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第十課 　推動認識發展
【課標要求】
辨析簡單肯定一切或否定一切的危害,解析認識經由“感性具體——思維抽象——思維具體”的途徑;了解辯證否定觀的實質;體會認識不斷深化的歷程。
【問題導學】
一、不作簡單肯定或否定
1.肯定方面和否定方面的含義
2.肯定方面和否定方面的辯證關系（理解對立統一）
3.如何理解辯證的否定具有肯定與否定的雙重性？
4.如何深刻把握肯定和否定之間的辯證關系
二、體會認識發展的歷程
1.感性具體的含義和局限性
2.思維抽象: ①含義 ②目的和內容 ③具體過程 ④局限性
3.思維具體的含義和特征？
4.如何從思維抽象發展到思維具體？
5.思維過程的兩個階段的關系？
【體系構建】
【必備知識】
必備知識一　不作簡單肯定或否定
一、簡單肯定或否定的危害
1.肯定與否定的含義
(1)任何事物內部都包含著肯定與否定兩個方面。
(2)肯定方面是事物保持自身存在的方面,即肯定這一事物為它自身的方面。
(3)否定方面是促使該事物滅亡的方面,即促使它轉化為他事物的方面。
2.肯定與否定的辯證關系
(1)事物內部的肯定方面與否定方面是對立的。肯定方面維持著事物的質的規定性,當肯定方面處于優勢時,事物就會保持其原有的性質和自身的存在;當否定方面在事物發展中取得支配地位時,事物就會改變自己的根本性質,實現對自身的否定。
(2)事物內部的肯定方面與否定方面又是統一的。肯定中包含否定。任何事物都包含著肯定性的因素和否定性的因素,二者的對立與斗爭必然使事物的發展進入自我否定階段,并因自我否定而自我更新。否定中包含肯定。否定并不是全盤否定,矛盾斗爭的結果并不是將矛盾雙方消解為虛無,而是產生新的規定性。這種包含肯定的否定是“辯證的否定”。
3.辯證否定觀與形而上學否定觀
根據事物內部肯定方面與否定方面之間的辯證關系,我們看待事物、解決問題就不能簡單地肯定一切或否定一切,否則,就會陷于主觀的、極端的思維方式,犯形而上學的錯誤。
二、堅持辯證的否定觀
1.辯證否定的特點
辯證的否定具有肯定與否定的雙重性。在事物的發展過程中,相對于肯定階段來說,否定階段是較后也是較高的環節。它包含著肯定,同時又具有比肯定更為豐富的內容,更能體現事物發展的辯證法。
2.堅持辯證否定觀的要求
堅持辯證的否定觀,要深刻把握肯定與否定之間的辯證關系。作為事物發展過程中的否定,是對舊事物整體、舊矛盾統一體的否定。沒有對這一整體、統一體的否定,舊事物就不能滅亡,新事物就不能產生。否定中所包含的肯定絕不是對舊事物整體、舊矛盾統一體的肯定與保留,而是對舊事物整體、舊矛盾統一體中合理因素的肯定與保留;即使對合理因素的保留,也不是原封不動地將它照搬到事物之中,而是經過改造,把它們包含在新事物之中。
必備知識二　體會認識發展的歷程
一、從感性具體到思維抽象
1.感性具體
(1)含義:感性具體的認識,是一種直觀的整體表象,是事物多種多樣的現象和外部聯系在頭腦中的反映。
(2)局限性:感性具體雖然是對事物整體的認識,但它只停留在事物的外部形象上,還沒有揭示事物的內部聯系和本質,沒有把握本質與現象相統一的事物整體,因而它對事物的認識還不完全。
2.思維抽象
(1)含義:思維抽象是指從多樣性統一的事物整體中抽取某一方面的本質規定,或者從其個性中抽取共性的思維活動。
(2)思維抽象的環節
①分離是思維抽象的起始環節。
②提純是思維抽象的關鍵環節。
③簡略化是表述思維抽象結果的環節。
④理想化是思維抽象的一種特殊形式。
(3)局限性:思維抽象只是停留在對事物的某一方面、某一部分或某種共性的認識上,還沒有達到對本質和現象相統一的事物整體的認識。認識要深化,就需要進入思維具體階段。
二、從思維抽象到思維具體
1.思維具體的含義:思維具體是指在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識,是人們在思維中把事物各個方面的本質規定按照其內在聯系綜合起來,形成關于事物整體的本質和規律的認識。
