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第六課 掌握演繹推理方法
【課標要求】
了解推理的類型;掌握演繹推理的方法。
【問題導學】
一、推理
1.推理的含義、構成以及推理結構
2.推理的分類標準及具體種類
3.演繹推理的含義、必備條件、意義
二、簡單判斷的演繹推理
1.性質判斷的換質推理的含義、規則、具體方法
2.性質判斷的換位推理的主項和謂項的周延性情況
3.性質判斷的換位推理的含義、規則和方法
4.三段論推理的含義、結構、推理規則。
三、復合判斷的演繹推理
1.聯言推理的推理依據和兩種有效推理結構
2.相容選言推理的推理依據和有效的推理結構
3.不相容選言推理的推理依據和有效的推理結構
4.充分條件假言推理的推理依據、有效式、無效式
5.必要條件假言推理的推理依據、有效式、無效式
6.充分必要條件假言推理的推理依據、有效式
7.演繹推理規則和掌握演繹推理方法的意義
【體系構建】
【必備知識】
必備知識一　推理與演繹推理概述
一、推理的含義與種類
1.判斷形成的兩條途徑
一是通過實踐,直接對對象進行觀察或調查,然后作出判斷;二是借助已有的判斷,合乎邏輯地推出一個新的判斷。
2.推理的含義及構成
(1)含義:從一個或幾個已有的判斷推出一個新判斷的思維形式就是推理。
(2)構成:推理所依據的已有的判斷叫作推理的前提,推出的新判斷叫作推理的結論。
3.推理的分類
(1)在哲學認識論中,人們依據對個別與一般的關系的認識來區分推理的種類:演繹推理是從一般性前提推出個別性結論的推理;歸納推理是從個別性前提推出一般性結論的推理;類比推理是從一般性前提推出一般性結論,或從個別性前提推出個別性結論的推理。
(2)形式邏輯從前提與結論之間是否有必然聯系的角度,將推理分為必然推理和或然推理。演繹推理是必然推理,歸納推理(除完全歸納推理外)和類比推理是或然推理。
4.推理結構的含義及其作用
(1)含義:前提和結論之間就存在著的邏輯聯系方式,叫作推理結構。
(2)意義:形式邏輯把推理結構作為自己的研究對象,告訴人們正確的思維應該運用怎樣的推理結構,以及運用推理結構時應該遵循哪些規則,進而幫助人們識別什么樣的推理結構是正確的,什么樣的推理結構是不正確的。
二、演繹推理的邏輯要義
1.一個正確的演繹推理必須具備的條件
一是作為推理根據的前提是真實的判斷。如果前提虛假,由前提推出的結論就不能保證真實可靠。
二是推理結構正確。如果推理結構不正確,也就是說,前提和結論的邏輯聯系方式是錯誤的,那么,盡管前提真實,也不能保證推出正確的結論。
2.演繹推理的作用
形式邏輯研究演繹推理,是從推理結構方面揭示其前提與結論之間的必然聯系,便于人們掌握正確的演繹推理的方法。掌握演繹推理的方法,對人們保持思維的嚴密性具有重要的作用。
必備知識二　簡單判斷的演繹推理方法
一、性質判斷換質位推理
1.性質判斷換質推理
(1)含義:性質判斷換質推理,又叫換質法,它是通過改變已知性質判斷的“質”而得出一個新判斷的推理。
(2)規則:要使換質推理能夠從所給真實前提必然地推出真實的結論,必須遵循以下規則:第一,推理時不改變前提判斷的主項和量項。第二,改變前提判斷的質,即把肯定判斷變為否定判斷,把否定判斷變為肯定判斷。第三,找出前提性質判斷中與謂項相矛盾的概念,用它作為結論性質判斷的謂項。
2.性質判斷換位推理
(1)含義:性質判斷換位推理,又稱為換位法。它是通過改變已知性質判斷的主項和謂項的位置而得出一個新判斷的推理。
(2)規則:要保證換位推理從所給真實前提得出真實結論。必須遵循以下規則。第一,推理時不改變前提判斷的聯項。前提判斷是肯定的,換位后還是肯定的。前提判斷是否定的,換位后仍是否定的。第二,將前提判斷的主項和謂項的位置互換。第三,在前提中不周延的項,換位后也不能周延。
3.使用和作用
(1)使用:在思維活動中,我們可以將換質法和換位法結合起來運用,即進行換質位推理或換位質推理。
(2)正確地運用換質位推理結構,不僅可以起到變換語句形式或語氣的作用,而且可以起到調整或強調認識重點的作用。
二、三段論推理
1.含義及構成
(1)含義:三段論是演繹推理的一種重要形式。它是以兩個已知的性質判斷為前提,借助一個共同的項推出一個新的性質判斷的推理。
(2)構成:三段論的大項和小項在前提中并沒有直接發生聯系,只是分別和中項有一定的關系,通過中項這個媒介,大項和小項才有了一定的聯系,構成了三段論的結論。
2.一般性規則
(1)一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項。如果出現四個不同的項,結論就不能必然得出。這種邏輯錯誤叫作“四概念”的錯誤。
(2)中項在前提中至少周延一次。違反這一規則,就會犯“中項不周延”的錯誤。
(3)前提中不周延的項在結論中不得周延。也就是說,結論不能擴大使用前提所給的概念的外延,否則,就會犯“大項不當擴大”或“小項不當擴大”的錯誤。
(4)兩個否定的前提不能必然推出結論。結論為否定,當且僅當,前提中有一否定。
3.意義
三段論是生活和工作中常用的推理類型。我們只有熟知其推理的規則,才能自覺地避免這類推理中的邏輯錯誤,進而揭露詭辯,維護真理。
必備知識三　復合判斷的演繹推理方法
一、聯言推理及其方法
1.進行聯言推理的必要性
在認識事物的過程中,我們有時需要將分別存在的對象情況綜合成比較全面的認識,有時又需要將對象的某種情況從眾多共存的情況中分割出來,實現認識由肯定總體到突出重點的轉化。這就需要運用聯言推理。
2.含義
聯言推理是依據聯言判斷的邏輯性質進行的推理。
3.方法
(1)從聯言判斷與它的聯言支的真假關系來說,如果所有的聯言支都是真的,聯言判斷就是真的。
(2)從聯言判斷與它的聯言支的真假關系來說,如果一個聯言判斷是真的,它的聯言支就都是真的。
二、選言推理及其方法
1.必要性
