資源簡介

人教生物學選擇性必修2教學案
3-1生態系統的結構
學有目標——新課程標準必明 記在平時——核心語句必背
1.概述生態系統的組成成分，明確它們在生態系統中的作用。 2.分析生態系統的營養結構。 3.闡述食物網的復雜性與生態系統穩定性的關系。 1.在一定空間內，由生物群落與它的非生物環境相互作用而形成的統一整體叫作生態系統。 2.生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構。 3.生態系統的組成成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者。 4.生產者都是自養生物，包括綠色植物和硝化細菌等。 5.消費者都是異養生物，主要是動物和營寄生生活的生物。 6.分解者都是異養生物，主要是營腐生生活的細菌、真菌和一些營腐生的動物，如蚯蚓、蜣螂等。 7.食物鏈和食物網是生態系統的營養結構，是物質循環和能量流動的渠道。
[理清主干知識]
一、生態系統的概念和類型
1．概念：在一定空間內，由生物群落與它的非生物環境相互作用而形成的統一整體。
2．類型
二、生態系統具有一定的結構
1．生態系統的組成成分
(1)組成：非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者。
(2)三種生物成分的比較：
項目 生產者 消費者 分解者
作用 可通過光合作用，固定太陽能 加快生態系統的物質循環。有助于植物傳粉和種子傳播 將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物
地位 生態系統的基石 生態系統的最活躍成分 生態系統的關鍵成分
實例 自養生物，主要是綠色植物 主要是動物 主要是細菌和真菌
2．食物鏈和食物網
(1)食物鏈
食物鏈 玉米―→蝗蟲―→蛙 ―→蛇―→鷹
生態系統的成分 生產者 初級消費者 次級消費者 三級消費者 四級消費者
營養級級別 第一營養級 第二營養級 第三營養級 第四營養級 第五營養級
(2)食物網
①概念：食物鏈彼此相互交錯連接成的復雜營養關系。
②形成的原因：一種綠色植物可能是多種植食性動物的食物；而一種植食性動物既可能吃多種植物，也可能被多種肉食性動物所食。
(3)功能
①生態系統的營養結構。
②生態系統的能量流動和物質循環的渠道。
③食物網越復雜，生態系統抵抗外界干擾的能力就越強。
[診斷自學效果]
1．判斷下列敘述的正誤
(1)河流中所有生物和底泥共同組成河流生態系統(×)
(2)自養生物一定是生產者，生產者一定是自養生物(√)
(3)細菌都是分解者，但分解者并不都是細菌(×)
(4)生產者、分解者是聯系非生物的物質和能量與生物群落的“橋梁”，其中生產者處于主導地位(√)
(5)食物網中兩種生物之間都是捕食關系(×)
(6)在一條食物鏈中，生產者為第一營養級，消費者所處營養級不固定(√)
2．連線生態系統的組成成分
[在探究中學明]
1．生態系統的概念分析
(1)如圖甲為熱帶雨林的一個場景，圖乙為海洋生物的一個場景， 兩圖中的生物和非生物成分均有植物、動物、陽光、空氣、水、土壤等。圖甲與圖乙中的生物能否相互交換，為什么？
提示：不能。每種生物生活的環境不同，都與自己生活的非生物環境相適應，生態系統就是生物群落與它的非生物環境相互作用而形成的統一整體。
(2)如圖為種群、群落及生態系統之間的關系，據圖分析它們之間的關系。
提示：群落是由多個不同的種群組成的，生態系統是由群落與無機環境構成的。
2．生態系統的組成成分
以池塘為例，分析生態系統的組成成分及各組成分之間的關系。
(1)非生物的物質和能量有陽光、水、空氣、無機鹽等。
(2)該生態系統的生產者有哪些？是否生產者都是綠色植物？舉例說明。
提示：圖中的水草、浮萍、柵藻、團藻等屬于自養生物，是生產者。生產者并不都是綠色植物，如進行化能合成作用的硝化細菌也是生產者。
(3)該生態系統的消費者有哪些？消費者是否都是動物？舉例說明。
