資源簡介

《飛天》單元教學設計
單元主題 飛天 執教年級 四年級 課時數 2
單元概述 本單元依據藝術課程標準美術學科課程內容第二學段3~5年級學習任務1：“感受中外美術的魅力”及學習任務2：“表達自己的想法”進行設計，學段安排為四年級。課程以“飛天”為主題。以“幫助飛天像進行修復和再創造”為情景，設置“敦煌飛天歷史發展、修復和再創造飛天像”為單元學習任務。
課時信息 根據單元總任務和四年級學生的學情，設計了三個學習活動。 “活動一”：夢回敦煌--探尋根脈 分析特色 [《飛天（一）》]。學習重點為了解不同時期敦煌飛天的藝術特色。 “活動二”：飛天重燃--細研特點 修復造像 [《飛天（二）》]。學習重點為利用多種材料（中國畫材料、紙材、綜合材料等）幫助飛天形象修復，讓她們以全新的形象出現在人們的視野中。 “活動三”：飛天暢想--形象再造 應用延申 [《飛天（二）》]。學習重點為將傳統飛天形象與信息時代相結合，創設出符合時代特點的飛天形象。 在教學過程當中，通過引導學生觀察、分析、理解、思考、表達交流等環節培養學生獨立分析與小組合作的能力，同時激發學生精益求精的工匠精神和強烈的民族自豪感。
大觀念 傳統文化的傳承與創新。
教學目標 （1）欣賞敦煌壁畫中的飛天形象，分析不同時期敦煌飛天的藝術風格，并總結其造型（線條、服飾、裝飾）、色彩、背景等特點。（核心素養指向：文化理解、審美感知） （2）利用多種材料（中國畫材料、紙材、綜合材料等）幫助飛天形象修補，并結合信息時代背景表現自己的想法與創意。（核心素養指向：藝術表現、創意實踐） （3）培養學生不斷探索的進取精神、精益求精的工匠精神，激發學生對傳統文化的熱愛及強烈的文化自豪感。（核心素養指向：文化理解）
基本問題 飛天形象有怎樣的風格變遷與現狀？如何幫助飛天佛進行修復？如何在信息時代下將傳統飛天形象進行重新塑造？ 關鍵問題 （1）敦煌飛天不同時期有什么藝術風格？ （2）飛天佛的造型（線條、服飾、裝飾）、色彩有什么特點？ （3）如何利用多種材料（中國畫材料、紙材、綜合材料等）幫助飛天形象修補？ （4）信息時代下，飛天形象又可以進行怎樣的重新塑造？
單元 總任務 了解敦煌飛天的風格變遷與現狀，并對飛天形象進行修復，同時結合信息時代的發展將飛天形象進行重新塑造。 過程性 活動任務 （1）分析敦煌飛天形象各個時期的藝術特點并進行總結。 （2）修復飛天像的過程中，分析其造型（線條、服飾、裝飾）、色彩等特點，并通過繪畫為主的方式進行作品呈現。 （3）將飛天形象與信息時代的背景進行結合，形成立體作品。
單元教學結構

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