資源簡介

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第四課 準確把握概念
【課標要求】
1.知道概念是反映事物本質屬性的思維形式；
2.理解任何概念都是內涵和外延的統一。
【問題導學】
1.概念的含義、與語詞的關系
2.概念的基本特征
3.明確內涵的方法
4.定義的含義、構成和方法
5.下一個正確定義的要求
6.明確外延的方法
7.劃分的含義和規則
8.任何概念都是內涵和外延的統一
【體系構建】
【必備知識】
知識點一　概念的含義　
1．屬性
(1)含義：事物的性質和關系統稱為屬性。
(2)分類：事物的屬性可分為本質屬性和非本質屬性。本質屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區別開來的內部規定性。
2．概念
(1)含義：概念就是通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式。
(2)表達：概念只有通過語詞才能表達出來，但并非一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念。不同的語詞可以表達同一個概念。同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。如果不作區分，就容易引起概念混淆。
知識點二　概念的基本特征
1．概念的內涵：概念的內涵是指概念所反映的事物的本質屬性，它反映事物“質”的規定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。
2．外延
(1)含義：概念的外延是指具有概念所反映的本質屬性的事物的范圍。它說明概念所反映的那種事物“有哪些”。
(2)關系
①相容關系和不相容關系：依據兩個概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關系分為相容關系和不相容關系。如果兩個概念在所指范圍上具有相同的部分，則為相容關系；不具有相同部分，則為不相容關系。
②相容關系的分類：依據所指范圍相同部分的多少，概念外延的相容關系分為以下幾種。
全同關系 兩個概念的外延完全相同
屬種關系或種屬關系 一個概念的外延包含著另一個概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念
交叉關系 兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的
③不相容關系的分類：不相容關系又稱為全異關系。不相容關系中有兩種特殊情況，即矛盾關系和反對關系。
矛盾關系 兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延
反對關系 兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延
知識點三　明確內涵的方法　
1．方法：要明確概念的內涵，消除概念在內涵方面的歧義，就需要運用定義的方法。
2．定義
(1)含義：定義是從內涵方面明確概念的邏輯方法。給一個概念下定義，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質屬性。
(2)構成：定義由被定義項、定義項和定義聯項三部分構成。
(3)方法：定義的最基本、最常用的方法是——種差加屬概念。這里的屬概念是指被定義項的屬概念。種差指同一屬概念下的種概念之間的差別，即“被定義項”與其同屬的其他種概念之間的差別。“種差”和“屬概念”相加構成定義項，用定義聯項將被定義項和定義項聯結起來，就構成定義。
(4)下一個正確定義的要求
①應具備相應的科學知識，正確地認識對象，把握其本質屬性。
②應該遵循必要的邏輯規則。
定義項與被定義項的外延必須全同 否則，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤
定義項不能直接或間接地包含被定義項 否則，就會犯“同語反復”或“循環定義”的邏輯錯誤
定義一般不能用否定形式 違反這一邏輯規則，就會犯“否定定義”的邏輯錯誤
定義不能用比喻 否則，就會犯“比喻定義”的邏輯錯誤
知識點四　明確外延的方法　
1．方法：明確概念的外延，可以運用劃分的方法。
2．劃分
(1)含義：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。它是依據一定的標準，把一個概念的外延分為幾個小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。劃分由母項和子項兩部分構成。
(2)規則
①必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關系。