事物存在的可能情況是多種多樣的,人們不可能對其中的每種情況都通過實踐來認識,這就需要運用選言推理,在事物諸多可能情況中作出某種選擇。
2.含義
選言推理是依據選言判斷的邏輯性質進行的推理。選言判斷分為相容的選言判斷和不相容的選言判斷,選言推理也相應地分為相容的選言推理和不相容的選言推理。
3.方法
(1)一個相容的選言判斷,斷定其選言支中至少有一個是真的。因此,一個相容的選言推理的正確的推理結構,只能是否定選言判斷前提中的一部分選言支,結論肯定剩下的另一部分選言支。
由于相容的選言判斷只斷定其選言支至少有一個是真的,在進行相容的選言推理時,如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支,結論就不能必然地否定剩下的另一部分選言支。
(2)由于不相容的選言判斷的選言支不可能都真,所以,在進行不相容的選言推理時,如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支,結論就可以否定剩下的另一部分選言支;如果否定了選言判斷前提中的一部分選言支,結論就可以肯定剩下的另一部分選言支。
三、假言推理及其方法
1.必要性
在人們的認識活動中,如果把握了事物之間的條件關系,并且確認了相關事實,就可以運用假言推理推斷未知的事物情況。
2.含義
假言推理是依據假言判斷的邏輯性質進行的推理。假言判斷有三種類型,相應地,假言推理也分為充分條件假言推理、必要條件假言推理和充分必要條件假言推理。
3.方法
(1)充分條件假言判斷所斷定的前件和后件的關系是:前件真,后件就一定真。反過來看,后件假,前件就一定假。
(2)必要條件假言判斷所斷定的前件和后件的關系是:前件假,后件就一定假。反過來看,后件真,前件就一定真。
(3)充分必要條件假言判斷所斷定的前件和后件的關系是:前件真,后件就一定真;前件假,后件就一定假。反過來看,后件真,前件就一定真;后件假,前件就一定假。
【難點突破】
復合判斷的類型及真假
常用聯結詞語 真 假
復合判斷 聯言判斷 “并且”“既……又……”“不但……而且……”“雖然……但是……” 只有組成它的各個聯言支都是真的 如果有一個聯言支是假的
選言判斷 相容選言判斷 “或者……或者……” 各選言支中至少有一個是真的　　　 選言支全假
不相容選言判斷 “要么……要么……” 選言支中有且只能有一個是真的 如果有兩個或兩個以上選言支是真的，或者沒有選言支是真的
假言判斷 充分條件假言判斷 “如果……那么……” 其真假不取決于前件、后件本身的真假，而取決于判斷所揭示的事物情況之間的條件關系
必要條件假言判斷 “只有……才……”
充要條件假言判斷 “當且僅當”
【易錯剖析】
1.演繹推理和歸納推理都是必然推理。（ ）
2.聯言推理為真要求各個聯言支都為真。（ ）
3.演繹推理中，只要推理結構正確，由前提推出的結論就是真實的。（ ）
4.性質判斷中，所有肯定判斷的謂項都是周延的。（ ）
5.一個相容選言推理的有效形式有：否定肯定式和肯定否定式。（ ）
6.必要條件假言推理的有效形式是肯定前件式和否定后件式。（ ）
【當堂達標】
1．（2023·海南·統考高考真題）科學家發現喜馬拉雅山脈地層有大量水生生物化石，斷定喜馬拉雅山脈地層曾是古海洋地區。以上表述含有一個三段論推理，下列選項中屬于其“大項\小項\中項”的正確組合是（ ）
①水生生物
②水生生物化石
③古海洋地區
④喜馬拉雅山脈地層
A．①③④ B．③④① C．③④② D．④③②
2．（2023·海南·統考高考真題）小海計劃海南兩日游。爸爸建議，如果不去熱帶雨林國家公園，就不去東坡書院；媽媽建議，如果不去東坡書院，就去熱帶雨林國家公園；朋友建議，要么去熱帶雨林國家公園，要么去東坡書院。下列能同時滿足三方建議的選項是（ ）
A．熱帶雨林國家公園和東坡書院都去 B．去熱帶雨林國家公園，不去東坡書院
C．去東坡書院，不去熱帶雨林國家公園 D．既不去熱帶雨林國家公園，也不去東坡書院
3．（2023·江蘇·統考高考真題）春天的微風中飄散的不僅僅有花粉，一些植物病毒也可以借著花粉在花與花之間傳播。某大學研究團隊發現，在農業區采集的花朵攜帶著100多種不同病毒的基因組片段，而來自人類活動較少的草原上的花朵僅攜帶12種病毒。該團隊認為，如果一塊農田的植物物種趨于同質化，就可能使更多的病毒寄居在這里。得出這一結論是運用了（ ）
A．求同法 B．求異法 C．類比推理 D．演繹推理
4．（2023·浙江·統考高考真題）欲望和意愿是人與人工智能（AI）的最大差異，AI可以寫詩畫畫，但只有在接受人的指令后才會執行這些藝術活動，其自身并不具備做這些的沖動與意愿。AI是藝術作品，而非藝術家。如果以上陳述為真，能合乎邏輯地推出（ ）
①有些會寫詩畫畫的不是藝術家
②只有藝術家才有寫詩畫畫的沖動與意愿
③離開人的指令，AI將一事無成
④有些藝術作品可以創作新的藝術作品
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．（2023·遼寧·統考高考真題）霧凇俗稱樹掛，玉樹瓊花，宛若仙境。其形成條件嚴苛，需要獨特的氣象條件與自然要素。不同地區形成霧凇的條件存在一定差異，但濕度大、風力小、氣溫日較差大是形成霧凇的共同條件。以下選項一定為真的是（ ）
①濕度大、風力小、氣溫日較差大，所以霧凇產生了
②霧凇產生了，所以濕度大、風力小、氣溫日較差大
③濕度小或風力大或氣溫日較差小，所以霧凇沒產生
④霧凇沒產生，所以并非濕度大、風力小、氣溫日較差大
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2023·北京·統考高考真題）2023年4月，“中國首次火星探測火星全球影像圖”發布。借助這批影像，國際天文聯合會根據相關規則，以中國的歷史文化名村名鎮命名了火星上的22個地理實體，楊柳青、古田、周莊、漠河等中國地名“刻印”在火星大地，基于上述材料，下列三段論推理違反“同一律”要求的是（ ）
