資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
3.8《手電筒的秘密》教案設(shè)計
課題 手電筒的秘密 單元 第三單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 三年級
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 科學(xué)觀念： （1）利用電來點(diǎn)亮一個小燈泡需要一個完整的電路。 （2）電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，就會發(fā)生短路。 （3）使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。 科學(xué)思維：培養(yǎng)觀察、比較、分析的邏輯思維能力。 科學(xué)實(shí)踐： （1）連接簡單電路 （2）觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 （3）學(xué)會畫簡單電路圖。 責(zé)任態(tài)度： （1）體會對周圍事物進(jìn)行有目的、細(xì)致地觀察的樂趣 （2）敢于依據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測。 （3）激發(fā)對電路探究的興趣。
重點(diǎn) 1、了解手電筒、小燈泡和電池的結(jié)構(gòu)。 2、掌握簡單電路圖的連接方法和繪圖方法。
難點(diǎn) 找出小燈泡不亮的原因，只有形成電流的閉合回路，小燈泡才能亮。
教學(xué)準(zhǔn)備
一、引入聚焦
提出問題：燈是怎樣亮起來的？電是怎樣傳遞的？用電時有哪些注意事項(xiàng)？
觀察手電筒，找找手電筒的秘密
注意：千萬不要去嘗試!
觀察手電筒：拆開一個手電筒，觀察它是由哪幾部分組成的。
二、科學(xué)實(shí)踐
觀看視頻：觀察手電筒的構(gòu)造
【活動設(shè)計】手電筒的構(gòu)造。
觀察手電筒
觀察小燈泡
電池
導(dǎo)線
點(diǎn)亮小燈泡：想辦法用下面的材料點(diǎn)亮小燈泡。把小燈泡亮起來和沒有亮起來的連接方法都畫下來。
溫馨提示
我們研究有關(guān)電的問題，只能用電池來做實(shí)驗(yàn)。用家里插座上的電做實(shí)驗(yàn)非常危險，千萬不要去嘗試！
不能用電線把電池的兩端直接連起來。
點(diǎn)亮小燈泡連接方法匯總表
未能點(diǎn)亮小燈泡的連接方法匯總表
比較能使小燈泡亮起來的連接方法，它們有什么共同點(diǎn)？
使小燈泡亮起來的連接方法共同點(diǎn)
電流從正極出發(fā)，經(jīng)過小燈泡，再由導(dǎo)線回到負(fù)極，形成一個完整的回路。
能使小燈泡亮起來的連接，形成了電流的閉合回路，人們稱這種閉合回路為電路。
分析小燈泡不亮的連接方法，想一想，問題出在哪里？
導(dǎo)線直接與電池的正、負(fù)極相連，而沒有經(jīng)過小燈泡時，會造成短路。形成短路，小燈泡不亮。
短路容易引起電池發(fā)熱爆炸，極其危險。
電沒有形成回路，斷開了，這種現(xiàn)象叫斷路。 斷路是電路不通，小燈泡不亮。
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道利用電來點(diǎn)亮一個小燈泡需要一個完整的電路；電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，就會發(fā)生短路；使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法，激發(fā)對電路探究的興趣。
板書設(shè)計
五、課堂練習(xí)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共33張PPT)
三、家庭用電
3.8 手電筒的秘密
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念：
（1）利用電來點(diǎn)亮一個小燈泡需要一個完整的電路。
（2）電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，就會發(fā)生短路。
（3）使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。
科學(xué)思維：培養(yǎng)觀察、比較、分析的邏輯思維能力。
科學(xué)實(shí)踐：
（1）連接簡單電路
（2）觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
（3）學(xué)會畫簡單電路圖。
責(zé)任態(tài)度：
（1）體會對周圍事物進(jìn)行有目的、細(xì)致地觀察的樂趣
（2）敢于依據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測。
（3）激發(fā)對電路探究的興趣。
燈是怎樣亮起來的？
電是怎樣傳遞的？
用電時有哪些注意事項(xiàng)？
聚焦導(dǎo)入
手電筒的秘密
聚焦導(dǎo)入
千萬不要去嘗試!
