資源簡介

(共21張PPT)
第一課時 長度的測量
你知道你的課桌有多高嗎？
教室里一桶純凈水的體積有多少？
今天的最高氣溫、平均氣溫是幾度？
對研究對象進行定量描述，必須對其進行測量。
一、測量的定義
測量是一個把待測的量
與公認的標準進行比較的過程。
科學測量有：
長度測量
體積測量
質量測量
溫度測量
時間測量
二、長度的測量
要測量物體的長度先要規定長度的標準——
1、長度單位
國際主單位：
米（m）
常用單位：
千米（km）
分米（dm）
厘米（cm）
毫米（mm）
微米（μm）
納米（nm）
研究天體距離常用：
研究微觀世界常用：
光年
微米(μm)、納米(nm)
國際單位制
長期以來，每個國家都有各自的計量單位，例如，我國曾用市尺作為長度單位，英、美等國用英尺作為長度單位。隨著科學技術的發展，國際交往日趨頻繁，人們都要求有一個統一的標準作為計量單位。1960年，國際計量大會通過了一套單位制，稱為國際單位制（SI），推薦給世界各國使用。
我國現行計量單位的國家標準就是以國際單位制為基礎的。一切屬于國際單位制的單位都是我國的法定計量單位。
體驗與感受——長度單位
1、填寫空格內的單位
常用鉛筆筆芯直徑大約1（ ）
小拇指寬約有1（ ）
手掌的寬大約有1（ ）
成年人的腿長大約1（ ）左右
mm
cm
dm
m
2、思考下列問題
定海文化廣場與我們學校的距離大約多少千米？
60μm
1納米相當于一根頭發絲直徑的六萬分之一
那么一根頭發絲的直徑是多少微米？多少根頭發絲并排可得到1毫米？
16~17根
約2 km
測量這些物體，應該選用什么長度單位？
自來水水管的內徑
課桌面的長度
高速公路的長度
教科書的長寬
毫米
（mm）
毫米
（mm）
厘米
（cm）
千米
（km）
10
100
1000
1000000
1000000000
103
106
109
1m= dm= cm= mm= μm= nm
1厘米 =______米 =_________ 千米
0.01
0.00001
太大或太小的數字記和寫都不方便。
科學計數法
2、單位換算
1千米 = 米
1米 = 厘米 = 毫米
1毫米 = 微米
1微米 = 納米
1000
100
1000
1000
1000
km→m→mm→μm →nm 每一級都是千進位；
① 50分米=________千米=____米=______厘米
=________毫米
完成下列單位的換算：
0．005
5
500
5000
② 2×103毫米=_____分米=____米=______厘米
20
2
200
③ 下列單位換算正確的是--------------------（ ）
A. 120米 = 120米×（1/1000）= 0.12厘米
B. 250米 = 250米×100厘米 = 25000厘米
C. 4000厘米 = 4000×（1/100）米 = 40米
D. 355微米 = 355×（1/1000）米 = 0.355米
C
3、長度測量工具
刻度尺
（直尺、
卷尺）
常見工具：
米尺
皮尺
鋼卷尺
皮卷尺
你們文具盒里有哪些長度測量工具？
你知道還有哪些長度測量工具？
游標卡尺
螺旋測微儀
①會認：
單位
零刻度線
4、刻度尺的正確使用
認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、最小刻度值。
量程：
8 cm
最小刻度值
（測量的最大長度）
②會選：
測量時應先根據實際情況確定需要達到
的程度，再選擇滿足測量要求的刻度尺。
例如：現有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺(最小刻度值0.1mm)，根據需要選擇測量下述物體所用的工具：
1、測量跳遠長度需用_________。
2、測量銅絲的直徑需用_________。
卷尺
卡尺
在實際的測量中，是不是選最小刻度越小越好？
③會放：
這樣放置是對的還是錯的？為什么？
正確放法：
② 有刻度的一邊貼緊待測物體（厚刻度尺與
物體垂直放置），直尺的方向必須與測量
方向一致，不能傾斜。
① 零刻度線或某一數值刻度線對齊待測物的
起始端；
④會讀：
a、視線與刻度尺尺面垂直。
看法A
看法B
看法C
2.7 cm
b、讀數時，要估讀到最小刻度的下一位。
8
？
⑤會記：
記錄的測量結果應由準確值、估讀值
和單位組成。
2 . 7 8 cm
此時物體長度為：_______
2.7
2.78cm
cm
0.08
單位為 ：____
準確值為：_____
估讀值為：_____
沒有單位的記錄是沒有意義的。
1. 你如何測量鉛筆的長度？測量時應注意
什么問題？
鉛筆長______ 毫米。
2. 用刻度尺測量一下，
《科學》教科書的
長是_______毫米，
寬是_______毫米。
如果《科學》教科書的寬度在18.3 厘米和18.4 厘米之間，你應該怎樣讀數？
估讀一位，科學教科書的寬度是 毫米
183.6
B
1.常用長度單位中，由小到大排列正確的是（ ）
A．毫米、厘米、微米、分米、米、千米
B．納米、微米、毫米，厘米、分米、米、
C．毫米、分米、厘米、微米、米、千米　
D．千米、米、分米、毫米、微米、納米