②要遵循劃分的邏輯規則。
子項的外延之和必須等于母項的外延 會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤
在同一次劃分中，只能用同一個標準 否則，就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤
劃分應該逐級進行，不能越級 否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤
3．內涵與外延
(1)任何概念都是內涵和外延的統一。準確地把握概念，既要弄清概念的內涵，又要分清概念的外延。
(2)認識對象是變化發展的，反映認識對象的概念也會發生變化，概念的內涵和外延不可能固定不變。
(3)隨著認識的不斷深化，人們對概念內涵和外延的理解也會越來越深刻和精確。
【難點突破】
1.概念之間的外延關系
外延關系 類別 圖示 簡例
相容關系 全同關系 INCLUDEPICTURE "E:\\靖春春\\2023\\政治 部編 新教材\\word\\F11.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\靖春春\\2023\\政治 部編 新教材\\word\\F11.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\靖春春\\2023\\一輪\\政治 部編 新教材\\word\\F11.TIF" \* MERGEFORMATINET A：司馬遷B：《史記》的作者
屬種關系或種屬關系 INCLUDEPICTURE "E:\\靖春春\\2023\\政治 部編 新教材\\word\\F12.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\靖春春\\2023\\政治 部編 新教材\\word\\F12.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\靖春春\\2023\\一輪\\政治 部編 新教材\\word\\F12.TIF" \* MERGEFORMATINET A：哲學B：中國哲學或B：動物A：馬
交叉關系 INCLUDEPICTURE "E:\\靖春春\\2023\\政治 部編 新教材\\word\\F13.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\靖春春\\2023\\政治 部編 新教材\\word\\F13.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\靖春春\\2023\\一輪\\政治 部編 新教材\\word\\F13.TIF" \* MERGEFORMATINET A：中學生B：球迷
不相容關系(全異關系) 矛盾關系 INCLUDEPICTURE "E:\\靖春春\\2023\\政治 部編 新教材\\word\\F14.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\靖春春\\2023\\政治 部編 新教材\\word\\F14.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\靖春春\\2023\\一輪\\政治 部編 新教材\\word\\F14.TIF" \* MERGEFORMATINET A：正式代表B：非正式代表
反對關系 INCLUDEPICTURE "E:\\靖春春\\2023\\政治 部編 新教材\\word\\F15.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\靖春春\\2023\\政治 部編 新教材\\word\\F15.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\靖春春\\2023\\一輪\\政治 部編 新教材\\word\\F15.TIF" \* MERGEFORMATINET A：輸B：贏
2．明確內涵的方法——定義
含義 定義是從內涵方面明確概念的邏輯方法。給一個概念下定義，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質屬性
結構 定義由被定義項、定義項和定義聯項三部分構成
方法 定義的最基本、最常用的方法是：種差加屬概念。“種差”和“屬概念”相加構成定義項，用定義聯項將被定義項和定義項聯結起來，就構成定義
要求 ①應該具備相應的科學知識，正確地認識對象，把握其本質屬性②應該遵循必要的邏輯規則