聚焦導(dǎo)入
觀察手電筒
拆開一個手電筒，觀察它是由哪幾部分組成的。
聚焦導(dǎo)入
觀察手電筒的構(gòu)造
科學(xué)實(shí)踐
【活動設(shè)計】手電筒的構(gòu)造。
科學(xué)實(shí)踐
觀察手電筒
開關(guān)
外殼
燈泡
電池
科學(xué)實(shí)踐
觀察小燈泡
小燈泡
大燈泡
科學(xué)實(shí)踐
小燈泡的結(jié)構(gòu)
玻璃泡
連接點(diǎn)
燈絲
金屬架
A
B
科學(xué)實(shí)踐
小燈泡的結(jié)構(gòu)
玻璃泡
金屬架
燈絲
連接點(diǎn)
A
B
科學(xué)實(shí)踐
銅帽，稱為正極，符號“＋”
鋅殼，稱為負(fù)極，符號“－”
干電池
（1.5V，屬于安全電壓）
電池
科學(xué)實(shí)踐
導(dǎo)電的金屬絲
電線（導(dǎo)線）
絕緣的橡膠
導(dǎo)線
科學(xué)實(shí)踐
點(diǎn)亮小燈泡
想辦法用下面的材料點(diǎn)亮小燈泡。把小燈泡亮起來和沒有亮起來的連接方法都畫下來。
電池
導(dǎo)線
小燈泡
科學(xué)實(shí)踐
我們研究有關(guān)電的問題，只能用電池來做實(shí)驗(yàn)。用家里插座上的電做實(shí)驗(yàn)非常危險，千萬不要去嘗試！
不能用電線把電池的兩端直接連起來。
溫馨提示
科學(xué)實(shí)踐
點(diǎn)亮小燈泡連接方法匯總表
方法 電路圖
將小燈泡底部的連接點(diǎn)與電池的正極連在一起，再用一根導(dǎo)線連接小燈泡側(cè)面的連接點(diǎn)和電池的負(fù)極。
將小燈泡側(cè)面的連接點(diǎn)與電池的正極連在一起，再用一根導(dǎo)線連接小燈泡底部的連接點(diǎn)和電池的負(fù)極。
將小燈泡底部的連接點(diǎn)與電池的負(fù)極相連，再用導(dǎo)線連接小燈泡側(cè)面的連接點(diǎn)和電池的正極。
將小燈泡側(cè)面的連接點(diǎn)與電池的負(fù)極連在一起，再用導(dǎo)線連接小燈泡底部的連接點(diǎn)和電池的正極。
科學(xué)實(shí)踐
未能點(diǎn)亮小燈泡的連接方法匯總表
方法 電路圖
導(dǎo)線直接與電池的正、負(fù)極相連。
導(dǎo)線的一端連接在燈泡的接觸點(diǎn)上，另一端連接在電池的外殼上。
科學(xué)實(shí)踐
比較能使小燈泡亮起來的連接方法，它們有什么共同點(diǎn)？
科學(xué)實(shí)踐
電流從正極出發(fā)，經(jīng)過小燈泡，再由導(dǎo)線回到負(fù)極，形成一個完整的回路。
使小燈泡亮起來的連接方法共同點(diǎn)
科學(xué)實(shí)踐
能使小燈泡亮起來的連接，形成了電流的閉合回路，人們稱這種閉合回路為電路。
科學(xué)實(shí)踐
分析小燈泡不亮的連接方法，想一想，問題出在哪里？
導(dǎo)線直接與電池的正、負(fù)極相連，而沒有經(jīng)過小燈泡時，會造成短路。形成短路，小燈泡不亮。
短路容易引起電池發(fā)熱爆炸，極其危險。
科學(xué)實(shí)踐
電沒有形成回路，斷開了，這種現(xiàn)象叫斷路。 斷路是電路不通，小燈泡不亮。
科學(xué)實(shí)踐
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道利用電來點(diǎn)亮一個小燈泡需要一個完整的電路；電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，就會發(fā)生短路；使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法，激發(fā)對電路探究的興趣。
課堂總結(jié)
手電筒的秘密
點(diǎn)亮小燈泡
通路——亮
斷路——不亮
短路——不亮
板書設(shè)計
點(diǎn)亮兩個小燈泡
試著點(diǎn)亮兩個小燈泡。我們有什么發(fā)現(xiàn)？
作業(yè)布置
一、知識廣場
1._________是日常生活中常用的照明工具。
2.手電筒由_________、_________、_________、_________和_________五部分組成。
3.觀察電池剖視圖,我們發(fā)現(xiàn)電池有 _________和_________之分。
課堂練習(xí)
手電簡
燈泡
開關(guān)
電池
外殼
導(dǎo)線
正極
負(fù)極
4.我們研究有關(guān)電的問題，只能用_________來做實(shí)驗(yàn)。用家里插座上的電.做實(shí)驗(yàn)_________,千萬不要去嘗試!
5.能使小燈泡亮起來的_________,形成了_________的閉合回路，人們稱這種閉合回路為_________。
課堂練習(xí)
電池
非常危險
連接
電流
電路
二、判斷大廳
1.可以用電線把電池的兩端直接連起來。( )
2.手電簡不是照明工具。( )
3.我們可以同時點(diǎn)亮兩個小燈泡。( )
4.能使小燈泡亮起來的連接,形成了電流的閉合回路。( )
5.在日常生活中,電給我們帶來了很多便利。( )
課堂練習(xí)
×
×
√
√
√
6.手電簡的小燈泡由燈絲、連接點(diǎn)等構(gòu)成。( )
7.用導(dǎo)線把電池的正、負(fù)極和燈泡連成一個閉合電路時,燈泡才能發(fā)光。( )
8.把兩個燈泡串聯(lián)在電路里，一個燈泡滅了以后,另一個燈泡還亮著。( )
9.要想小燈泡亮起來,只要有電池就可以了。( )
課堂練習(xí)
√
√
×
×
三、選擇樂園
1.下列不是手電筒組成部分的是( )。
A.燈泡 B.磁鐵 C.導(dǎo)線
2.手電筒是日常生活中常用的( )工具。
A.發(fā)電 B.照明 C.清潔
3.下列說法正確的是( )。
A.不能用電線把電池的兩端直接連起來
B.可以用電線把電池的兩端直接連起來
C.通過實(shí)驗(yàn),我們無法讓兩個小燈泡同時亮起來
課堂練習(xí)
B
B
A
四、問題城堡
1.手電簡在生活中很常見,請你說說它是由哪幾部分組成的。
2.手電簡的小燈泡為什么能亮起來
課堂練習(xí)
手電筒由燈泡、開關(guān)、電池、外殼和導(dǎo)線五部分組成。
手電筒的小燈泡和手電筒里的電池.導(dǎo)線形成了電流的閉合回路,所以當(dāng)接通手電簡的開關(guān)時,小燈泡就會亮起來。
五、拓展長廊
通過實(shí)驗(yàn)試著點(diǎn)亮兩個小燈泡，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
課堂練習(xí)

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