A．所有的文化名鎮都在地球，有的楊柳青是文化名鎮，所以，所有的楊柳青都在地球
B．古田是歷史名鎮，古田是火星地理實體，所以有的火星地理實體是歷史名鎮
C．有的周莊不是地球地名，有的火星地名不是周莊，所以有的火星地名是地球地名
D．地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以火星上的漠河是地球上的漠河
7．（2023·湖南·統考高考真題）為了推動學雷鋒活動常態化，把雷鋒精神代代傳承下去，某班開展學雷鋒活動，可選活動方式有“參加環保志愿服務”“參觀雷鋒紀念館”“慰問福利院老人”。全班男生：如果不參觀雷鋒紀念館，就不參加環保志愿服務。全班女生：要么參加環保志愿服務，要么慰問福利院老人。以下能滿足全班同學要求的方案是（ ）
①參觀雷鋒紀念館，并慰問福利院老人
②只慰問福利院老人，不參觀雷鋒紀念館
③參加環保志愿服務，并慰問福利院老人
④只參加環保志愿服務，不參觀雷鋒紀念館
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2023·湖南·統考高考真題）某校組織學生深入鄉村進行社會調查研究。經過走訪，他們以判斷形式形成了關于某村的調查結論：所有家庭都不是貧困戶；有些回鄉創業的村民是大學畢業生；李家老屋是紅色資源。在上述調查結論中（ ）
①“貧困戶”是不周延的
②“大學畢業生”是不周延的
③“回鄉創業的村民”是周延的
④“李家老屋”是周延的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2023·山東·統考高考真題）要構建一個符合推理規則的三段論，其結論為“有些屬于國家所有的資源是受野生動物保護法保護的”，由野生動物保護法規定得出的①②③④四個判斷中，可分別作為該三段論大前提、小前提的是（ ）
第二條：……本法規定保護的野生動物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有重要生態、科學、社會價值的陸生野生動物。……
第三條：野生動物資源屬于國家所有。……
——————摘自《中華人民共和國野生動物保護法》
①有些受野生動物保護法保護的是珍貴、瀕危的陸生野生動物
②珍貴、瀕危的水生野生動物是受野生動物保護法保護的
③珍貴、潮危的陸生野生動物是受野生動物保護法保護的
④有些屬于國家所有的資源是珍貴、瀕危的陸生野生動物
A．①一④ B．②-④ C．①一③ D．③一④
10．（2023·山東·統考高考真題）我們遭遇的風險挑戰風高浪急，這些風險挑戰既有國內的，也有國際的；既有傳統的，也有非傳統的。“非弘不能勝其重，非毅無以致其遠”，面對風險挑戰，唯有頑強拼搏，堅決斗爭，才能贏得尊嚴、求得發展。據材料，下列判斷或推理正確的是（ ）
①弘則能勝其重，毅則能致其遠
②我們要贏得尊嚴、求得發展，就必須堅決斗爭
③以“有些風險挑戰是國內的”為前提，不能進行換質位推理
④“有些風險挑戰是傳統的"通過換質推理可得出“有些風險挑戰不是現代的"
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．（2024·湖南湘西·統考一模）三段論是演繹推理的一種重要形式。它是以兩個已知的性質判斷為前提，借助一個共同的項推出一個新的性質判斷的推理。以下三段論推理結論正確的是（ ）
①運動是永恒的，足球運動是運動，所以足球運動是永恒的
②知識分子不是剝削者，李教授是知識分子，所以李教授不是剝削者
③張某是教授，張某是北京大學的，所以，北京大學的都是教授
④公共場所禁止大聲喧嘩，圖書館是公共場所，所以，圖書館禁止大聲喧嘩
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
12．（2024·貴州六盤水·統考一模）弘揚黨的光榮傳統和優良作風，促進黨員干部特別是領導干部帶頭深入調查研究，撲下身子干實事、謀實招、求實效。“只有在全黨大興調查研究，才能找到破解難題的辦法和路徑。”以引文中的判斷為前提，可必然推出的結論是（ ）
①沒有在全黨大興調查研究，就不可能找到破解難題的辦法和路徑
②找到了破解難題的辦法和路徑，就一定在全黨大興調查研究
③在全黨大興調查研究，定找到了破解難題的辦法和路徑
④沒有找到破解難題的辦法和路徑，就沒有在全黨大興研究調查
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2024·貴州六盤水·統考一模）中國共產主義青年團團員是指按照(中國共產主義青年團章程)規定的入團條件和程序被批準加入中國共產主義青年團的信仰共產主義的中國青年。同學們學習復合判斷推理后，若甲、乙、丙三位同學至少有一人是團員，已知甲不是團員為真，則必然推理出的結論有（ ）
①如果乙不是團員，丙就是團員
②只要乙是團員，丙就不是團員
③或者乙是團員，或者丙是團員
④要么乙是團員，要么丙是團員
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2024·貴州六盤水·統考一模）小王在學習三段論推理知識后，在課堂上舉例說:優秀干部都是廉潔的，小明是廉潔的，所以，小明是優秀干部。下列選項中所犯邏輯錯誤與材料致的是（ ）
①沈某是曲藝演員,沈某是相聲演員，相聲演員是曲藝演員
②運動員需要努力鍛煉身體，我不是運動員，所以，我不需要努力鍛煉身體
③所有拾金不昧的人都是有道德的，張三是有道德的，所以張三是拾金不昧的人
④所有藝術品都有審美價值,所有自然物品具有審美價值，因此，有些自然物品也是藝術品
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2024·湖南永州·統考一模）甲乙兩位同學在職業生涯規劃課上進行了“學習與理想”的主題交流。