邏輯規則 ①定義項與被定義項的外延必須全同。否則犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。如：商品就是勞動產品，或商品是用人民幣交換的勞動產品②定義項不能直接或間接地包含被定義項。否則犯“同語反復”或“循環定義”的邏輯錯誤。如：恒星是不動的星③定義一般不能用否定形式。否則犯“否定定義”的邏輯錯誤。如：哲學不是文學④定義不能用比喻。否則犯“比喻定義”的邏輯錯誤。如：兒童是祖國未來的花朵
【易錯剖析】
1.概念是通過揭示事物的屬性而反映事物的思維形式。
2.同一個語詞只能表達同一個概念。
3.同一個語詞在同一場合應該表達同一個概念。
4.概念的外延說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。
5.概念的內涵和外延是固定不變的。
【當堂達標】
1．（2023·海南·統考高考真題）在學習了明確概念的方法后，小風運用劃分的方法列舉了以下四個例子，其中正確的是（ ）
A．郵件分為電子郵件和非電子郵件 B．桌子分為圓桌、書桌、木桌
C．農田里有黃瓜、茄子和糧食作物 D．班干部選票分為贊成票和反對票
2．（2023·遼寧·校聯考一模）下定義時，應避免出現以下幾種情況：循環定義、否定定義、比喻定義、定義過寬或過窄。對以上各種錯誤定義舉例正確的是（ ）
①循環定義：迷信者的人就是相信迷信的人
②比喻定義：教師職業是神圣的
③否定定義：鵝不是被稱為雞的家禽
④定義過寬：作家是指寫詩歌的一類人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．（2023·海南·模擬預測）研究團隊對海口地區產出的127塊云南蟲標本的鰓弓結構進行了分析，首次在云南蟲咽弓上發現了微納尺度三維保存的疊盤狀細胞結構和蛋白微原纖維構造。這證明云南蟲具有脊椎動物獨有的、由細胞軟骨構成的咽弓，屬于原始脊椎動物。可見，云南蟲是原始脊椎動物。該觀點（ ）
①源自研究團隊對云南蟲的深入理解
②是以“種概念+屬概念”方式下定義
③抓住了云南蟲自身具備的關鍵特征
④是對云南蟲的性質所進行的新斷定
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．（2023·浙江·校聯考模擬預測）明確概念外延，可以運用劃分的方法。作出正確的劃分必須要遵循劃分的邏輯規則。下列劃分中，邏輯錯誤完全相同的是（ ）
①訴訟可分為民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟、經濟訴訟
②自然人可分為完全民事行為能力人、無民事行為能力人
③合同可分為書面合同、口頭合同、有效合同、無效合同
④民事權利中的財產權可以劃分為物權、債權、知識產權
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．（2023·海南·統考模擬預測）內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件。下列觀點與對其邏輯思維規則理解正確的是（ ）
A．犯罪分為故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪——犯了“越級劃分”的錯誤
B．“我國的大學分布在全國各地，北京大學是我國的大學，所以北京大學分布在全國各地”——犯了“大項不當擴大”的錯誤
C．甲說：“我的記憶完全消失了。”乙問：“什么時候開始消失的呢 ”甲說：“上個月做完腦腺瘤手術后開始的。”——甲的觀點違反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的錯誤
D．“你說甲胖，甲是唐朝人，你就是說唐朝人胖”——犯了“四概念”的錯誤
6．（2023·廣東汕頭·統考三模）中國式現代化既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。對該論斷，甲、乙，丙、丁四人分別表達了自己的觀點（ ）
甲：中國式現代化是中國的現代化乙：中國式現代化與現代化是屬種關系丙：上述中國式現代化的論斷是選言判斷丁：中國式現代化是中國的，也是世界的
從邏輯與思維的角度，下列對四人觀點的評價正確的是（ ）
①甲犯了“同語反復”的邏輯錯誤
②乙正確表達了兩者之間的關系
③丙正確說明了論斷的判斷類型
④丁沒有違反矛盾律的基本要求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．（2023·北京西城·北京四中校考模擬預測）隨著互聯網技術的飛速發展，“網絡安全”一詞越來越多的出現在人們視野中。黨的十八大以來習近平總書記高度重視國家網絡安全工作。習近平總書記強調：“沒有網絡安全，就沒有國家安全。”據此，以下對這一論斷認識正確的是（ ）
①用劃分方法可明確“網絡安全”概念“有哪些”
②該判斷準確地表達了認識對象的兩種可能情況
③該判斷真假不取決于前件和后件本身的真假
