資源簡介

(共30張PPT)
第二講：語法
第１１課
部活
導入
學習內容：
動詞て形 （用法·變形方式）
與動詞て形相關的語法
形容詞修飾動詞
　　　
Ｖ使役形　　　　　　　　　　　　
含義：
表使役，相當于中文的“讓···”，“使···”。
例：
　小李去購物了。
李さんは買い物に行きました。
小王讓小李去購物了。
王さんは李さんに買い物に行かせました。
變形方式
類別 基本形 使役形 基本形 使役形
話す
待つ
帰る
死なせる
三類動詞
二類動詞
一類動詞
買わせる
見る
帰らせる
待たせる
行かせる
買う
泳がせる
行く
遊ばせる
死ぬ
話させる
泳ぐ
遊ぶ
起きる
見させる
起きさせる
食べる
食べさせる
流れる
流れさせる
する
させる
來る
來（こ）させる
勉強する
勉強させる
運転する
運転させる
這兩個させる不同的！
變形規律：
①V1：詞尾變為同行あ段假名+せる
　　　但是以う結尾的動詞變為わ+せる
②V2：る させる
③V3：する させる
　
來る 來させる
こ
同學們可能形還記得嗎？
練一練
基本形 使役形 基本形 使役形
切らせる
借りさせる
運転させる
買わせる
飲む
來ます
勉強します
切る
泳ぐ
入る
開ける
歌わせる
飲ませる
勉強させる
泳がせる
入らせる
歌う
出させる
開けさせる
運転する
買う
借りる
出ます
來させる
話します
冷ます
話させる
冷まさせる
練一練：
読ませる
呼ばせる
話させる
死なせる
返させる
迎えさせる
開けさせる
落ちさせる
來させる
練習させる
ジョギングさせる
帰らせる
読む
落ちる
お
話す
はな
來る
ジョギングする
死ぬ
返す
開ける
帰る
呼ぶ
練習する
迎える
むか
かえ
れんしゅう
よ
し
あ
かえ
こ
く
綜合練習：
折らせる
叫ばせる
立って
疲れて
握らせる
迎えさせる
走らせる
起こらせる
行かせる
來させる
運動させる
帰らせる
折ります
起こります
お
立たせる
た
行きます
運動します
疲れさせる
握ります
走ります
帰ります
叫びます
來ます
迎える
むか
かえ
き
さけ
つか
はし
にぎ
お
うんどう
注意
①動詞變使役形后，可將其看成是個二類動詞。
②被動形與使役形經常放在一起考，他們之間的變化形式與句型結構一定要注意。
③使役和被動可以一起使用。被稱為使役被動形。先使役后被動。
　買う
買わせられる
買わされる
見る
する
見させられる
させられる
①～が/は～をＶ自動使役形
句型：
使役者が/は被使役者をＶ自動使役形
例：
我小時候經常把弟弟弄哭。
私は子供の頃、よく弟を泣かせる。
　我小時候經常被弟弟弄哭。
　私は子供の頃、よく弟に泣かれる。
使役句句型　
②～が/は～に～をＶ他動使役形 （帶賓語）
句型：
使役者が/は被使役者に動作對象をＶ他動使役形
例：
中村先生讓學生們寫小論文。
中村先生は學生たちにレポートを書かせました。
旅行途中，姐姐一直讓我開車。
旅行中、姉はずっと私に運転をさせました。
總結：
①動作實施者が/は動作對象をＶ自動使役形
②動作實施者が/は動作對象に賓語をＶ他動使役形
①動作對象が/は動作實施者に/からＶ他動被動形
②所有者が/は動作實施者に動作對象をＶ他動被動形
③主語が/は動作實施者にＶ自動被動形
④主語が/は動作實施者に動作對象をＶ他動被動形
⑤動作對象（不明事物）が/はＶ他動被動形
⑥動作對象（特定事物）が/は創造者によってＶ他動被動形
被動句型：
被動句:
が/は前為動作對象
に前為動作實施者
使役句：
が/は前為動作實施者に前為動作對象
練一練
我把妹妹弄哭了。
　私は妹を泣かせた。
我讓兒子把電視關了。　　　
　私は息子にテレビを消させた。
我被媽媽逼著去學習。
　私は母に勉強させられる。
含義：
　表示說話人請求對方允許自己做某事。意思是“請允許
我···”。一般動作主體為自己時可省略。
例：
　この件について、ちょっと説明させてください。（請允
許我對此事做個說明。）
　今度は私に払わせてください。(這次讓我來付吧。)
Ｖ使役形＋てください
補充
Ｖ使役形＋てくださいませんか 是更為尊敬的表達方式，表
明積極地請求對方允許自己做某事。翻譯為“能否讓我···”。