甲：只要學習成績優異，就一定能考入理想大學；只有考入了理想大學，才能實現未來的職業夢想。
乙：我現在學習成績優異，我一定能夠考入理想大學，我的未來職業夢想也一定能實現。
假定甲的推理正確，下列對乙的表述分析正確的是（ ）
①學習成績優異一定能夠考入理想大學，乙推理正確
②如果乙考入了理想大學，那么乙的職業夢想一定能實現
③只要乙的學習成績優異，乙的未來職業夢想一定能實現
④如果乙實現了未來職業夢想，那么他一定是考入了理想大學
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．（2023·河北石家莊·統考三模）從邏輯學的角度，對下列觀點理解正確的是( )
觀點 理解
① 金屬是導電的，所以有的導電的是金屬。 正確，是換位推理
② 這一犯罪行為要么是故意犯罪，要么是過失犯，經法庭調查已認定是過失犯罪，所以這一行為不是故意犯罪。 正確，是不相容選言推理
③ 如果明天上午不下雨，他們就一起去圖書館，第二天上午下雨了，所以，他們就沒有一起去圖書館。 正確，是充分條件假言推理
④ 瑞雪兆豐年。 這一結論可運用完全歸納推理得出
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2023·海南·模擬預測）以下是五歲的小明與他媽媽的對話：
小明：王姐，你要喝水嗎？媽媽：你不能叫我王姐啊。小明：可大家都叫你王姐啊。媽媽：你不是“大家”，你不能叫。小明：我今天上課講話了，老師說“大家不要講話了”。所以，我是“大家”啊
從邏輯角度看，小明（ ）
①違背了思維的確定性要求
②揭示了媽媽的自相矛盾
③能自覺地運用三段論
④具有一定的類比推理思維
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．（2023·河北·模擬預測）遵循形式邏輯的規律與規則，是正確思維的必要條件。下列語句邏輯分析正確的是（ ）
①運動物體既在這一點，又不在這一點。——違背了矛盾論
②甲：班上所有人都考上大學了。乙：班上所有人都沒有考上大學。——可以同時認為甲乙為假，不違背矛盾論
③小說是文學作品，散文不是小說，所以，散文不是文學作品。——犯了“大項不當擴大”的錯誤
④金屬是能導電的，金屬是有光澤的，所以，有光澤的都是能導電的。——符合三段論推理規則
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．（2023·西藏日喀則·統考一模）自2022年2月以來，新冠肺炎疫情開始了多點爆發，疫情擴張主要來自變異后的病毒奧密克戎毒株，再度引起了多地群眾的恐慌情緒。專家對奧密克戎毒株深入研究，認為：奧密克戎毒株與德爾塔毒株相比，傳染力更強，速度更快，但是致病能力卻有所減弱，目前，奧密克戎感染者以無癥狀、輕型和普通型為主，重癥和危重型很少，死亡率也有所下降，大家不必過于恐慌。下列對于專家的思維方式認識正確的是（ ）
①堅持了演繹推理，從一般到具體來認識奧密克戎毒株
②堅持了分析思維，對奧密克戎毒株各方面進行了研究
③堅持了綜合思維，整合各方面信息，最后得出了結論
④堅持了聯想思維，通過暢想方式消除人們的恐慌情緒
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．（2023·海南·模擬預測）只有實事求是，才能掌握規律，小明沒有實事求是，所以，小明不能掌握規律。該推理屬于（ ）
A．必要條件假言推理，其前件真則后件一定真
B．充分條件假言推理，其前件真則后件一定真
C．必要條件假言推理，其前件假則后件一定假
D．充分條件假言推理，其前件假則后件一定假
21．（2023·山東·模擬預測）隨著高考綜合改革的不斷推進，截止2022年年底，全國29省市進入新高考周期，2023年將又有一批省份開始實施新高考政策，某校假設正在統計A、B、C、D、E五位同學的選科情況，下面對A同學是否選擇思想政治學科推理正確的有（ ）
①只有A選思想政治，B才不選生物；B不選生物，推出A選思想政治
②如果A不選思想政治，C就不選地理；C選地理，推出A選思想政治
③只有D選物理，A才不選思想政治；D選物理，推出A不選思想政治
④如果E選歷史，A就選思想政治；E不選歷史，推出A不選思想政治
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
22．（2023·海南·統考模擬預測）內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件。下列觀點與對其邏輯思維規則理解正確的是（ ）
A．犯罪分為故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪——犯了“越級劃分”的錯誤
B．“我國的大學分布在全國各地，北京大學是我國的大學，所以北京大學分布在全國各地”——犯了“大項不當擴大”的錯誤
C．甲說：“我的記憶完全消失了。”乙問：“什么時候開始消失的呢 ”甲說：“上個月做完腦腺瘤手術后開始的。”——甲的觀點違反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的錯誤
D．“你說甲胖，甲是唐朝人，你就是說唐朝人胖”——犯了“四概念”的錯誤
23．（2023·江蘇·統考高考真題）閱讀材料，回答問題
古遺址是認識中華文明形成與發展的重要物質載體。做好保護利用，讓文化遺產活起來， 建設古遺址公園是較好的選項。在某古遺址公園建設討論會上，圍繞保護利用中村民是否應該搬遷的問題，與會者表達了不同的觀點。
甲方：建設古遺址公園可將村民及其房屋納入規劃設計，村民房屋適當改造后可作 為基礎設施并提供必要服務，村民也可參與文物保護利用工作，實現村民及其房屋與古遺址公園的融合共生，村民不必搬遷。