④以其為前提進行推理，否定前件不能否定后件
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
8．（2023·廣東佛山·校聯考模擬預測）邏輯思維過程是由概念、判斷和推理來承擔和表現的，只有做到準確把握概念、正確運用判斷、精確進行推理，思維才能合乎邏輯的要求。對以下表述所對應的邏輯思維規則理解正確的是（ ）
表述 對應的邏輯思維規則
① “完全民事行為能力人”與“無民事行為能力人” 從概念的外延上看屬于反對關系
② 這篇散文雖然文筆呆板，但富有哲理。 這是復合判斷中的選言判斷
③ 行政機關有自由裁量權，行政機關是國家機關，所以，國家機關都有自由裁量權。 該推理犯了“小項不當擴大”錯誤
④ 人們根據水母的特點，制成了自動漂浮的浮標站。 運用了必然推理中的類比推理
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2023·廣東廣州·華南師大附中校考三模）下列觀點與對其邏輯思維規則的理解對應正確的是（ ）
觀點 邏輯思維規則的理解
① 憲法是國家的法律。 明確概念的內涵不當，犯了“定義過寬”的邏輯錯誤
② 只有遵循規律，才能取得成功，小張遵循了規律，所以，他取得了成功。 該推理依據遵循了必要條件假言判斷的邏輯性質
③ 所有的商品都是勞動產品，由此可知，有的勞動產品是商品。 全稱肯定判斷進行換位推理，符合在前提中不周延的項，換位后也不能周延的規則
④ 群眾是真正的英雄，我是群眾，所以，我是真正的英雄。 符合三段論推理的基本規則，其推理結構是正確的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．（2023·福建泉州·校聯考模擬預測）下列“概念”之間的關系。選項分析正確的是（ ）
① 全同關系，例：S：市場機制與P：“看不見的手”
② 屬種關系，例：S：社會救助與P：社會保險
③ 矛盾關系，例：S：贊成票 P：反對票
④ 反對關系，例：S：勞動性收入與P：轉移性收入
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．（2023·山東濟寧·統考三模）國務委員兼外長秦剛在2023年兩會外長記者會上闡述中國式現代化時說，中國式現代化一不靠戰爭，二不靠殖民，三不靠掠奪。服務少數國家、少數人不是現代化，富者越富、窮者越窮不是現代化，精神空虛、失德失序也不是現代化。從邏輯與思維的角度看，該闡述（ ）
①所包含的判斷都是關系判斷，明確了中國與西方現代化的根本區別
②對中國式現代化進行多向思考，為世界展示了人類文明新形態
③明確了概念的內涵與外延，科學揭示了中國式現代化的本質屬性
④以反推正，彰顯中國不走老路、不走邪路、勇辟新路的歷史自信
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
12．（2023·江蘇徐州·模擬預測）2023年4月1日起開始施行的《中華人民共和國黃河保護法》第一章總則中指出：黃河流域，是指黃河干流、支流和湖泊的集水區域所涉及的青海省、四川省、甘肅省、寧夏回族自治區、內蒙古自治區、山西省、陜西省、河南省、山東省的相關縣級行政區域。“黃河流域”的釋義（ ）
A．用把一個屬分為幾個種的劃分方法明確了“黃河流域”的外延
B．采用種差加屬概念的方法揭示了“黃河流域”的本質屬性
C．同時揭示了“黃河流域”的內涵和外延
D．用語詞描述了概念所反映的客觀事物
13．（2023·河北張家口·統考三模）邏輯學一般從概念外延之間關系的視角去研究概念間的關系，依據兩個概念在所指范圍上的關系不同，可以用歐拉圖加以表示。假設A與B兩個概念的外延關系用歐拉圖表示如下，則下列選項描述與圖示信息相符的是( )

①圖甲中A是“中國共產黨員”,B是“優秀領導干部”
②圖乙中A是“青年學生”,B是"足球愛好者"
③圖丙中A是“等邊三角形”,B是“等角三角形”
④圖丁中A是“中國”,B是“北京”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2023·遼寧·校聯考二模）益生菌可以平衡腸道的PH值，促進體內菌群平衡，從而讓身體更健康。有人認為，乳酸菌是益生菌，芽孢菌不是乳酸菌。由此推出：芽孢菌不是益生菌。在上述推理中（ ）
①“芽孢菌不是益生菌”是特稱否定判斷，謂項是周延的
②“乳酸菌是益生菌”可以換位為“有的益生菌是乳酸菌”
③“芽孢菌不是乳酸菌”屬于定義，“芽孢菌”是被定義項
④犯了“大項不當擴大”的邏輯錯誤，推理結構不能成立
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2023·河北保定·統考二模）對以下概念的外延關系表示正確的是（ ）
①馬克思主義
②21世紀馬克思主義
③中國特色社會主義理論
④習近平新時代中國特色社會主義思想