2.下圖是用厚刻度尺測量木塊的長度，其中正確
的是--------------------------------------------（ ）
B
3. 用圖所示的刻度尺測量物體的長度。這把刻度
尺的最小刻度值是
______，所測物體的
長度是 ______厘米。
2.70
1毫米
4. 用塑料尺測量長度時，若用力拉尺進行測量，
那么由此引起測量結果--------------------（ ）
A．偏小　　　　 B．不變
C．偏大　　　　 D．無法確定
A
5.一同學按正確的測量方法用刻度尺測量某物體
的長度，得到結果是0.543m，則該刻度尺的最
小刻度是-----------------------------------------（ ）
A.1米　 B. 1分米　 C. 1厘米　 D. 1毫米
C(共13張PPT)
第二課時 長度測量的方法
5、估測物體的長度
估測是一種粗略的測量方法
請你分別估測一下黑板的長、寬是多少米？
你能用指距估測一下課桌的長度嗎？
也估測一下教室的長、寬是多少米？
先測自己的指距約是多少；
然后用自己的指距測量課桌的長度。
如：目測法
6、一些特殊場合的測量方法
潛水艇與障礙物之間的距離
聲吶
飛機與雷達站之間的距離
電磁波反射
激光測距儀
激光
這些都是利用波的發送與接收之間的時間長短來測量測距儀與被測對象之間距離的。
激光測距儀
1. 你能用普通的刻度尺測量《科學》教科書
中一張紙的厚度嗎？
7、測量長度的特殊方法
①、累積法
測紙的厚度，細金屬絲直徑等
2. 你能用自行車當里程表測量你家到學校的
路程嗎？試說出具體方法。
②、替代法
1.用尺測出自行車車輪的周長L。
2. 推著自行車從學校到家里，數出車輪轉過
的圈數n。
3.算出學校到家的距離：
S＝nL
（為了便于計數可以在車輪的輻條上系一根紅綢子）
③、化曲為直
3. 這條曲線的長度該如何測？
方法：使一根不可伸長的細棉線與待測的曲線重合，在棉線上標出起點和終點，然后把棉線拉直，測出軟線上起點和終點間的距離即可。
應用：測地圖上的公路、鐵路、河流長等。
例如：在地圖上計算朱家尖到寧波鎮海的公路長度。
④、組合法
4. 如何測硬幣(或圓柱)的直徑呢？
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
壹元
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
圓錐的高如何測？
測量值和真實值之間必然存在的差異。
③、環境溫度、濕度變化。
誤 差
誤差的來源：
①、是估讀就不可能非常準確。
②、儀器本身不準確 。
誤差不是錯誤。
誤差是不可避免的。
多次測量求平均值是常用方法。
減小誤差的辦法：
選用精度高的測量工具；
改進測量方法：
測量物體的長度
【實驗目標】
1. 學會使用刻度尺測量物體的長度；學會根據
不同的測量要求選擇刻度尺。
【實驗器材】
帶有毫米刻度的直尺、卷尺、三角尺、橡皮
【實驗過程】
1. 觀察各種刻度尺的測量范圍和最小刻度，
填入下表。
刻度尺 測量范圍 最小刻度
米 尺
學生用直尺
45°三角尺
60°三角尺
卷 尺
2. 測量物體的長度。
（1）估計待測物體的長度, 填入下表。
（2）根據測量要求選擇適當的刻度尺, 填入下表。
（3） 正確讀數, 填入下表中。
測量內容 估計長度（厘米） 測量工具 測量結果（厘米）
橡皮的厚度
課桌長度
3. 試測算圖中樹葉的面積。你的測算步驟：
① _________________________________ ；
② _________________________________ ；
③ _________________________________。
測出每一方格的長和寬，求出每一方格的面積；
數出完全被樹葉所占的方格數n1：數出部分被樹葉所占的方格數n2；
面積＝每一方格的面積×（n1+1/2n2）
3．決定測量準確程度的因素是-------------（ ）
A.被測物體的大小
B.測量技術的高低
C.測量工具的最小刻度值
D．測量環境的優劣
C
2. 如圖所示的四個圖中，能正確測出圓柱體截面
直徑的方法是---------------------------------（ ）
B
4. 用三角板和刻度尺配合，先后4次測量小球的
直徑，其測量結果分別為1.76厘米，1.78厘米，
1. 74厘米，1. 78厘米，則小球的直徑應取多
少？---------------------------------------------（ ）
A . 1. 78厘米 B. 1. 765厘米
C. 1. 77厘米 D. 1. 76厘米
C
5．用同一把尺子測量某物體的長度，一般要測量三次
或更多次數，這樣做的目的是--------------------（ ）
A．減少觀察刻度線時由于視線不垂直而產生的誤差
B．減少刻度尺不精確而產生的誤差
C．減少測量中可能出現的錯誤觀察
D．減少由于讀數時估計值偏大或偏小而產生的誤差
D

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