乙方：一處古遺址就是這個地區物質文化歷史的數據庫，是中華文明基因庫的重要 組成部分。只要村民留在公園里，就容易造成遺址被破壞，對當地村民進行搬遷，該處古遺址將得到很好保護。
運用《邏輯與思維》知識，分析乙方推理的邏輯謬誤。
24．（2022·山東·統考高考真題）【緣起】
在現實生活中，因噪聲而引起的矛盾糾紛時有發生，A市居民甲無視其居住小區的管理規約，經常在小區的樓間空地上組織活動播放音樂，導致周圍許多住戶無法正常作息。
【過程】
鄰居乙向當地公安機關投訴。經專業測量，甲所播音樂音量晝間略低于60分貝、夜間略低于50分貝。
鄰居丙在個人微博上發帖公布了自己與甲交涉全過程的錄音，“曝光”了甲所在單位網站上公布的其姓名、照片和聯系電話，并在照片中甲的額頭上加了貶損性文字：帖子發出后，大量網友撥打甲的電話對其進行指斥。甲遂起訴丙，稱：丙公布錄音，侵害了自己的名譽權；丑化并公布自己的照片，侵害了自己的肖像權；公布自己的姓名和聯系電話，侵害了自己的隱私權。丙回應稱，甲無視小區規約，制造噪聲干擾鄰居生活的行為才構成侵權。
相關資料《治安管理處罰法》第五十八條違反關于社會生活噪聲污染防治的，法律規定，制造嗓聲干擾他人正常生活的，處警告；……《環境噪聲污染防治法》（2018年修正）第五十八條，……有下列行為之一的、由公安機關給予警告，可以并處罰款：……（二）違反當地公安機關的規定，在城市市區街道、廣場、公園等公共場所組織娛樂、集會等活動，使用音響器材，產生干擾周圍生活環境的過大音量的；……根據《A市聲環境功能區區劃》（A市公安機關行政處罰的依據），甲所居住的小區屬于2類區，執行環境噪聲限值為晝間60分貝、夜間50分貝。
乙認為：只要制造嗓聲干擾他人正常生活，就應受到警告處罰，甲制造噪聲干擾他人正常生活，所以甲應受到警告處罰。甲認為：只有違反關于社會生活噪聲污染防治的法律規定，才應受到警告處罰，自己沒有違反關于社會生活噪聲污染防治的法律規定，所以不應受到警告處罰。
關于居民甲制造噪聲的行為是否應受到行政處罰，針對《治安管理處罰法》第五十八條，甲和乙各執一詞。結合材料，運用邏輯與思維知識，分別判斷甲乙推理的結論是否正確，并說明理由。
參考答案：
1．C
【詳解】C：依據材料提供的信息，可以推導出一個三段論推理：地層中有水生生物化石的是古海洋地區，喜馬拉雅山脈地層有大量水生生物化石，所以，喜馬拉雅山脈地層曾是古海洋地區。據此可知，“喜馬拉雅山脈地層”是小項，“古海洋地區”是大項，“水生生物化石”是中項，C符合題意。
ABD：這三項的組合都不符合設問中要求的“大項\小項\中項”的組合，ABD不選。
故本題選C。
【點睛】
2．B
【詳解】A：爸爸和媽媽的建議都是充分條件假言判斷，后件假前件一定假，前件假后件可真可假。根據爸爸的建議，去東坡書院可推出去熱帶雨林國家公園；根據媽媽的建議，不去東坡書院就去熱帶雨林國家公園，不去熱帶雨林國家公園就去東坡書院。但這一結論不符合朋友的建議，A不符合題意。
B：根據朋友的建議，運用不相容選言推理的肯定否定式，去熱帶雨林國家公園可推出不去東坡書院；根據媽媽的建議，前件真后件一定真，不去東坡書院可推出去熱帶雨林國家公園；根據爸爸的建議，前件假后件可真可假，去熱帶雨林國家公園，可以不去東坡書院，B符合題意。
C：根據媽媽的建議，后件假前件一定假，前件假后件可真可假；據朋友建議，運用不相容選言推理的否定肯定式，不去熱帶雨林國家公園可推出去東坡書院；但這一結論不符合爸爸的建議，C不符合題意。
D：根據爸爸的建議，前件真后件一定真，不去熱帶雨林國家公園可推出不去東坡書院，但不符合媽媽和朋友的建議，D不符合題意。
故本題選B。
【點睛】
3．B
【詳解】B：由題述信息可知，在植物病毒可以借著花粉在花與花之間傳播這一相同條件下，與人類活動較少的草原上的花朵攜帶較少病毒情況相比，農業區植物寄居的病毒更多是被考察的現象，農田的植物物種趨于同質化是差異因素，從而得出農田的植物物種趨于同質化與農業區植物寄居的病毒更多存在因果聯系的結論，這是運用了求異法，B正確。
A：求同法是指，如果被考察的現象a出現在多個場合中，而在這些場合中只有一個有關因素A是共同的，那么，這個共同因素A與被考察的現象a有因果聯系。題述信息是根據“農田的植物物種趨于同質化”這一差異因素進行的推斷，A不符合題意。
C：類比推理是根據兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。題述信息不涉及類比推理，C不符合題意。
D：演繹推理是從一般性前提推出個別結論的推理。某研究團隊是根據農業區采集的花朵比草原上的花朵攜帶更多病毒進行推斷，得出“植物物種趨于同質化就可能使更多的病毒寄居在這里”的一般性結論，這屬于歸納推理，D不符合題意。
故本題選B。
4．B
【詳解】①：全稱、單稱與特稱三者之間的關系可以這樣表達:全稱→單稱→特稱。如果全稱為真,那么單稱和特稱也一定為真；如果單稱為真,特稱一定為真，AI可以寫詩畫畫，AI不是藝術家，據此可推出“有些會寫詩畫畫的不是藝術家”，①正確。
②：依材料，如果自身不具備寫詩畫畫的沖動與意愿，就不是藝術家，這屬于充分條件假言判斷，根據有效式否定后件式，無后必無前，可以推斷藝術家具備寫詩畫畫的沖動與意愿，但不能推導出“只有藝術家才有寫詩畫畫的沖動與意愿”，②錯誤。
③：“AI只有接受指令后才可以寫詩畫畫”屬于必要條件假言判斷，否定前件否定后件，據此可推出離開人的指令，AI不能寫詩畫畫，但不能斷定AI將一事無成，③錯誤。
④：如果單稱為真,特稱一定為真，依材料，AI是藝術作品，AI可以寫詩畫畫，據此可以推出“有些藝術作品可以創作新的藝術作品”，④正確。
故本題選B。
【點睛】
5．C
【詳解】①：不同地區形成霧凇的條件存在一定差異，但濕度大、風力小、氣溫日較差大是形成霧凇的共同條件，從題干可以看出濕度大、風力小、氣溫日較差大是形成霧凇的必要條件，必要條件的假言判斷正確的結構是肯后肯前式或者否前否后式。濕度大、風力小、氣溫日較差大，所以霧凇產生了，這是肯前肯后式得不出必然結論，①不符合題意。