A． B．
C． D．
16．（2023·黑龍江大慶·大慶中學模擬預測）楊柳青木版年畫是天津民間藝術珍品，也是我國著名的民間木版年畫之一，因產生于17世紀初葉的天津西郊楊柳青鎮而得名。它是一種采用木版套印和手工彩繪相結合的方法創立獨特繪畫風格的藝術。關于“楊柳青木版年畫是一種采用木版套印和手工彩繪相結合的方法創立獨特繪畫風格的藝術。”這一語句（ ）
①“楊柳青木版年畫”是“藝術”的屬概念
②是一個定義，揭示了“楊柳青木版年畫”的本質屬性
③把“種差”和“屬概念”加起來，形成定義項“楊柳青木版年畫”
④“采用木版套印和手工彩繪相結合的方法創立獨特繪畫風格”是種差
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
17．（2023·天津河北·統考二模）某班學生學習《邏輯與思維》之后，嘗試把形式邏輯運用到思想政治課的學習中去。甲組同學用圖表示兩個概念外延之間的關系。下列組合中符合下圖示意的是（ ）

A．S:全面從嚴治黨、P:作風建設
B．S:政治領導、P:組織領導
C．S:科學執政、P:民主執政
D．S:黨的領導、P:習近平新時代中國特色社會主義思想
18．（2023·河北·校聯考模擬預測）現代化指工業革命以來人類社會所發生的深刻變化。中國式現代化既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色，是走和平發展道路的現代化，是有別于西方建立在對非西方的戰爭、掠奪和控制基礎上的現代化。戰爭是矛盾斗爭表現的最高形式與最暴力手段，狹義上的戰爭不包括冷戰、沖突與摩擦。據此，以下說法正確的是（ ）
①“和平”與“狹義上的戰爭”是反對關系
②“和平”與“狹義上的戰爭”是矛盾關系
③“中國式現代化”與“西方式現代化”是交叉關系
④“中國式現代化”與“現代化”是屬種關系
①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．（2023·山西·模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。
長期以來，美西方的知識界將自身現代化經驗標定為人類社會唯一的現代化道路，極力營造現代化就是西方化的“美麗神話”。隨著中國特色社會主義偉大實踐的推進，中國共產黨對中國式現代化進行了成功探索，從而使得現代化從“單選題”變成了“多選題”。中國式現代化，打破了“現代化=西方化”的迷思，展現了現代化的另一幅圖景。
運用概念的知識，指出“現代化=西方化”的錯誤，并說明中國式現代化打破“現代化=西方化”迷思的重要意義。
20．（2023秋·天津北辰·高三天津市第四十七中學校考階段練習）某校高中思想政治課堂上，老師為幫助學生明確概念的方法，掌握必要的邏輯規則，舉例如下。請仿照舉例判斷①②③是否正確？并說明理由。
序號 舉例 判斷 理由
示例 法律意義上的撫養不是平輩人之間在物質上和生活上相互扶助。 定義不正確 違反了“定義一般不能用否定形式”的規則，犯了“否定定義”的邏輯誤。
① 民法是指調整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關系的法律規范的總稱。 ( ) ( )
② 推理分為演繹推理、歸納推理、類比推理、必然推理和或然推理。 ( ) ( )
③ 概念之間的外延關系可以分為相容關系、反對關系和矛盾關系。 ( ) ( )
參考答案：
1．A
【詳解】A：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法，它是依據一定的標準，把一個概念的外延分為幾個小類，小類是大類的種，大類是小類的屬，劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。劃分由母項和子項兩部分構成，在“郵件分為電子郵件和非電子郵件”中，“郵件”為劃分的母項；“電子郵件”和“非電子郵件”是劃分的子項；“郵件是否具有電子屬性”是劃分的標準，正確運用了劃分的方法，A正確。
B：在同一劃分中，只能用同一標準，否則就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤。“圓桌”表述的是桌子的形狀；“書桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者標準不一，不符合劃分的方法，B排除。
C：劃分要逐級進行，不能越級，否則就會犯“越級劃分”的錯誤。“黃瓜、茄子”屬于蔬菜，蔬菜與糧食是同一級關系，把黃瓜、茄子和糧食作物并列在一起，是不正確的，C排除。
D：子項的外延之和必須等于母項的外延，否則就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。該選項中，選票應分為贊成票、反對票和棄權票三種。將“贊成票”和“反對票”的外延加起來，其外延之和小于“選票”的外延，D排除。
