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第三單元第二章被子植物的一生第一節種子的萌發
【學習目標】
通過小組的合作探究，鬧明種子萌發的環境條件。
結合生活經驗及實驗觀察嘗試者描速種子萌發的大致過程。
運用對照實驗法設計并完成對“種子萌愛的環境條件“的探究，學會控制實驗條件，檢驗不同的環境因素對種子萌發的影響。進行科學方法的訓練。
4.通過小組的合作探究，闡明種子萌發的環境條件和自身條件。
5.嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發芽率。
6.通過參與種植、管理植物的活動，增強愛護植物的情感。
【學法指導】
自主學習，合作探究，通過觀察實驗結果幫助理解，聯系生活實際，解決問題。
【課前預習】
一、1、種子萌發的環境條件有哪些？
2、種子萌發的自身條件是什么？
3、種子是如何萌發的？
二、探究學習
課前需要準備以下材料:種子 40粒左右、四個罐頭瓶、餐巾紙、水
種子萌發的環境條件
1閱讀教材第89~91頁“種子萌發的環境條件”，分組完成探究實驗:
提出問題:
作出假設:
制定實驗方案:參照教材第 89 頁
討論和完善方案;參照教材第91頁中第1~3題進行修訂和完善。
2，根據制定的計劃，將準備好的種子放入不同的環境。
3.實施實驗方案，觀察實驗現象。(課下完成)
4.四人一組討論分析:在這個實驗中我們給種子萌發選擇了哪幾種環境
5.請同學們記錄一下實驗結果和實驗結論。
種子萌發的自身條件：
【能力提升】
1.早春播種，用地膜覆蓋的主要意義是( )。
A.提高溫度 B.防止風沙 C.提高濕度 D.防止蟲害
2.下列哪項不是種子萌發必備的環境條件( )。
A.適宜的溫度 B.一定的水分 C.充足的空氣 D.光照
3.種子萌發時，首先突破種皮的是（ ）
A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚軸 D.子葉
1、以下是老師在課前幾天設計的“探究種子萌發的外界條件”實驗，請你幫忙一起完成。
1瓶號不放水，置于溫暖處， 未萌發 。2瓶號放少量水，置于溫暖處 萌發 。
3瓶號放少量水，置于冰箱中 未萌發 。4瓶號放過量水，置于溫暖處 未萌發。
(1)1號瓶和2號瓶是一組對照實驗，探究的是水分對種子萌發的影響。變量是 。
(2)2號瓶和3號瓶是一組對照實驗，探究的是 對種子萌發的影響。變量是 。
(3)2號瓶和4號瓶是一組對照實驗，探究的是 對種子萌發的影響。變量是 。
(4)這三組對照實驗中，對照組是 號瓶。
注意：4號瓶中注入很多水淹沒了種子，控制的變量是空氣而不是水。
實驗結論：種子萌發需要 的溫度、 的水分和 的空氣。
2、小明準備煮八寶粥，在洗材料時有少量綠豆、大米等水水飄出，留在了水槽兒篩網上。由于沒有及時清理，幾天后發現綠豆萌發了，而大米卻沒有萌發。這是因為
環境適合綠豆萌發，而不適合大米萌發
B大米放的時間長了，種子沒有生命力
C、綠豆種子完好無損，大米種子的胚受了損傷
D、大米胚乳受了損傷或沒有胚乳。
3、種子萌發過程中，胚芽將
A、發育成根 B、發育成連接根和莖的部位 C、發育成莖和葉 D、脫落。
4、保存稻谷等糧食時，要抑制他們的萌發。通常所采取的措施是，
A低溫儲藏 B高溫儲藏 C真空儲藏 D干燥儲藏。
5、如圖是四粒玉米種子，陰影部分表示被蟲吃掉的部分，放在條件適宜的情況下，一定不會萌發的是
6、玉米種子萌發成幼苗后，種子變空癟的原因是（)
A．被胚芽吸收掉 B．被土壤中的微生物分解掉C．被胚吸收發育成幼苗 D．被土壤中的其他生物吸收了
7、為了盡快得到某種植物的幼苗，在選種時最好選用（ ）
A. 剛采下柔嫩的種子 B. 剛采下成熟的種子
C. 正在休眠的種子 D. 已度過休眠期的種子
請同學設計實驗“探究光照對綠豆發芽的影響”。

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