一樣，無法比較。
手指長度不同
回顧
我們還可以用什么來測量長度呢？
用一些物體來測量
聚焦問題
活
動
手
冊
量一量它們的長度
試一試
用紙帶來幫忙
探究
1
課桌的長
2
活動手冊
選兩種物體來測量
聚焦問題
我們的桌面有多長？
幾塊 橡皮？
幾根小棍兒？
幾個小立方體？
預測
觀察
指導記錄
我選的物體 桌面的長度 手冊的長 預測 測量 預測 測量
橡皮
小棍兒
小立方體
你想怎樣量？
怎樣量會更準？
用一個物體量。
一個一個地量，畫線。
首尾相連。
課桌的長
想一想 說一說
1
分享數據
我選的物體 桌面的長度 手冊的長度 預測 測量 預測 測量
橡皮
小棍兒
小立方體
用同一個物體量 （橡皮）
1
？
比一比
2
？
？
？
？
探究
測量的結果一樣嗎？
是什么原因？
哪一個更準？
？
？
？
？
？
1
2
每一格之間的長度都相同。
單位越小越準確。
討論
量同一個物體 （桌子）
橡皮
？
比一比
小立方體
小棍
兒
？
？
？
？
探究
不同的物體，它們的長度不同，量出的結果也不同，無法比較。
測量的結果一樣嗎？
為什么會不一樣？
？
？
？
？
？
思考
1
2
3
哪個更準確？
說說你的理由。
？
？
？
？
？
思考
通過本課的學習，我們學習了用不同物體來測量。當用同一物體作為標準物進行測量時，由于測量單位的長度不隨意改變，能測量出被測物體的長度，且比用手量更準確。
同時也發現，用不同的物體測量時，由于每一種物體長度都不同，導致測量的結果都不一樣，不能比較出被測物體的長短。
小結
你有辦法解決這個問題嗎？
拓展
用哪一個物體測量更準確呢？

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