2.從思維抽象發展到思維具體的上升環節
(1)要選擇一個合適的上升起點。這樣的起點應是某一認識領域里最簡單、最基本的概念,是對研究對象的基本單位的反映。
(2)隨著認識的發展,起點中所包含的種種矛盾會逐一展現出來。這些一一展現出來的矛盾是認識發展的環節,也是思維從抽象逐步走向具體的橋梁。
3.感性具體、思維抽象與思維具體之間的辯證關系
運用從抽象上升到具體的方法,目的在于把握客觀對象的整體及其發展規律。這種方法是以感性具體為起點,經過抽象的中間環節,又回復到思維中的具體。從感性具體到思維抽象,再從思維抽象到思維具體,思維過程的這兩個階段相互依賴、不可分割。
【難點突破】
比較 第一階段 第二階段
內容 從感性具體到思維抽象 從思維抽象到思維具體
原因 人們通過感官感知到的認識對象總是具體的，它雖然是對事物整體的認識，但只停留在事物的外部形象上，還沒有揭示事物的內部聯系和本質，沒有把握本質與現象相統一的事物整體，因而它對事物的認識還不完全。認識要向前發展，就需要運用思維抽象 人們通過思維抽象形成的是對事物零散的、片面的認識，還不能把握事物整體的本質和規律；認識不能停留在思維抽象階段。要在思維中再現活生生的、內容豐富的具體事物，認識必須發展到思維具體
環節 ①分離是思維抽象的起始環節，是暫時不考慮研究對象與其他對象之間可能存在的各式各樣的聯系，而將其與其他對象分割開來，從與其他對象的聯系中抽離出來；②提純是思維抽象的關鍵環節，是在思維中排除那些干擾人們認識的因素，以便在某種單一的狀態下研究事物某一方面的性質和規律；③簡略化是表述思維抽象結果的環節，是對單一狀態下的認識事物的結果進行簡要化處理，或對認識結果的一種簡略表達；④理想化是思維抽象的一種特殊形式，是在思維中對認識對象存在狀態的純然構想 要選擇一個合適的上升起點：①這樣的起點應是某一認識領域里最簡單、最基本的概念，是對研究對象的基本單位的反映，包含著研究對象整個發展過程中的一切矛盾；②上升的起點，往往是某一認識對象的矛盾焦點，隨著認識的發展，起點中所包含的種種矛盾會逐一展現出來，這些矛盾是認識發展的環節，也是思維從抽象逐步走向具體的橋梁
結果 思維抽象是對事物的某一方面、某一部分或某種共性的認識 思維具體是飛躍的終點，是對認識對象整體本質和規律的認識，是思維活動的結果
【易錯剖析】
1.肯定與否定的對立統一必然使事物的發展進入自我否定階段，并因自我否定而自我更新。（ ）
2.思維具體是指在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識，是形成關于事物整體的本質和規律的認識。（ ）
3.否定環節不如肯定環節內容豐富。（ ）
4.只要不斷批評和否定，新事物就能保持質的穩定性。（ ）
5.通過思維抽象獲得的是對事物整體本質和規律的認識。（ ）
6.在思維抽象和思維具體中，只有思維具體是對事物本質的認識。（ ）
7.思維抽象是感性認識，是認識的起點。（ ）
【當堂達標】
1．（2022·山東·統考高考真題）習近平深刻總結中國特色社會主義民主政治的生動實踐，對人民民主的性質、內涵、目的、特色、評價主體和評價標準進行了深邃思考和系統闡釋，創造性地提出了全過程人民民主的重大理念，明確民主是要用來解決人民需要解決的問題的。材料體現了（ ）
①感性認識以理性認識為基礎和指導
②理性認識是對感性認識的概括和提煉
③從思維具體到思維抽象的認識過程
④感性認識是達到理性認識的必經階段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2023·北京·統考高考真題）畫好一幅植物博物畫，不僅需要精湛的繪畫技藝，還需要長時間的細致觀察，將所繪植物最鮮明的物種特征表現出來，植物博物畫的創作（ ）
A．以逆向思維消除了物與畫之間的差別
B．是在思維具體中復制了植物直觀的整體表象