②③：濕度大、風力小、氣溫日較差大是形成霧凇的必要條件，必要條件的假言判斷正確的結構是肯后肯前式或者否前否后式。霧凇產生了，所以濕度大、風力小、氣溫日較差大這是肯后肯前式。濕度小或風力大或氣溫日較差小，所以霧凇沒產生，這是否前否后式，②③符合題意。
④：霧凇沒產生，所以并非濕度大、風力小、氣溫日較差大，這是否后否前式得不出必然結論，④不符合題意。
故本題選C。
【點睛】
6．B
【詳解】B：同一律要求人們：在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉移論題，故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”，“古田是歷史名鎮”中的“古田”是地球上的地名，“古田是火星地理實體”中的“古田”是火星上的地名，二者不是同一個概念，這個三段論推理犯了“四概念”的錯誤，違反“同一律”要求，B符合題意。
A：楊柳青是小項，在前提中不周延，在結論中周延，這個三段論推理犯了“小項不當擴大”的錯誤，A不符合題意。
C：“有的周莊不是地球地名，有的火星地名不是周莊”均為否定判斷，違反了“兩個否定的前提不能必然推出結論”的規則，C不符合題意。
D：“地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名”中，作為中項的“地名”，都沒有周延，違反了“中項在前提中至少周延一次”的錯誤，D不符合題意。
故本題選B。
【點睛】
7．A
【詳解】③：全班女生：要么參加環保志愿服務，要么慰問福利院老人。這是不相容選言判斷，在進行不相容的選言推理時，如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結論就可以否定剩下的另一部分選言支；如果否定了選言判斷前提中的一部分選言支，結論就可以肯定剩下的另一部分選言支。 參加環保志愿服務，一定不能慰問福利院老人，③排除。
④：全班男生：如果不參觀雷鋒紀念館，就不參加環保志愿服務。這是充分條件假言判斷，以此為依據進行推理可以得出：不參觀雷鋒紀念館，不參加環保志愿服務；參加環保志愿服務，參觀雷鋒紀念館，排除④。
①：根據男生的觀點，參觀雷鋒紀念館，可能參加環保志愿服務，也可能不參加環保志愿服務；根據女生的觀點，不參加環保志愿服務，可以慰問福利院老人，①正確。
②：根據女生的觀點，慰問福利院老人，不參加環保志愿服務；根據全班男生觀點，不參加環保志愿服務，可能參觀雷鋒紀念館，也可能不參觀雷鋒紀念館，②正確。
故本題選A。
【點睛】
8．C
【詳解】①：在否定判斷中的謂項是周延的，因此“貧困戶”是周延的，①說法錯誤。
②：在肯定判斷中的謂項是不周延的，因此“大學畢業生”是不周延的，②說法正確。
③：在特稱肯定判斷中的主項是不周延的，因此有些回鄉創業的村民中的“回鄉創業的村民”是不周延的，③說法錯誤。
④：在單稱肯定判斷中的主項是周延的，因此“李家老屋”是周延的，④說法正確。
故本題選C。
【點睛】
9．D
【詳解】A：這個三段論中，中項是珍貴、瀕危的陸生野生動物，在大小前提中都沒有周延，犯中項沒有周延的錯誤，A排除。
B：這個三段論中，水生野生動物和陸生野生動物是不同的概念，犯四概念錯誤，B排除。
C：正確的三段論要求大項、中項和小項各出現兩次。這個三段論中，有些屬于國家所有的資源作為小項只出現了一次，受野生動物保護法保護的作為大項出現了三次，不符合三段論推理規則，C排除。
D：這個三段論符合三段論推理規則，D入選。
故本題選D。
【點睛】
10．C
【詳解】①：依據材料，弘毅是勝其重、致其遠必要條件，而不是充分條件。應為只有弘大剛強才能承擔重任，只有強毅忍耐才能使道路走的更遠，①排除。
②：頑強拼搏，堅決斗爭是才能贏得尊嚴、求得發展的必要條件。其有效式是肯定后件就可以肯定前件，我們要贏得尊嚴、求得發展，就必須堅決斗爭，②正確。
③：“有些風險挑戰是國內的”，換質后為“有些風險挑戰不是非國內的”。這是一個特稱否定判斷，特稱否定判斷不能進行換位推理，③正確。
④：換質推理要把聯項“是”改為“不是”，謂項改為與其相矛盾的概念。傳統的風險挑戰，其矛盾的概念應為非傳統，故④錯誤。
故本題選C。
【點睛】
11．D
【詳解】②④：這兩個三段論的前提是真實的判斷，且推理結構正確，其推理結論是正確的，②④正確。
①：此三段論的中項“運動”在大小前提中表達的不是同一概念，大前提中的“運動”是哲學意義上概念，指物質的根本屬性。小前提中的“運動”指“體育運動”，該三段論犯了“四概念”錯誤，①排除。
③：此三段論中的小項“北京大學的”在前提中指北京大學的教授，在結論中指北京大學的所有人，所以該三段論犯了“小項不當擴大”的錯誤，③排除。
故本題選D。
12．A
【詳解】①：“只有在全黨大興調查研究，才能找到破解難題的辦法和路徑”是一個必要條件假言判斷，以該判斷作為前提的推理屬于必要條件假言推理。必要條件假言推理有兩種有效式：否定前件式和肯定后件式。該結論的推出使用了否定前件式，否定了前件“沒有在全黨大興調查研究”，一定能夠否定后件“不可能找到破解難題的辦法和路徑”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結構有效，結論正確，①符合題意。
②：該結論的推出使用了肯定后件式，肯定了后件“找到了破解難題的辦法和路徑”，一定能夠肯定前件“就一定在全黨大興調查研究”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結構有效，結論正確，②符合題意。
③：該結論中，肯定了前件“在全黨大興調查研究”，不能必然肯定后件“一定找到了破解難題的辦法和路徑”，屬于必要條件假言推理的無效式，推理結構錯誤，③不符合題意。