故本題選A。
【點睛】
2．A
【詳解】①：下定義時，定義概念不能直接或間接用被定義概念來說明，違反這條規則，就犯了同語反復即循環定義的邏輯錯誤，迷信者的人就是相信迷信的人，符合循環定義，①符合題意。
②：“教師職業是神圣的”這句話是描述了教師職業的特征，并未給出定義，②錯誤。
③：否定形式只是說明被定義項不是什么，而沒有揭示它究竟是什么。違反這一邏輯規則，就會犯否定定義的邏輯錯誤。鵝不是被稱為雞的家禽，是否定定義，③符合題意。
④：定義項與被定義項的外延必須全同，“作家是指寫詩歌的一類人”犯了定義過窄的錯誤，④錯誤。
故本題選A。
3．D
【詳解】①：云南蟲是原始脊椎動物這一觀點源自研究團隊對云南蟲標本開展的科學實驗這一實踐活動，①錯誤。
②：定義最基本的方法是種差加屬概念。“云南蟲是原始脊椎動物”這一觀點只有屬概念而無種差，②排除。
③④：之所以能確定云南蟲是原始脊椎動物，就是因為依據首次在云南蟲咽弓上發現了微納尺度三維保存的疊盤狀細胞結構和蛋白微原纖維構造，這抓住了云南蟲自身具備的關鍵特征，是對云南蟲的性質所進行的新斷定，③④符合題意。
故本題選D。
4．D
【詳解】②④：子項的外延之和必須等于母項的外延之和，“自然人可分為完全民事行為能力人、無民事行為能力人”犯了劃分不全的錯誤，“自然人可分為完全民事行為能力人、限制民事行為能力人、無民事行為能力人”；“民事權利中的財產權可以劃分為物權、債權、知識產權”犯了劃分不全的錯誤，“民事權利中的財產權可以劃分為物權、債權、知識產權、繼承權”，②④符合題意。
①：根據訴訟所要解決的案件的性質及其所依據的法律，訴訟可分為三種，即民事訴訟，刑事訴訟和行政訴訟，“訴訟可分為民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟、經濟訴訟”犯了“多出子項”的錯誤，①不符合題意。
③：“合同可分為書面合同、口頭合同、有效合同、無效合同”，犯了“劃分標準不一”的錯誤，③不符合題意。
故本題選D。
5．C
【詳解】A：故意和過失屬于主觀意圖，共同犯罪屬于犯罪主體，將犯罪分為故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪，了“劃分標準不統一”的錯誤，A排除。
B：“我國的大學分布在全國各地，北京大學是我國的大學，所以北京大學分布在全國各地”是一個結構錯誤的三段論推理，大前提中“我國的大學”是一個集合概念，是從群體、整體角度看的，小前提中“我國的大學”是一個個體概念，指我國大學中的某一所大學，違反了三段論推理只能有三個不同的項的原則，犯了中項前后不一致的錯誤，即“四概念”的邏輯錯誤，B排除。
C：甲先承認自己的記憶完全消失了，但仍然記得自己上個月做完腦腺瘤手術，甲的觀點違反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的錯誤，C符合題意。
D：甲胖，甲是唐朝人，所以唐朝人胖。小項“唐朝人”在小前提中不周延，在結論中周延，犯了“小項不當擴大”的邏輯錯誤，“唐朝人胖”是一個假結論，D排除。
故本題選C。
6．B
【詳解】①：甲是在給中國式現代化下定義，“中國式現代化”和“中國的現代化”是同義語言，并沒有揭示“中國式現代化”的內涵，犯了“同語反復”的邏輯錯誤，故①表述正確。
②：中國式現代化與現代化是種屬關系，“中國式現代化”是種概念，“現代化”是屬概念，故②表述錯誤。
③：“中國式現代化既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色”是聯言判斷，斷定的是“各國現代化的共同特征”和“基于自己國情的中國特色”這兩種情況同時存在，故③表述錯誤。
④：中國式現代化是中國的，也是世界的。“中國的”強調的是個性，“世界的”強調的是共性，兩個論斷都可以為真，沒有違反矛盾律，故④表述正確。
故本題選B。
7．C
【詳解】①：概念的外延說明概念所反映的那種事物“有哪些”。明確概念的外延，可以用劃分的方法。因此，“網絡安全”概念可以用劃分方法明確“網絡安全”有哪些，①正確。
②：“沒有網絡安全，就沒有國家安全”這一判斷是必要條件假言判斷。而選言判斷才是斷定對象的可能情況的判斷，②不符合題意。
③：“沒有網絡安全，就沒有國家安全”是必要條件假言判斷，假言判斷的真假，并不取決于前件和后件本身的真假，而取決于前件和后件之間是否有條件關系，③正確。
④：“沒有網絡安全，就沒有國家安全”是必要條件假言判斷，以其為前提進行推理，由否定假言判斷的前件而在結論中能否定假言判斷的后件，④錯誤。
故答案選C。
8．B
【詳解】①：反對關系是指兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延。“完全民事行為能力人”與“無民事行為能力人”從概念的外延上看屬于反對關系，民事行為能力人還包括“限制民事行為能力人”，①正確。