C．通過超前思維展現了植物的完整生長過程
D．體現了抽象思維和形象思維的辯證統一
3．（2024·廣西南寧·校聯考一模）李時珍的《本草綱目》在批判繼承的基礎上，推陳出新，打破了自《神農本草經》以來沿襲1000多年的上、中、下三品分類法，建立了三界十六部分類法，據其經濟用途與體態、習性和內含物的不同，把藥物分為16部，包括60類，使分類體系更為科學化，豐富了本草學知識。材料表明（ ）
①要堅持辯證否定，對舊事物既肯定又否定
②肯定比否定包含著更為豐富的內容，是較高的環節
③在分析與綜合的對立統一中推動了本草學知識的發展
④否定中所包含的肯定是對舊矛盾統一體的肯定與保留
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2023·河北·模擬預測）庖丁初學解牛時，只對牛的外部特征有直觀認識，不知從何處下刀。經過一段時間的實踐，他逐步知道了牛的內部結構，進入了“庖丁解牛，目無全牛”的階段。又經過一段時間的實踐，庖丁弄清楚了牛的內部結構和外部特征之間的關系。這時，呈現在他面前的牛，又成為一頭完整的牛。在這里( )
①對牛外部特征的直觀認識是“只見其表不知其里”的感性具體
②“庖丁解牛，目無全牛”階段是“既知其表又知其里”的思維抽象
③清楚牛的內部結構和外部特征之間的關系是“知道其表里關系”的思維抽象
④庖丁對牛的認識是由感性具體到思維具體，再從思維具體到思維抽象的過程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2023·廣東梅州·大埔縣虎山中學校考模擬預測）2022年中央經濟工作會議指出，把“著力擴大國內需求”作為改善社會心理預期、提振發展信心的五大重點任務之首，并特別強調“要把恢復和擴大消費擺在優先位置”。這就意味著，擴大內需將成為2023年甚至未來多年經濟工作的核心主線。這體現了我們黨( )
①根據我國經濟發展規律運用超前思維作出預測
②從感性具體到思維具體到思維抽象的認識歷程
③運用辯證思維以動態的方式思考經濟工作趨勢
④運用聚合思維的頭腦風暴法，能集聚群體智慧
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．（2023·黑龍江雞西·雞東縣第二中學校考一模）作為新一代蜂窩移動通信技術，5G具備高數據速率、低遲延、高容量等特性。因此從技術上看，5G是4G的再演進，但從產業生態上來看則是一場劃時代的變革。這表明( )
①辯證的否定是先肯定后否定,先保留后克服
②辯證的否定是聯系的環節,也是發展的環節
③辯證的否定是對舊事物的否定和對新事物的肯定
④事物只有通過自我否定和自我超越才能實現發展
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
7．（2023·吉林·統考模擬預測）2022年，中國航天全年完成64次發射任務，再創歷史新高；空間站建造階段6次飛行任務全部順利完成，載人航天工程“三步走”戰略圓滿收官。中國空間科學必須抓住當前歷史機遇，不僅補齊短板，更要率先突破，向空間科學的深度和廣度進軍，為航天強國、科技強國做出先行標志性貢獻。這表明（ ）
①人們可以根據航天現在發展狀況必然地推知航天的未來
②對航天的認識經歷了從感性具體到思維具體再到思維抽象的過程
③要以統一性的觀念正確把握航天發展過程中的量變與質變
④要堅持事物發展漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2023·浙江·模擬預測）一種新藥在臨床應用之前總要先在動物身上進行試驗，以此來推斷這種新藥對人體可能引起的反應。但這種研究綜合效率低下且成本高昂，這使得人類加快對類器官技術的研究，以期用類器官替代動物進行測試研究。這告訴我們（ ）
①類比推理在科學技術創新中具有前鋒的作用
②要堅持辯證否定觀，不能簡單地否定一切