④：該結論中，否定了后件“沒有找到破解難題的辦法和路徑”，不能必然否定前件“就沒有在全黨大興研究調查”，屬于必要條件假言推理的無效式，推理結構錯誤，④不符合題意。
故本題選A。
13．B
【詳解】①：根據“甲、乙、丙三位同學至少有一人是團員”和“甲不是團員”，我們可以推理出乙與丙至少有一個是團員，如果乙不是團員，丙就一定是團員，①符合題意。
②：根據前提乙和丙中至少有一個是團員，無法得出只要乙是團員，丙就不是團員的結論，②不符合題意。
③：或者乙是團員，或者丙是團員是相容選言判斷，符合結論要求，③符合題意。
④：要么乙是團員，要么丙是團員是不相容選言判斷，我們只能推理出乙和丙中只有一個是團員，沒法推出至少有一個是團員，④不符合題意。
故本題選B。
14．D
【詳解】材料中，該三段論的中項“廉潔的”在大前提和小前提中都不周延，違反了“中項在前提中至少周延一次”的邏輯錯誤。
①：“沈某是曲藝演員，沈某是相聲演員，相聲演員是曲藝演員”的小項“相聲演員”在前提中是不周延的，在結論中是周延的，該三段論推理犯了“小項不當擴大”的錯誤，①排除。
②：“運動員需要努力鍛煉身體，我不是運動員，所以，我不需要努力鍛煉身體”的大項“努力鍛煉身體”在前提中是不周延的，在結論中是周延的，該三段論推理犯了“大項不當擴大”的錯誤，②排除。
③：“所有拾金不昧的人都是有道德的張三是有道德的，所以張三是拾金不昧的人”的中項“有道德的”在大、小前提中都不周延，違反了“中項在前提中至少周延一次”的邏輯錯誤，③符合題意。
④：“所有藝術品都有審美價值，所有自然物品具有審美價值，因此，有些自然物品也是藝術品”的中項“有審美價值”在大前提和小前提中都不周延，違反了“中項在前提中至少周延一次”的邏輯錯誤，④符合題意。
故本題選D。
15．B
【詳解】①：“只要學習成績優異，就一定能考入理想大學；”，由“只要……就……”可知，這是充分條件假言判斷，“肯定前件可以必然地肯定后件”，乙認為，“我現在學習成績優異，我一定能夠考入理想大學”，這是肯定前件，能必然肯定后件，所以，學習成績優異一定能夠考入理想大學，乙的推理正確，①符合題意。
②：“只有考入了理想大學，實現未來的職業夢想。”，由“只有……才能……”可知，這是必要條件假言判斷，“否定前件可以必然地肯定后件”“肯定后件可以必然地肯定前件”。“如果乙考入了理想大學，那么乙的職業夢想一定能實現，這是肯定前件，不能必然地肯定后件，所以，乙的這一推理錯誤，②排除。
③：根據“只要學習成績優異，就一定能考入理想大學”可知，學習成績優異一定能夠考入理想大學；根據“只有考入了理想大學，才能實現未來的職業夢想。”可知，考入了理想大學，職業夢想也不一定能實現，乙的未來職業夢想一定能實現的說法錯誤，③排除。
④：“只有考入了理想大學，實現未來的職業夢想。”，由“只有……才能……”可知，這是必要條件假言判斷，“否定前件可以必然地肯定后件”“肯定后件可以必然地肯定前件”。“如果乙實現了未來職業夢想，那么他一定是考入了理想大學”，這是肯定后件一定肯定前件，④正確。
故本題選B。
16．A
【詳解】①：金屬是導電的，所以，有的導電的是金屬。這一推理是換位推理，前提中不周延的項換位后不能周延，導電的前提中不周延，因此換位后應推出有的導電的是金屬，①說法正確。
②：這一犯罪行為要么是故意犯罪，要么是過失犯，由“要么……要么”可知，這是不相容選言判斷，這一推理屬于不相容選言推理，如果肯定了前提中一部分選言支，可以否定剩下的另一部分選言支，因此經法庭調查已認定是過失犯罪，所以這一行為不是故意犯罪。推理正確，②說法正確。
③：如果明天上午不下雨，他們就一起去圖書館，這是充分條件假言判斷，充分條件假言推理的正確的推理結構是肯定肯后、否后否前式。第二天上午下雨了，這是否定前件，不一定能否定后件，因此不一定能推出他們就沒有一起去圖書館，③說法錯誤。
④：瑞雪兆豐年，這是不完全歸納推理得出的結論，④說法錯誤。
故本題選A。
17．B
【詳解】①：在對話中，小明與其他人一樣稱呼他媽媽為“王姐”，對“大家”的不同理解，違背了同一律，不符合思維確定性要求，①正確。
②：在該對話中，其他人稱呼小明媽媽為“王姐”，而小明媽媽與小明是母子關系，不允許小明稱呼她為“王姐”，符合邏輯要求，沒有犯自相矛盾的錯誤，②錯誤。
③：五歲的小明自發地運用了三段論思維，并非“自覺”，③錯誤。
④：母子關于“大家”的對話中，小明引用老師的說法為自己“證明”，具有一定的類比推理思維，④正確。
故本題選B。
18．C
【詳解】②③：甲乙二人的觀點是相互矛盾的，如果同時為假，不違背矛盾論，②正確；③的分析中，作為大項的“文學作品”在前提中不周延，但在結論中周延，犯了“大項不當擴大”的錯誤，③正確。
①：“運動物體既在這一點，又不在這一點”屬于辯證矛盾，不違背矛盾論，①錯誤。
④：本題中的小項“有光澤的”在前提中不周延，在結論中周延，犯了“小項不當擴大”的錯誤，④不符合題意。
故本題選C。
19．C
【詳解】①：本題專家的思維方式是從個別到一般的歸納推理，不是從一般到具體來認識奧密克戎毒株，①錯誤，排除。
②：專家對奧密克戎毒株深入研究，認為：奧密克戎毒株與德爾塔毒株相比，傳染力更強，速度更快，但是致病能力卻有所減弱，這說明專家堅持了分析思維，對奧密克戎毒株各方面進行了研究，②正確。
③：奧密克戎感染者以無癥狀、輕型和普通型為主，重癥和危重型很少，死亡率也有所下降，大家不必過于恐慌，體現了堅持了綜合思維，整合各方面信息，最后得出了結論，③正確。
④：材料不是通過暢想來消除 人們的恐慌情緒，是根據現實情況來分析推斷的，④排除。
故本題選C。
20．C
【詳解】C：“只有實事求是，才能掌握規律”屬于必要條件假言推理，其前件和后件的關系是前件假，后件就一定假；后件真，則前件真。“小明沒有實事求是，所以，小明不能掌握規律。”屬于前件假，后件就一定假，故C正確。