提示：蝦、草魚、黑魚等動物屬于消費者。消費者并不一定都是動物，如菟絲子和營寄生生活的細菌也是消費者。
(4)分解者是否都是細菌和真菌？
提示：不一定，如蚯蚓和蜣螂等也是分解者。
[在深化中提能]
1．生態系統各成分的比較
項目 組成內容 作用 同化類型
非生物的物質和能量 陽光、熱能、空氣、水、無機鹽等 為生物提供物質和能量，是生物群落賴以生存和發展的基礎 —
生產者 ①光合作用：綠色植物、光合細菌、藍細菌等； ②化能合成作用：硝化細菌等 無機物→有機物；光能、無機化學能→有機化學能；為消費者提供食物和棲息場所 自養型
消費者 包括營捕食生活的生物和營寄生生活的生物(如菟絲子) 加快生態系統中的物質循環，有利于植物的傳粉和種子的傳播 異養型
分解者 營腐生生活的微生物及腐食性的動物(如蚯蚓、蜣螂) 通過分解作用將生物遺體、排遺物分解為無機物，供生產者重新利用 異養型
2．生態系統各成分的相互關系
(1)非生物的物質和能量是生態系統中生物群落的物質和能量的最終來源。
(2)生產者是生態系統中唯一能把非生物的物質和能量轉變成生物體內的物質和能量(有機物及其貯存的化學能)的成分，因此，可以說生產者是生態系統的基石。
(3)消費者是生態系統最活躍的成分。消費者能加快生態系統的物質循環和能量流動。
(4)分解者是生態系統物質循環的關鍵環節。如果一個生態系統中沒有分解者，生態系統的物質循環受阻，生態系統就會崩潰。
[例1]　生態系統的組成成分包括生產者、消費者、分解者及非生物的物質和能量。下列關于生態系統組成成分的敘述，正確的是(　 )
A．動物都屬于消費者，其中食草動物屬于第二營養級
B．細菌都屬于分解者，其異化作用類型主要是需氧型和厭氧型
C．生產者屬于自養型生物，是生態系統中最基本、最關鍵的生物成分
D．一種生物只能屬于生態系統中的一種生物成分
[解析]　在生態系統中，不是所有動物都是消費者，如蜣螂、蚯蚓為分解者；多數細菌是分解者，但硝化細菌、鐵細菌和硫細菌等是生產者，營寄生生活的細菌是消費者；生產者能將無機物合成有機物，屬于自養型生物，是生態系統中最基本、最關鍵的成分；一種生物可能屬于生態系統中的不同生物成分，如豬籠草在進行光合作用時是生產者，在捕食蟲子時為消費者。
[答案]　C
[例2]　下面是生態系統成分的關系圖，下列對a、b、c所代表的成分的說法，正確的是(　 )
A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自養型生物
B．a中全是異養型真核生物
C．c只包括腐生細菌和真菌
D．a是該生態系統的基石，一旦遇到破壞，會影響整個生態系統的穩定
[解析]　生態系統包括生物群落和無機環境，生物群落包括生產者、消費者和分解者。從箭頭的方向上分析，a的物質和能量來自b，并可傳遞給c，所以b是生產者，a是消費者，c是分解者。生產者多數是光能自養型的真核生物，如綠色植物，但也有化能自養型的原核生物，如硝化細菌等；消費者都是異養型的，但并不都是真核生物，如根瘤菌也是消費者，但屬于原核生物；細菌中有很多屬于寄生菌類，屬于消費者。分解者除了有腐生細菌和真菌外，還有腐生動物，如蚯蚓、蟑螂等；生態系統的基石是b(生產者)。
[答案]　A
生態系統成分中的三個“≠”
(1)生產者≠植物：生產者不一定都是植物，某些細菌也可以是生產者，如硝化細菌等；植物也不一定都是生產者，如菟絲子是消費者。
(2)消費者≠動物：消費者不一定都是動物，如某些營寄生生活的微生物；動物也不一定都是消費者，如營腐生生活的蚯蚓等。
(3)分解者≠微生物：分解者不一定都是微生物，如某些營腐生生活的動物；微生物也不一定都是分解者，如能自養的微生物是生產者，營寄生生活的微生物是消費者。　　　
[在應用中落實]
1．下列關于生態系統組成成分的說法，正確的是(　 )
A．細菌都是生態系統中的分解者
B．藍細菌都是生態系統中的生產者
C．植物都是生態系統中的生產者
D．動物都是生態系統中的消費者