②：這篇散文雖然文筆呆板，但富有哲理。這是復合判斷中的聯言判斷，不是選言判斷，②錯誤。
③：行政機關有自由裁量權，行政機關是國家機關，所以，國家機關都有自由裁量權。該推理中“國家機關”在小前提中是不周延的，結論中作為主項周延了，犯了“小項不當擴大”錯誤，③正確。
④：類比推理是“或然推理”，不是必然推理，④錯誤。
故本題選B。
9．B
【詳解】①：憲法是國家的法律之一，所以，憲法是國家的法律犯了“定義過寬”的邏輯錯誤，①符合題意。
②：只有遵循規律，才能取得成功，小張遵循了規律，所以，他取得了成功。在必要條件假言推理中，如果否定了假言判斷的前件，結論就可以否定假言判斷的后件；如果肯定了假言判斷的后件，結論就可以肯定假言判斷的前件。本題肯定前件然后肯定后件是錯誤的推理結構，②排除。
③：全稱肯定判斷進行換位推理時，前提中不周延的項，換位后也不能周延，否則就擴大了概念外延，③符合題意。
④：群眾是真正的英雄，我是群眾，所以，我是真正的英雄。這個三段論推理犯了“四概念”錯誤，④排除。
故本題選B。
10．B
【詳解】①：市場機制相對于宏觀調控來說被稱為“看不見的手”，二者的外延都是一樣的，是全同關系，①正確。
②：社會救助與社會保險屬于反對關系，而不是屬種關系，②錯誤。
③：贊成票與反對票之外還可以棄票，兩者是反對關系，③錯誤。
④：勞動性收入與轉移性收入之外還有如財產性收入等，兩者是反對關系，④正確。
故本題選B。
11．D
【詳解】①：該闡述所包含的判斷都是聯言判斷，聯言判斷是斷定幾種事物情況同時存在的判斷，①排除。
②：運用發散思維，對中國式現代化進行多向思考，為世界展示了人類文明新形態，②符合題意。
③：中國式現代化一不靠戰爭，二不靠殖民，三不靠掠奪，并沒有明確概念的內涵，③排除。
④：運用科學思維，以反推正，彰顯中國不走老路、不走邪路、勇辟新路的歷史自信，④符合題意。
故本題選D。
12．B
【詳解】A：劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法，材料沒有對“黃河流域”進行劃分，故A不符合題意。
B：定義的最基本、最常用的方法是種差加屬概念，材料中被定義項是“黃河流域”，定義聯項是“是指”，定義項是“黃河干流、支流和湖泊的集水區域所涉及的青海省、四川省、甘肅省、寧夏回族自治區、內蒙古自治區、山西省、陜西省、河南省、山東省的相關縣級行政區域”，揭示了“黃河流域”的本質屬性，故B說法正確。
C：材料是給“黃河流域”下定義，而定義是從內涵方面明確概念的邏輯方法，因此沒有揭示“黃河流域”的外延，故C不符合題意。
D：材料主要是給一個概念下定義，而不是用語詞描述概念，故D不符合題意。
故本題選B。
13．C
【詳解】①：圖甲表示兩個概念間的外延關系為全異關系。而中國共產黨員和優秀領導干部這兩個概念間的外延關系是交叉關系，①錯誤。
②：圖乙表示兩個概念間的外延關系是交叉關系，青年學生和足球愛好者這兩個概念間的外延關系是交叉關系，②正確。
③：圖丙表示的兩個概念間的外延關系是全同關系，等邊三角形和等角三角形是從不同的角度描述同一個事物，二者是全同關系，③正確。
④：圖丁表示的兩個概念間的外延關系是屬種關系，從概念外延視角上看，中國指的是國家，北京則是城市，二者是全異關系，④錯誤。
故本題選C。
14．C
【詳解】①：“芽孢菌不是益生菌”是全稱否定判斷，謂項是周延的，故①不選。
②：性質判斷換位推理是將主項和謂項的位置互換，前提中不周延的項，換位之后也不得周延，“益生菌”在前提中是不周延的，換位之后也不得周延，所以該推理正確，故②入選。
③：定義不能用否定形式，所以“芽孢菌不是乳酸菌”不屬于定義，故③不選。
④：題干前提中大項“益生菌”沒有斷定其全部的認識對象，是不周延的，在結論中大項“益生菌”斷定了其全部的認識對象，是周延的，所以犯了“大項不當擴大”的邏輯錯誤，推理結構不能成立，故④入選。
故本題選C。
15．A
【詳解】A：中國特色社會主義理論是對馬克思主義的繼承與發展，習近平新時代中國特色社會主義思想即21世紀馬克思主義，是馬克思主義中國化時代化的最新理論成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，因此，從概念外延關系看，馬克思主義與中國特色社會主義理論是屬種關系，中國特色社會主義理論與習近平新時代中國特色社會主義思想是屬種關系，馬克思主義與習近平新時代中國特色社會主義思想是屬種關系，習近平新時代中國特色社會主義思想與21世紀馬克思主義是全同關系，A入選。
BCD：其余三項外延關系的表示均不正確，BCD排除。
故本題選A。
16．D
【詳解】①：藝術是屬概念，楊柳青木版年畫是種概念，①錯誤。