③認識發展是一個從思維抽象到思維具體的過程
④認識事物要堅持整體性和動態性的辯證思維
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．（2023·江蘇揚州·揚州中學校考模擬預測）《道德經》中有言：“三十輻共一轂，當其無，有車之用”如右圖所示。對此下列理解正確的是（ ）
①是從具體到抽象、從感性認識到理性認識的學說
②反映了老子樸素的、零散的世界觀和方法論
③形象說明了有無之間的辯證關系，蘊含樸素辯證法
④回答了思維與存在何者是本原的哲學基本問題
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．（2023·山東濟南·統考一模）2022年12月，浙大研究團隊從菠菜中成功提取具有光合作用的類囊體，再用動物細胞膜包裹于外層做“偽裝”從而跨界傳遞到哺乳動物衰老病變的細胞內，讓動物細胞通過光合作用獲取能量，從衰老重新變年輕，敲開了逆轉細胞退變的“時光之門”。這一研究過程說明（ ）
①辯證否定是對舊事物整體的揚棄，外部力量通過內部矛盾發生作用
②認識要經歷感性具體到思維抽象、再從思維抽象到思維具體的過程
③質與量的統一體現在“度”中，要把事物的變化控制在度的范圍內
④人們可以根據事物的固有聯系，調整事物狀態，建立新的具體聯系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．（2023·河北保定·定州一中校考模擬預測）2022年6月5日，神舟十四號載人飛船發射成功，這是我國載人航天工程立項實施以來的第23次飛行任務。此次飛行任務還創下多個“首次”：是中國空間站任務轉入建造階段后的首次載人任務，首次實現兩艘載人飛船同時在軌，首次實現航天員乘組在軌輪換……多個“首次”反映出我國航天科技的發展（ ）
①有了漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性
②正確認識事物的階段性特征，推動實踐創新
③運用思維的間接性把握事物共同的表象特征
④經歷從感性具體到思維具體再到思維抽象的過程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2023·廣東廣州·統考一模）關于思維過程的兩個階段，馬克思指出：“在第一條道路上，完整的表象蒸發為抽象的規定：在第二條道路上，抽象的規定在思維行程中導致具體的再現。”對此理解正確的是（ ）
①“完整的表象”指的是從感性認識上升所得到的理性認識
②“具體的再現”指的是通過實踐創造出了具體的物質形態
③從“抽象的規定”到“具體的再現”，需要運用綜合的思維方法
④將“抽象的規定”和“具體的再現”相結合，才能揭示事物整體的本質
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2023·山東聊城·統考一模）植物工廠，是指通過設施內高精度環境控制，為植物生長提供適宜的光照、溫度、營養等要素，實現在完全工廠化條件下進行農作物全年連續生產的高效農業生產方式。作為高度集合型的現代設施農業，植物工廠將生物技術、工程技術與系統管理融為一體，不需土壤，不用陽光，可在任何地點進行食物生產，實現一年四季“想吃啥有啥”。上述材料反映了（ ）
①人們通過改變事物的內在聯系實現了農業生產模式的創新
②在不斷解決事物矛盾的過程中助力農業增效、農民增收
③在連續性與間斷性的辯證統一中實現對生產技術的突破
④在思維抽象上升到思維具體的過程中深化了對農業的認識
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2023·浙江·模擬預測）神舟十五號載人飛船成功發射，是我國載人航天工程立項實施以來的第24次飛行任務，也是空間站階段的第4次載人飛行任務。此次飛行任務創下多個“首次”:太空會師、在軌輪換、同時在軌工作……這反映出我國在航天科技的發展上（ ）