解析：選B　細菌不都是生態系統中的分解者，如硝化細菌屬于生產者，A錯誤；藍細菌能吸收二氧化碳進行光合作用，制造有機物并產生氧氣，因此藍細菌是生態系統中的生產者，B正確；植物不都是生態系統中的生產者，如菟絲子屬于消費者，C錯誤；動物不都是生態系統中的消費者，如蚯蚓屬于分解者，D錯誤。
2．關于生態系統中分解者的敘述，正確的是(　 )
A．專門營腐生生活的細菌不一定是分解者，有可能是生產者或消費者
B．分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，營寄生或腐生生活
C．分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用
D．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者
解析：選D　營腐生生活的細菌一定是分解者，A錯誤；分解者將動植物遺體和動物排遺物中的有機物分解成無機物，只營腐生生活，不營寄生生活，B錯誤；分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，被自己利用或以熱能的形式散失，不能供綠色植物同化作用再利用，C錯誤；蚯蚓不是微生物，但屬于分解者，硝化細菌屬于微生物，但不是分解者，而是生產者，D正確。
[在探究中學明]
下圖為某陸地生態系統的食物網，據圖回答有關問題。
(1)圖示食物網中包含條食物鏈。
(2)圖中屬于次級消費者的生物是狐、貓頭鷹、吃蟲的鳥、蜘蛛、青蛙、蛇。
(3)寫出圖中含營養級最多的食物鏈：草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。
(4)圖中貓頭鷹同時占有第三、四、五、六營養級。
(5)貓頭鷹所在的最短的食物鏈是草→鼠→貓頭鷹。
(6)該圖作為生態系統缺少的成分是非生物的物質和能量、分解者。
(7)從圖中可以看出，青蛙和蜘蛛之間的關系是種間競爭和捕食。
(8)若狐滅絕后，兔子數量會發生怎樣的變化？
提示：兔子的數量先增加后減少，最終趨于穩定。
[在深化中提能]
1．明確關于食物鏈和食物網的六個易誤點
(1)每條食物鏈的起點都是生產者，終點是不被其他動物所食的動物，即最高營養級，中間有任何間斷都不算完整的食物鏈。
(2)食物鏈由生產者和消費者構成，分解者及非生物的物質和能量不屬于食物鏈的成分，不出現在食物鏈(網)中。
(3)由于第一營養級一定是生產者，因此一種動物在某一食物鏈中的營養級＝消費者級別＋1。
(4)某一營養級的生物代表的是處于該營養級的所有生物，不代表單個生物個體，也不一定是一個種群。
(5)同一種消費者在不同食物鏈中，可以占有不同的營養級。
(6)在食物網中，兩種生物之間的種間關系可出現多種，如青蛙和蜘蛛既是捕食關系，又是種間競爭關系。
2．食物鏈(網)中各營養級生物數量的變化
(1)當第一營養級(草)生物數量減少，會導致其他生物數量都減少。
(2)當“天敵”蛇減少，則被捕食者青蛙的數量先增加后減少最后趨于穩定。
(3)“中間”營養級生物數量減少的情況：在食物網中，青蛙突然減少，則以它為食的蛇也將減少，鷹就要過多地吃兔和食草鳥，從而導致兔、食草鳥減少。因為鷹不只吃蛇，它可依靠其他食物來源維持其數量基本不變。
(4)在食物網中，當某種生物因某種原因而大量減少，對另一種生物的影響沿不同的路線分析得出的結果不同時，應以中間環節少的為分析依據。
[例1]　下列屬于生態系統食物鏈和食物網特征的是(　 )
A．同一營養級的動物一定是一個種群
B．一種生物只能被另一種生物捕食
C．第一營養級的生物通常指綠色植物
D．同一種動物只能占據一個營養級
[解析]　同一營養級的動物可以包括多個物種、多個種群；一種生物可以被一種或多種生物捕食；第一營養級的生物是生產者，絕大多數生態系統的生產者是綠色植物；同一種動物可以捕食多種生物，在食物網的不同食物鏈中可占據不同營養級。
[答案]　C
[例2]　(2022·廣東高考)如圖為某生態系統的食物網，其中字母表示不同的生物，箭頭表示能量流動的方向。下列歸類正確的是(　 )
A．a、c是生產者　　　 B．b、e是肉食動物
