資源簡介

剪紙
【教學目標】
1．通過學習剪紙的基本知識和制作方法，感受民間傳統剪紙藝術的獨特美感。
2．嘗試運用學到的剪紙技法，學習對稱、折疊團花和剪紙的形式，并用自己的創作剪紙來表達自己的情感祝福，裝飾自己的生活。
【教學重點】
學習剪紙的基本方法和基本知識（制作方法）。
【教學難點】
設計和制作團花剪紙。
【教學思路】
采用“看剪紙----說剪紙----學剪紙”三個活動展開：
①看剪紙階段：通過欣賞思考南北方剪紙作品等，認識剪紙的特點，得到初步的心理感受。
②說剪紙階段：通過老師說和學生說的互動，傳授剪紙的基本知識。
③學剪紙階段：通過學團花的步驟分析及圖片說明，讓學生掌握剪紙的制作方法。
【教學準備】
1．教師準備多媒體課件、剪紙用具、剪紙作品。
2．學生準備剪紙用具及材料、參考圖片等。
【教學過程】
（一）情境導入、出示課題：
出示一兩件剪紙作品讓學生看。提問學生這是件什么作品？它是怎樣制作的？想不想學習？（學生用已有的知識基礎回答）引出課題《剪紙》。多媒體展示新課題。
（二）傳授知識，學習知識
1．看剪紙
（1）請學生欣賞剪紙作品。
①北方剪紙作品圖選
②南方剪紙作品圖選
③古代剪紙作品圖選
④彩色剪紙作品圖選
（2）學生思考問題：
①從以上剪紙作品中，同學們知道剪紙中人們常用什么顏色的紙嗎？又是為什么？
②中國歷史階段最早出現的剪紙是何時？是怎么樣的？
③中國的北方剪紙和南方剪紙有怎樣各自不同的特點？
④剪紙的表現形式有哪些？
2．說剪紙
請同學們根據以上的問題說說看。
明確：學生回答，教師總結。
問題1：常用紅色，因為紅色顯得喜慶。
問題2：秦朝、漢朝、南北朝、唐朝、明朝。最早的剪紙是南北朝時的團花剪紙《對馬》和《對猴》。
問題3：北方剪紙簡練、概括粗獷樸拙，天真渾厚的審美個性；
南方剪紙精巧秀麗，明快夸張，玲瓏剔透，表達美好吉祥的象征寓意。
問題4：
①按剪刻的技巧分類：
A．陽刻：以線為主，剪去線條以外的塊面部分。
B．陰刻：以面為主，剪去形體造型的線條，保留塊面部分。
C．陰陽刻相結合：兩種刻法相結合使用。
D．剪影：整體刻畫，是剪形體的外輪廓。
②按剪刻的方法分類：
A．單色剪紙：用一種顏色的紙制作的作品，以紅色最為常見。
B．套色剪紙：以陽刻為主稿，在需要套色的背面貼上色紙。
C．染色剪紙：用空紙多張疊在一起剪刻，再用染料點染作品，使作品色彩鮮艷奪目，層次豐富。
3．學剪紙
同學們接下來，我們重點來學剪紙。學剪紙一般從學剪團花（窗花）開始。
學習窗花的創作方法步驟：
①折：折紙時找出中心點。（相關的對折）
②畫：先畫出大紋樣，再畫細部小的。
③剪：剪的時候上下不能剪過頭了，左右不能剪到頭，花紋不宜剪得過大，可多重復幾次。
④貼：裱貼
具體如圖所示（PPT展示）。
（三）學生探索實踐，教師巡視指導
1．教師鼓勵學生動手實踐，并強調注意事項。
2．教師來回巡視指導。
（四）課堂評價、小結等。
剪紙的制作方法
1．起稿：構思確定后，起稿布局，對畫面進行具體描繪。
2．剪刻：如用刀子刻，須將畫面和紙用訂書器訂好，將四角固定。剪刻的順序由上到下，由左到右，由小到大，由細到粗，由局部到整體。盡量避免重復刀，不要的部位必須刻斷，不能用手撕，否則，剪紙會帶毛邊而影響美觀。
3．粘貼：剪刻完畢后還需把成品粘貼起來，便于保存。
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