①把握了漸進性與飛躍性、連續性與間斷性統一
②正確認識了事物的階段性特征，推動實踐創新
③運用了思維的間接性把握事物共同的表象特征
④經歷了從感性具體到思維具體再到思維抽象的過程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2022·天津·一模）關鍵核心技術攻關，要加強戰略謀劃和系統布局，堅持國家戰略目標導向，重點研發具有先發優勢的關鍵技術和引領未來發展的基礎前沿技術。這說明，關鍵核心技術攻關要（ ）
①堅持逆向思維，摒棄傳統除舊布新
②遵循質量互變，創造條件保持適度
③運用綜合方法，放遠眼光系統布局
④運用超前思維，進行前瞻性的研發
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
16．（2023·河北·校聯考三模）2022年6月28日，國務院聯防聯控機制綜合組公布了《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第九版）》，調整后的防控措施引起了大家的關注。從2020年2月1日印發第一版，到當年9月15日推出第七版，再到去年5月14日更新第八版……兩年多來，我國疫情防控方案不斷調整、與時俱進，已成為高效統籌疫情防控和經濟社會發展的科學指南。由此可見（ ）
①辯證思維具有整體性和動態性的特征
②辯證思維就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物
③要對已有事物的事物功能的認識作反向思考
④思維抽象是從感性具體到思維具體的起始環節
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2022·浙江杭州·統考一模）習近平主席在2022年世界經濟論壇發表演講時指出，實現碳達峰、碳中和，不可能畢其功于一役。中國將破立并舉、穩扎穩打，在推進新能源可靠替代過程中逐步有序減少傳統能源，確保經濟社會平穩發展。可見，要打好這場跨度長達40年的持久戰應（ ）
①準確把握事物發展中的量變與質變的關系，堅持適度原則
②深刻把握肯定與否定之間的辯證關系，堅持做到破立并舉
③從思維具體上升到思維抽象，堅持全面而具體地認識事物
④在整體性與系統性的對立統一中把握事物，堅持穩扎穩打
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．（2022·浙江·統考一模）大爆炸宇宙理論認為，宇宙是由一個致密熾熱的奇點大爆炸后膨脹形成的。奇點是一個密度無限大、時空曲率無限高、熱量無限高、體積無限小的“點”，一切已知物理定律均在此失效。在這里（ ）
①大爆炸宇宙理論屬于思維具體
②奇點的提出是通向思維具體的上升起點
③奇點的提出是感性具體的結果
④大爆炸宇宙理論是人們認識宇宙的終點
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．（2023·河北·模擬預測）2022年3月23日，航天員王亞平在“天宮課堂”中向人們展示了太空“冰雪”實驗，袋子里擠出的溶液會形成一個液體球，當球體與沾了結晶核的毛根碰觸后迅速變成“冰球”。王亞平解釋到，在微重力環境下飽和乙酸鈉溶液只要碰到一丁點的晶體，就能迅速打破穩定狀態，析出大量的晶體，從而變成了一個“冰球”，但在地球上由于受到重力等因素影響，形成的晶體形狀是不規則的。據此,下面說法正確的是（ ）
①從觀察結晶球形成實驗到知曉其中的原理蘊含著從感性具體到思維抽象的過程
②實驗過程中要注意觀察每一個細節，因為形象思維必須上升到抽象思維層面
③天宮實驗呈現的實驗結果有別于地面，印證了形成正確的思維認識要注意條件變化
④研究晶體形成形狀的異同需要排除重力等因素干擾，這是思維抽象的分離環節