C．c、f是雜食動物 D．d、f是植食動物
[解析]　圖中食物網包含的食物鏈有a→f、a→d→e→f、a→d→e→c、a→c、b→f、b→c。 a、b處于第一營養級，是生產者；d處于第二營養級，是植食動物；e處于第三營養級，是肉食動物；c、f可以處于第二營養級也可以處于第四營養級，是雜食動物。C正確。
[答案]　C
[在應用中落實]
1．農田生態系統中，假設有兩條主要的食物鏈(如圖)，如果有人大量捕捉蛙，短期內對該生態系統造成的影響是(　 )
A．有利于生態系統的平衡 B．水稻蟲害嚴重
C．蛇的數量迅速增加 D．鼠的數量迅速增加
解析：選B　大量捕捉蛙以后，害蟲失去了天敵，所以害蟲數量會迅速增加；蛙減少以后，蛇的數量不會變化很大，因為蛇有蛙和鼠兩個食物來源，但鼠的數量會因蛇的大量捕食而減少。
2.某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構成的食物網如圖所示。下列敘述錯誤的是(　 )
A．人與兔的種間關系是捕食和種間競爭
B．若除去鼬，則鷹的數量會增加
C．大量捕殺鼬會導致鼠種內競爭增強
D．植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹
解析：選D　兔和人有共同的食物來源，二者存在種間競爭關系，同時兔也能被人捕食，二者存在捕食關系；鼬和鷹都能捕食兔和鼠，若除去鼬，鷹缺乏競爭，數量會增多；大量捕殺鼬時，鼠的數量會增多，種內競爭會增強；從植物到鷹的食物鏈有4條，因此植物中的能量通過4條食物鏈傳遞給鷹。
[課堂鞏固落實]
1．(2021·廣東高考)“葛(葛藤)之覃兮，施與中谷(山谷)，維葉萋萋。黃鳥于飛，集于灌木，其鳴喈喈”(節選自《詩經·葛覃》)。詩句中描寫的美麗景象構成了一個(　 )
A．黃鳥種群 B．生物群落
C．自然生態系統 D．農業生態系統
解析：選C　分析題意可知，詩中描寫的有葛藤、黃鳥、灌木等生物，同時山谷包括了生活在其中的所有生物及無機環境，故它們共同構成了一個自然生態系統。
2．從生態系統的組成成分看，光合細菌和蚯蚓分別屬于(　 )
A．生產者、消費者 B．生產者、分解者
C．分解者、消費者 D．消費者、分解者
解析：選B　光合細菌為自養型微生物，屬于生產者；蚯蚓為腐生動物，即營腐生生活，屬于分解者。
3．連接生物界和無機自然界的兩個重要環節是(　 )
A．生產者和非生物成分 B．消費者和非生物成分
C．生產者和消費者 D．生產者和分解者
解析：選D　生產者能將無機自然界中的無機物轉化為體內的有機物。分解者能將動植物遺體、動物排遺物等所含的有機物，分解成簡單的無機物，歸還到無機自然界中。
4．下列有關生態系統結構的敘述，正確的是(　 )
A．每種動物在生態系統中只能處于一個營養級
B．食物網越簡單，生態系統抵抗外界干擾的能力就越強
C．一類生物可能屬于生態系統中的多種生物成分
D．在食物鏈和食物網中含有生態系統的所有生物成分
解析：選C　在不同的食物鏈中，同種生物可處于不同的營養級，A錯誤；一般來說，食物網越復雜，生態系統抵抗外界干擾的能力就越強，B錯誤；一類生物可能屬于生態系統中的多種成分，如細菌可以屬于生產者、消費者或分解者，C正確；在食物鏈和食物網中含有的生態系統的成分是生產者和消費者，不包括分解者，D錯誤。
5．如圖是某池塘生態系統中的兩條食物鏈，大量捕撈花鰱后，其他生物種群數量將有所變化。短期內，種群數量變化趨勢正確的是(　 )
A．綠藻上升　　　　　 B．白鰱下降
C．水蚤下降 D．都上升
解析：選B　花鰱以水蚤為食，故花鰱被大量捕撈后，水蚤數量將會增加，導致綠藻數量減少；烏魚以花鰱和白鰱為食，花鰱被大量捕撈后，烏魚將會捕食更多的白鰱，故白鰱的數量將減少。
[課下綜合檢測]
一、選擇題
1．下列關于生態系統結構的敘述，錯誤的是(　 )
A．一種生物在生態系統中可以處在不同的營養級
B．大部分動物屬于消費者，其中食草動物處于第二營養級
C．自養生物都是生產者，是生態系統的主要成分