A：必要條件假言推理其前件和后件的關系是前件假，后件就一定假；后件真，則前件真。“小明沒有實事求是，所以，小明不能掌握規律。”屬于前件假，后件就一定假，“前件真則后件一定真”的說法錯誤。故A錯誤。
BD：材料屬于必要條件假言推理，不是充分條件假言推理，故BD錯誤。
故本題選C。
21．A
【詳解】①：該推理是一個必要條件假言推理，如果肯定了假言判斷的后件，結論就可以肯定假言判斷的前件。所以，肯定后件，即“B不選生物”，結論可以肯定前件，即“A選思想政治”，①符合題意。
②：該推理是一個充分條件假言推理，如果否定了假言判斷的后件，結論就可以否定假言判斷的前件。所以，否定后件，即“C選地理”，結論可以否定前件，即“A選思想政治”，②符合題意。
③：該推理是一個必要條件假言推理，如果肯定了假言判斷的前件，結論無法斷定假言判斷的后件。所以，肯定前件，即“D選物理”，結論無法斷定出“A不選思想政治”，③不符合題意。
④：該推理是一個充分條件假言推理，如果否定了假言判斷的前件，結論無法斷定假言判斷的后件。所以，否定前件，即“E不選歷史”，結論無法斷定出“A不選思想政治”，④不符合題意。
故本題選A。
22．C
【詳解】A：故意和過失屬于主觀意圖，共同犯罪屬于犯罪主體，將犯罪分為故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪，了“劃分標準不統一”的錯誤，A排除。
B：“我國的大學分布在全國各地，北京大學是我國的大學，所以北京大學分布在全國各地”是一個結構錯誤的三段論推理，大前提中“我國的大學”是一個集合概念，是從群體、整體角度看的，小前提中“我國的大學”是一個個體概念，指我國大學中的某一所大學，違反了三段論推理只能有三個不同的項的原則，犯了中項前后不一致的錯誤，即“四概念”的邏輯錯誤，B排除。
C：甲先承認自己的記憶完全消失了，但仍然記得自己上個月做完腦腺瘤手術，甲的觀點違反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的錯誤，C符合題意。
D：甲胖，甲是唐朝人，所以唐朝人胖。小項“唐朝人”在小前提中不周延，在結論中周延，犯了“小項不當擴大”的邏輯錯誤，“唐朝人胖”是一個假結論，D排除。
故本題選C。
23．演繹推理是前提蘊含結論的必然推理，要確保得到真實的結論，演繹推理必須具備兩個條件，一是作為推理根據的前提是真實的，二是推理結構正確。從推理根據的前提來看，充分條件的假言判斷是有前一種情況就必有后一種情況，但村民留在公園里不一定會造成遺址被破壞，因此推理前提是錯誤的；“只要村民留在公園里，就容易造成遺址被破壞”是一個充分條件假言判斷，正確的推理結構是“肯定前件式”和“否定后件式”，該推理結構采用的“否定前件式”推理結構不正確，因此乙方推理是錯誤的。
【分析】背景素材：建設古遺址公園中關于“村民是否應該搬遷”的討論
考點考查：復合判斷的演繹推理方法
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】
第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求為“分析乙方推理的邏輯謬誤 ”，屬于說明題型，需要調用《邏輯與思維 》的有關知識，結合材料提供的有效信息，從理論依據和扣題分析兩個大方面作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：只要村民留在公園里，就容易造成遺址被破壞→可聯系充分條件假言判斷前后件之間的關系，論證該前提是錯誤的。
關鍵詞②：只要村民留在公園里，就容易造成遺址被破壞。對當地村民進行搬遷，該處古遺址將得到很好保護→可聯系充分條件假言推理規則的相關知識，認證該推理結構是錯誤的。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料信息等相結合。
24．乙的結論錯誤。“制造噪聲干擾他人正常生活”是“受到警告處罰”的一個必要條件，不是充分條件，推理的前提虛假，因此結論錯誤。甲的結論正確。甲所播音樂音量低于噪聲限值，未違反噪聲污染防治的法律規定，推理的前提真實；甲正確使用了必要條件假言推理，前件假，后件一定假。因此結論正確。
【分析】背景素材：在現實生活中，因噪聲而引起的矛盾糾紛及解決
考點考查：假言推理
能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題需要調用假言推理的有關知識，分別判斷甲乙推理的結論是否正確，并說明理由。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材關于推理必須滿足的條件和三段論推理的規則的知識。
首先要明確一個推理，結論正確必須滿足的兩個條件即：前提真實和結構正確。然后結合材料進行具體分析即可
關鍵詞①：乙的結論錯誤，雖然從形式上看“制造噪聲干擾他人正常生活”是“受到警告處罰”的一個充分條件，形式正確。但是根據法律，乙的推理前提虛假，所以結論錯誤；
關鍵詞②：甲的結論正確。甲所播音樂音量低于噪聲限值，未違反噪聲污染防治的法律規定，推理的前提真實；甲正確使用了必要條件假言推理，推理的有效式是前件假，后件一定假，所以否定了前件一定可以否定后件→可聯系教材必要條件的假言推理知識；
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
演繹推理
必備條件
意 義
類 型
簡單判斷的演繹推理
性質判斷的換質位推理
三段論
換質推理
規則、方法
換位推理
規則、方法
結構、規則、邏輯錯誤
聯言推理
推理依據、有效推理結構
選言推理
假言推理
相容選言推理
不相容選言推理
充分條件假言推理
必要條件假言推理
充分必要條件假言推理
復合判斷的演繹推理
推理依據
有效式
無效式
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