この仕事を私にやらせてくださいませんか。（能否讓我
做這個工作？）
この仕事を私にやらせてください。（請讓我做這個工
作。）
この仕事をやってくれませんか。（能為我做下這份工作
嗎？）
練一練
請讓我早點回家。
　早めに帰らせてください。
請允許我做個簡單的自我介紹。
　簡単な自己紹介をさせてください。
能否讓我稍微思考下？
　ちょっと考えさせてくださいませんか。
Ｎを　やります　　 　
含義：
やります和あげます同樣是授受動詞(表收受的相互關系)，表示給予。翻譯為“給···”。但是主要用于自上而下的給予或是人給動植物做某事。　
　この本をお前にやろう。（這本書給你了。）
　王さんは貓に魚をやりました。（小王給貓喂魚。）
含義：
Ｖて　やります　　 　
　和～てあげます一樣，授受動詞前面加了て之后，語氣上除了敬意，還增加了恩惠的含義。譯為“為···做某事”。
　子供に新しいおもちゃを買ってやりました。（給孩子買了新玩具。）
犬に言葉を教えてやります。（我教狗說話。）
Ｎを　さしあげます　　 　
含義：
さしあげます是あげます的敬語形式。用于體現對他人的尊敬。用于下對上，但是注意不能對上級直接使用。
先生、この本、差し上げます。直接對老師說 　
　この本を先生に差し上げます。跟別人轉述
　醫者さんに花をさしあげます。（鮮花給醫生。）
×
√
含義：
Ｖて　さしあげます　　 　
　～て　さしあげます一般用于下對上，而授受動詞的て形表恩惠。所以有種強施恩惠于上級的感覺，因此一般不會直接對上級使用該句型，多用于向他人轉述。　
　お客様を駅まで車で送ってさしあげました。（我開車把客人送到了車站。）
　私が佐藤先生に知らせて差し上げました。（我通知了佐藤先生。）
而不會直接對客人說送って差し上げましょう
練一練
あっ、花に水を　　のを忘れちゃった。
A.やる　　B.くれる　　C.もらう　　D.いただく
姉は毎朝６時に電話で友達を起こして　　ます。
A.あげ　　B.もらい　　C.いただき　　D.ください　
　　　
練一練
1、我給課長送了土特產。
2、弟弟給院子里的花澆了水。
3、教孩子寫作業。
4、教了一位老奶奶手機的使用方法。
　　　
私は課長にお土産を差し上げます。
弟は庭の花に水をやりました。
子供に宿題を教えてやります。
おばあさんに攜帯電話の使い方を教えてさしあげます。
回顧：
①勉強しても、成績が上がらない。
Ｖ/Ａ/Ｎ＋ても/でも 表轉折
②コーヒーでも飲みますか。
Ｎ＋でも 表代表性例子
③何でもありません。
疑問詞＋でも 表全面肯定
Ｎでも　　 　
新用法：
表極端舉例。即列舉一個極端例子，暗示其他普遍情況更
是如此。意思是“就連···都···”
これは北京大學の學生でもなかなか解けない問題です。
（這是連北京大學的學生都很難解答的問題。）
日本語は赤ちゃんでもできます。（日語就連嬰兒都會。
（更不用說我們聰明的灌江學子了。））
Ｎでも　　 　
練一練
1、這個問題連老師都不會
2、就連日本人都用不好敬語。
3、這個照相機小孩都會用。
この問題は先生でも分かりません。
日本人でも敬語がうまく使えません。
このカメラは子供でも使えます。
語法回顧
動詞使役形
使役形句型
～させてください
給的四種表達
～でも
①～が/は～をＶ自動使役形
②～が/は～に～をＶ他動使役形
表請求，“求允許我···”
①Ｖ/Ａ/Ｎ＋でも 表轉折
②疑問詞＋でも 表全面肯定
③Ｎ＋でも 表代表性例子
④Ｎ＋でも 表極端舉例
Ｖ使役形
①V1：詞尾變為同行あ段假名+せる
　　　但是以う結尾的動詞變為わ+せる
②V2：る させる
③V3：する させる
　
來る 來させる
こ
～やる/てやる/さしあげる/てさしあげる　
Ｎ＋をやります　
　Ｖ＋てやります
①上對下。
②人對動植物。
Ｎ＋をさしあげます　
　下對上
　Ｖ＋てさしあげます　
一般用于轉述為他人做了某事。
作業
1、運用今天所學語法造句，每個造三個。經典例句每個抄三遍。
2、背誦今日所學語法，下節課抽人檢查。
3、預習書上會話部分，下節課查看書本。
みなさん、
お疲れ様でした(^ ^)

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