D．細菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
解析：選D　由于一種生物可以多種生物為食，也可被多種生物攝食，因此一種生物在生態系統中可以處于不同的營養級，A正確；大部分動物屬于消費者，有些動物屬于分解者，如蚯蚓，B正確；自養生物都是生產者，是生態系統的主要成分，C正確；細菌并不都屬于分解者，如硝化細菌等是生產者，D錯誤。
2．下列組合中，依次屬于種群、群落和生態系統的一組是(　 )
①公園中的全部菊花；②一塊棉田中的所有的棉蚜；③一個果園中所有的蘋果樹及其無機環境；④一片原始森林中的全部動物和綠色植物；⑤長江中的全部生物；⑥密云水庫中的全部生物及其無機環境
A．①③⑥　　　　　　　 B．②④③
C．②⑤⑥ D．①⑤③
解析：選C　種群是同種生物的全部個體，①中菊花不一定是同一物種；生態系統包括生物群落和無機環境，③中沒有包括全部生物；群落是一定地域中的所有生物，④不是全部生物。
3．成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”所隱含的食物鏈中，至少具有的營養級數目和螳螂在此食物鏈中所處的營養級分別是(　 )
A．3個、第二營養級 B．3個、第三營養級
C．4個、第二營養級 D．4個、第三營養級
解析：選D　食物鏈的第一營養級是生產者，該成語中隱含的食物鏈是植物→蟬→螳螂→黃雀，故該食物鏈至少有4個營養級，螳螂處于第三營養級。
4．如果在草原上使用高效滅鼠藥，使鼠類在短時期內幾乎全部死亡，在草原生態系統中的各種成分，受影響最大的可能是(　 )
A．生產者　　　　　　　 B．分解者
C．初級消費者 D．次級消費者
解析：選D　在一條食物鏈中，各營養級之間環環相扣，如果其中一個環節發生巨大變化，緊接其后的營養級的生物馬上受到很大的影響，而其他營養級也會逐漸受到不同程度的影響，但同緊接其后的營養級相比，影響要小些，而且一般要慢些。故選D。
5．下列最可能用于同一生物的一組名詞是(　 )
①初級消費者，第二營養級　②次級消費者，自養生物　③分解者，腐生生物　④消費者，自養生物　⑤食草動物，異養生物　⑥自養生物，第一營養級　⑦自養生物，初級消費者
A．①③⑤ B．②④⑥
C．①③⑤⑥ D．①⑥⑦
解析：選C　第一營養級是生產者，屬于自養生物；第二營養級是初級消費者，是異養生物；第三營養級是次級消費者，是異養生物；分解者是腐生生物。
6．下列有關如圖的敘述正確的是(　 )
A．圖示的各種成分在生態學上可以構成一個生態系統
B．圖示的綠色植物和各種動物在生態學上可以構成一個生物群落
C．細菌與蟬之間的關系屬于種間競爭
D．蛇屬于三級消費者
解析：選A　圖示的各種成分既有生物，也有生物生活的無機環境，符合生態系統的概念；群落應指該地區所有生物的總和；題圖中細菌是分解者，不參與構成食物鏈，不能與蟬構成種間競爭關系；在這個生態系統中蛇處于第五營養級，是四級消費者。
7．下圖表示南極淡水湖中部分生物的關系示意圖。請據圖分析下列說法正確的是(　 )
A．鞭毛藻和變形蟲等原生動物屬于生產者
B．處于第三營養級的生物有枝角類動物和細菌
C．圖中所示成分構成了一個生態系統
D．圖中枝角類動物和橈足類動物是種間競爭關系
解析：選D　鞭毛藻是綠色植物，能進行光合作用，屬于生產者，變形蟲等原生動物屬于消費者，A錯誤；食物鏈和食物網中只有生產者和消費者，該生物關系示意圖中，細菌是分解者，沒有營養級別，B錯誤；圖中所示成分只有生產者、消費者和分解者，缺少非生物的物質和能量，不能構成生態系統，C錯誤；圖中枝角類動物和橈足類動物都以鞭毛藻為食，是種間競爭關系，D正確。
8．下圖中的圓分別表示：a—生產者、b—分解者、c—原核生物、d—藍細菌、e—腐生細菌。能正確表示它們之間相互關系的是(　 )
解析：選A　根據教材知識可知，d—藍細菌(原核生物)屬于a—生產者，e—腐生細菌(原核生物)屬于b—分解者，即原核生物與生產者和分解者之間分別有交集。
9.如圖為Ⅰ和Ⅱ兩種生物在溫度變化時耗氧量的變化情況，則兩種生物在生態系統成分中分別最可能是(　 )
