資源簡介

《撕紙拼貼》教案
教學目標：
1、通過撕紙拼貼，使學生初步掌握撕紙、粘貼以及廢紙上的紋理等綜合作畫的基本方法。
2、能大膽隨意撕紙，關注紙的色彩和形狀，學生對紙形進行聯想，有意的用線添畫，從中體驗和感受創(chuàng)作的喜悅。
3、感受激發(fā)學生興趣，養(yǎng)成良好的勤儉節(jié)約的好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力。
教學重難點：
重點：對撕下的任意紙形進行想象創(chuàng)意，培養(yǎng)學生觀察能力和造型能力。
難點：能夠合理的運用紙材進行造型游戲，作品具有一定的美感。
課前準備：
老師：課件、教師范畫、各式紙張（彩紙、廢舊的報刊、舊日歷等）
學生：各種彩色畫刊報紙、固體膠或雙面膠、水彩筆等。
教學過程：
一、游戲導入
師：同學們，看老師手里拿的是什么？
生：拼圖
師：同學們好眼力，那同學們喜歡玩這個游戲拼圖嗎？
生：喜歡
師：好，那我請一位同學上黑板上來完成這個拼圖完成。
師：這位同學拼的棒不棒？想不想還接著拼，那好，今天老師帶領大家一起來學習一個用紙來拼圖的游戲：引出課題——《撕紙拼貼》 板書——撕紙拼貼
二、講授新課
1、教師出示用撕紙拼貼方法制作的樣品，讓學生分析作品的制作方法。
師：同學們，請你們仔細觀察一下老師今天給大家?guī)淼倪@兩幅有趣的畫，它們有什么特點？注意觀察畫的形式內容以及所用材料？
生：用廢舊的報紙刊撕成紙片、然后再拼貼完成的。
師：同學們太聰明了，老師這兩幅畫是通過手撕，然后再粘貼的手法制作完成。撕紙拼貼是一種新的繪畫形式，是非常有意思的一種藝術表現手法，撕紙畫裝飾性強，新穎別致。那同學們想不想了解一下它的制作方法嗎？
2、教師示范，講解制作方法。
師：同學們，你們以前撕過紙嗎？你是用什么方法撕開的？
教師先講解撕紙技巧：雙手就是神奇的剪刀
Ａ上下垂直撕紙，可以撕出整齊的邊沿。
Ｂ傾斜角度會撕出一條毛茸茸的白邊，顯得粗糙，有質感。
Ｃ雙手拇指對齊，邊撕邊移動，更容易控制外形，可以撕圓弧。
撕紙時動作要慢，要隨意變換方向。通過撕扯紙張，形成自然斷裂殘缺，找出美感要素，之后要進行想象。
師：那好，同學們老師利用剛才的方法撕出這樣一個造型，現在要考考大家眼力了？你們看看這個像什么？
教師出示課件，讓學生展開豐富的想象。
生：動物、人物、植物等
師：怎樣觀察紙片可以發(fā)現更多奇妙的聯想呢？
生：轉動紙片從不同角度觀察再進行聯想。
師：怎樣更加巧妙的進行添畫呢？
生：內部添畫和外部添畫以及內外都添畫三種形式。
學生總結出第一種方法：（1）隨意撕紙，然后多角度進行聯想，最后添畫。
師：還有一種方法，（2）確定好畫面主題，并用鉛筆起稿，最后再把畫粘貼。
教師黑板示范，邊畫邊講解。
師：想好要撕貼的內容，畫出輪廓，根據畫面的主題和構思巧妙選擇紙張，也可以在選好的紙上用鉛筆輕輕畫好要撕的形象輪廓，然后用手按著輪廓線慢慢撕，撕的過程不要被事先畫好的輪廓所束縛，可適當的里出外進，不必過分追求輪廓的規(guī)整，撕紙畫就美在其中，妙在其中。創(chuàng)作撕紙畫時，可追求裝飾效果，加強不同色塊之間的對比，造型不必過分追求寫實，可大膽進行夸張和變形，使畫面豐富而生動。
三、學生欣賞作品
課件播放撕紙拼貼作品，學生欣賞。
四、課外拓展
學生欣賞利用各種材料制作完成的粘貼畫。（教師出示課件）
五、學生創(chuàng)作，展評學生作業(yè)。
學生采取小組合作形式制作完成一副撕貼畫，伴隨音樂創(chuàng)作，教師巡視指導。Z作業(yè)要求：選擇一塊紙片和幾塊紙片進行想象，用繪畫工具進行添畫創(chuàng)作。也可以先畫輪廓再撕紙拼貼。在練習中提示學生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩的搭配等。
把學生作品放在黑板上進行展覽。
自評，引導學生表達是如何聯想的，作畫的意圖。
互評。選出自己喜歡的作品？說說為什么？
教師評價。具有代表性的學生作品。
六、小結
同學們，今天學會了用手撕出各種形狀的紙，并且粘貼成畫，使小紙片變成我們熟悉的形象，生活中的美隨處可見，只要我們多動腦筋，就會從生活中發(fā)現美、創(chuàng)造美。

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