②④：楊柳青木版年畫是一種采用木版套印和手工彩繪相結合的方法創立獨特繪畫風格的藝術。這是一個定義，揭示了楊柳青木版年畫的本質屬性是一種采用木版套印和手工彩繪相結合的方法創立獨特繪畫風格的藝術，“采用木版套印和手工彩繪相結合的方法創立獨特繪畫風格”是種差，②④正確。
③：把“種差”和“屬概念”加起來，形成定義項“一種采用木版套印和手工彩繪相結合的方法創立獨特繪畫風格的藝術”，“楊柳青木版年畫”是被定義項，③錯誤。
故本題選D。
17．A
【詳解】S與P是屬種關系。
A：S是全面從嚴治黨，P是作風建設，作風建設是全面從嚴治黨的重要方面，二者是屬種關系，A入選。
B：S是政治領導，P是組織領導，二者是反對關系，B不選。
C：S是科學執政，P是民主執政，二者是反對關系，C不選。
D：S是黨的領導，P是習近平新時代中國特色社會主義思想，而是是全異關系，D不選。
故本題選A。
18．A
【詳解】①②：反對關系是指在對立的兩種情況之外，還存在其他情況。戰爭是矛盾斗爭表現的最高形式與最暴力手段，狹義上的戰爭不包括冷戰、沖突與摩擦，①表述正確，②表述錯誤。
③：“中國式現代化”與“西方式現代化”有著現代化的共性，存在部分外延是相同的，屬于交叉關系，③表述正確。
④：“中國式現代化”與“現代化”是種屬關系，不是屬種關系，④表述錯誤。
故本題選A。
19．西方化是現代化歷史進程中的一種模式，兩者是種屬關系，西方化為種概念，現代化為屬概念。“現代化=西方化”實質是把兩者之間的種屬關系說成是全同關系，妄圖用西方化取代現代化。中國式現代化打破“現代化=西方化”的迷思，還原兩者之間的真實關系，這也打破了西方對現代化理論和話語的壟斷，創新了世界現代化的理論和實踐，展現了現代化的新圖景，拓展了發展中國家走向現代化的路徑選擇，為人類對更好社會制度的探索提供了中國方案。
【分析】背景素材：中國共產黨探索中國式現代化
考點考查：邏輯與思維的有關知識
能力考查：獲取和解讀信息，調動和運用知識，描述和闡述事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題要求指出“現代化=西方化”的錯誤，并說明中國式現代化打破“現代化=西方化”迷思的重要意義。屬于原因分析說明類主觀題，需要從材料中提取有效關鍵信息，并調用邏輯與思維的有關知識，從概念的角度來說明設問。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：隨著中國特色社會主義偉大實踐的推進，中國式現代化，打破了“現代化=西方化”的迷思，展現了現代化的另一幅圖景。→可聯系概念的種屬關系，西方化為種概念，現代化為屬概念。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料信息等相結合。
20． 定義不正確 違反了“定義項與被定義項的外延必須全同”的規則，犯了“定義過窄”的錯誤。 劃分不正確 違反了“在同一次劃分中，只能用同一個標準”的規則，犯了“劃分標準不一”的錯誤。 劃分不正確 違反了“劃分應該逐級進行，不能越級”的規則，犯了“越級劃分”的錯誤。
【分析】背景素材：某校高中思想政治課堂上的活動
考點考查：下定義的邏輯規則、劃分的邏輯規則
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：科學精神、法治意識
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問定知識點為明確概念的方法，下定義和劃分的方法，結合材料分析作答即可。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：民法是指調整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關系的法律規范的總稱→可聯系民法是指調整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關系和財產關系的法律規范的總稱。原定義犯了“定義過窄”的錯誤；
關鍵詞②：推理分為演繹推理、歸納推理、類比推理、必然推理和或然推理→可聯系推理按一般與個別的關系可分為演繹推理、歸納推理、類比推理，按前提和結論之間是否有必然聯系的角度，可分為必然推理和或然推理，所以原劃分犯了“劃分標準不一”的錯誤；
關鍵詞③：概念之間的外延關系可以分為相容關系、反對關系和矛盾關系→可聯系概念之間的外延關系可以分為相容關系、不相容關系，相容關系包括反對關系和矛盾關系。原劃分犯了越級劃分的錯誤；
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料等相結合。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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