A．Ⅰ是生產者，Ⅱ是消費者
B．Ⅱ是生產者，Ⅰ是消費者
C．Ⅰ和Ⅱ都可能是消費者或生產者
D．Ⅱ只能是生產者
解析：選B　由題圖可知，生物Ⅰ隨環境溫度的升高耗氧量逐漸降低，說明溫度越低，需要消耗越多的氧氣來分解有機物，釋放更多的熱量來維持體溫的恒定，因此生物Ⅰ應為動物，而且是恒溫動物；生物Ⅱ隨環境溫度的升高耗氧量逐漸升高，說明溫度越低，酶的活性越低，耗氧量越低，可為變溫動物，也可為植物。故選B。
10.右圖是一個陸地生態系統食物網的結構模式圖，下列敘述不正確的是(　 )
A．在該食物網中，共有5條食物鏈
B．在該食物網中，H占有三個不同的營養級
C．若B種群中，各年齡期個體數目比例適中，則該種群密度在一段時間內會明顯變大
D．該食物網中，如果C種群數量下降10%，則H的數量不會發生明顯變化
解析：選C　此食物網中，從生產者到最高級消費者，不重復的食物鏈有：①A→B→H；②A→C→D→H；③A→C→F→G→H；④A→E→D→H；⑤A→E→F→G→H，共5條；在該食物網的5條食物鏈中，H分別處于第三(鏈①中)、第四(鏈②、④中)和第五(鏈③、⑤中)營養級；若B種群中各年齡期的個體數目比例適中，則該種群的年齡結構為穩定型，種群密度在一段時間內會保持相對穩定，而不會有明顯變化；在該食物網中，若C種群的數量下降，H可由其他食物鏈的生物來彌補，通過食物網中生物這種相互補償、相互制約的自動調節機制，生態系統可維持平衡狀態，生物的種類和數量能保持相對穩定。
二、非選擇題
11．某生物學課外研究小組統計了野外四種生物在一天中的平均活動時間(活動時間以百分比表示)。
種類 休息 與其他物種關系 進食 其他活動
物種A 20% 15%追逐物種B 55%吃種子 10%
物種B 20% 25%被物種A追逐 45%吃種子 10%
物種C 75% 15%吃物種A 10%
物種D 75% 20%吃物種C 5%
(1)根據表中信息，試表示出該生態系統中可能的營養結構關系。
(2)物種A、B之間的關系屬于____________，物種C、A之間的關系屬于________。物種C和D一天中的進食時間較短而休息時間較長，從食性角度看，其可能的原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)組成一個典型的生態系統，除表中涉及的生態系統成分外，還應有________________________________________________________________________。
解析：(1)物種A、物種B吃種子，屬于初級消費者；物種C吃物種A，物種D吃物種C，據此寫出營養結構關系。(2)物種A、物種B吃種子，屬于種間競爭關系，物種A追逐物種B，可能存在捕食關系；物種C吃物種A，屬于捕食關系。物種C、物種D一天中進食時間短而休息時間長，是因為它們均屬于肉食性動物，食物中蛋白質、脂肪較多。(3)一個典型的生態系統成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者。
答案：(1)
(2)種間競爭和捕食(種間競爭)　捕食　物種C、D均屬于肉食性動物，食物中蛋白質、脂肪較多，含有的能量多　(3)非生物的物質和能量、分解者
12．下圖1表示一個人工白楊林中層食物網簡圖。苔類和物種C、G、I生活于白楊樹中層的樹枝表面，物種A、E和F則在白楊林中部來回飛動尋找食物。請回答下列問題。
(1)圖1中共有____________條食物鏈，次級消費者是_____________；兩者之間既有捕食關系又有種間競爭關系的是__________________。
(2)如果因某種原因，物種E突然大量減少，而較長時間內發現A的數量無明顯變化，這是因為______________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)物種A的食物中各種類所占比例如圖2所示。若除去全部物種A，一年后，與對照地區相比，該處種類組成發生了很大變化，其中__________將成為優勢種，而物種E和F數量大為減少的原因是_________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)題圖1中從白楊樹開始的食物鏈有5條，從苔類開始的食物鏈有2條。初級消費者為B、C、G、E、F，以它們為食物的則是次級消費者，所以題圖中的次級消費者是I、D、A。A以D為食物，兩者又都以C、G為食物，故A和D之間既有捕食關系又有種間競爭關系。(2)E是A的食物，但A還可以C、D、G、F為食物，所以E大量減少，對A的數量無明顯影響。(3)由題圖2可知，物種A的食物中C占的比例最大，故若除去全部的A，則C的數量會明顯增多而成為優勢種。因苔類、C、G、I都是生活在白楊樹中層的樹枝表面，故當C的數量明顯增多，則苔類的數量減少，物種E和F會因失去食物而數量減少。
答案：(1)7　I、D、A　A和D　(2)E在食物網中的位置可由同營養級的多種生物代替(或生態系統具有自我調節能力)　(3)C　C大量繁殖，占據了白楊樹中層樹枝的表面，使苔類不能生長，物種E和F因失去食物而數量減少
[教師備選題]
1．在生態系統中能將太陽能轉化到生物群落中的是(　 )
A．蚯蚓 B．硅藻
C．硝化細菌 D．酵母菌
解析：選B　生態系統中大多數生產者可通過光合作用將太陽能轉化到生物群落中，上述生物中，只有硅藻能進行光合作用；硝化細菌雖然是生產者，但不能進行光合作用，只能進行化能合成作用；蚯蚓和酵母菌都是分解者。
2.有關如圖的敘述錯誤的是(　 )
A．若該圖表示生態系統的四種成分，則應加上由丁到甲的箭頭，并可確定甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者，丁是非生物的物質和能量
B．若該圖表示食物網，則該食物網中共有3條食物鏈
C．若該圖表示一個群落，則丁為分解者
D．若甲為生產者，則甲一定是自養型生物
解析：選B　若該圖表示生態系統的四種成分，則應加上由丁到甲的箭頭，并可確定甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者，丁是非生物的物質和能量；若該圖表示食物網，則該食物網中共有4條食物鏈；若該圖表示一個群落，則丁為分解者；若甲為生產者，則甲一定是自養型生物。
3.如圖是處于平衡狀態的簡單淡水生態系統，請回答：
(1)此生態系統中共有______條食物鏈。
(2)大魚和海鳥的關系是______________。
(3)此生態系統中屬于第三營養級的動物是___________________。
(4)若所有海鳥遷徙到別處，則大魚數目________，水藻數目________。若水綿大量減少，則水藻會________。
(5)大魚在該食物網中占有________個營養級。
(6)此生態系統中的分解者是________。(填編號)
A．海鳥 B．水綿
C．水藻 D．腐生細菌、真菌
解析：(1)食物鏈的條數計算是先從生產者開始的，此生態系統中有兩個生產者，應有兩個起點，到達最高營養級有幾條路徑就有幾條食物鏈，圖中食物網共有4條食物鏈。(2)大魚和海鳥都捕食小魚，兩者為種間競爭關系，同時海鳥捕食大魚，兩者又為捕食關系。(3)海鳥、小魚、大魚都可處在第三營養級。(4)一個處于平衡狀態的生態系統，若所有海鳥遷徙到別處，則大魚因失去天敵而在短時間內增多，水藻因甲殼類生物的增多而減少；若生態系統中水綿大量減少，則海鳥主要以甲殼類生物為食，水藻的數量因甲殼類生物的數量減少而增多。(5)在食物鏈水綿→淡水蝦→大魚→海鳥中大魚處于第三營養級；在食物鏈水綿→水蚤→小魚→大魚→海鳥中大魚處于第四營養級。(6)此生態系統中水綿和水藻是生產者，海鳥是消費者，腐生細菌、真菌是分解者。
答案：(1)4　(2)捕食和種間競爭　(3)海鳥、小魚、大魚　(4)增多　減少　增多　(5)2　(6)D

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