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．（2023·河北·模擬預測）習近平指出，“樹立大歷史觀，從歷史長河、時代大潮、全球風云中分析演變機理、探究歷史規律，提出因應的戰略策略，增強工作的系統性、預見性、創造性。”這一論述體現了（ ）
①認識發展的過程起于感性具體，終于思維抽象
②思考和處理問題時必須把握好“分寸”，不要犯極端化錯誤
③科學思維能夠對事物的發展趨勢作出合乎邏輯的推斷
④必須從事物的固有聯系中把握事物，掌握系統優化方法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
21．（2023·安徽亳州·模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。
太空育種是利用太空環境誘使植物種子發生基因變異，進而培育農作物新品種的高新技術。（下圖所示）

在中國空間站，水稻完成了從種子萌發、生長、開花到產生種子的全生命周期。太空環境下，水稻幼苗的生長不同于地面，莖稈不是筆直向上，而是趴在生長盒的側壁上，葉片是螺旋狀，還有很多水滴。顯然，水稻種子患上了“方向亂”“吐水多”“開花晚”等“太空綜合癥”。本次空間環境下水稻“從種子到種子”的培養實驗，將獲得水稻培養的關鍵環境參數，解析空間環境中水稻開花的關鍵基因表達及變化，為利用水稻進行空間糧食生產提供重要理論指導。
結合材料，說明太空水稻從“種子到種子”的過程是如何體現認識發展歷程的。
22．（2023·河北衡水·河北衡水中學校考模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。
一瓶小小的辣椒醬，它不僅僅是人們餐來上的靈魂，更折射出了相關企業背后的生存與發展，溫暖與希望。
材料一 成立于2011年的貴州遵義某食品有限公司最大年產能達到4000萬元，一度成為遵義市和貴州省農業產業化經營重點龍頭企業。然而公司創始人“開啟擴張之路”的決定，讓該公司走到了破產重整的境地。通過自籌借款等方式籌集資金8000多萬元，公司擴張規模就達到了之前的30倍。看似光鮮的擴張之路，卻突然因為資金鏈斷裂而債臺高筑。截至2021年8月，公司負債已高達約9000萬元，出現大量合同違約，已經無法正常運轉，該公司一直在被追債和上法庭當被告。
材料二 老字號是我國工商業發展歷史中孕育的“金字招牌”。2023年2月，商務部會同有關部門聯合印發《中華老字號示范創建管理辦法》,提出進一步建立健全老字號保護傳承和創新發展的長效機制，持續出實招、出硬招，把“金字招牌”擦得越來越亮。老字號的優勢在于“老”—老品牌、老技藝、好信警、好口碑。但老字號的不足，一定程度上也源于“老”,例如存在觀念老化、機制老化等問題，特別是在年輕群體中接受程度不夠高，難以滿足當前消費升級和時代發展需要。發展老字號必須鞏固好“老”的優勢，破解好“老”的難題。唯有守正創新發展，才是老字號的出路所在，這也是一些老字號能夠歷經滄桑而生生不息的“傳家法寶”。
唯有守正創新發展，才是老字號的出路所在。結合材料，運用《邏輯與思維》中“辯證否定”的相關知識對此加以說明。
23．（2023·黑龍江齊齊哈爾·三模）閱讀材料，完成下列要求。
《中國奇譚》作為致敬中國動畫誕生100周年的作品，既傳承了《大鬧天宮》《天書奇談》等優秀民族風格作品的神韻，又彰顯出了新時代創作者的探索與創新，是“中式想象力”的一次集中展現。
在百年國產動畫探索中，我們從未放棄過以文化軟實力構筑動畫中國夢。四十多年前，一部《哪吒鬧海》,“斗”出了一場深刻而又悲壯的“英雄夢”;1981年，一部廣為傳頌的《三個和尚》的故事，“抬”出了一場關于團結合作的“哲思夢”;1988年，國產水墨動畫《山水情》,“奏”響了一出淡然悠遠的“詩意夢”……
在21世紀，中國動畫新百年的路口，全新推出《中國奇譚》,在回望過去的基礎上結合現代語境，用八個不同風格的故事編織了一場“奇境之夢”,夢里有關理想與現實、有關欲望與自我、有關成長與告別、有關自私與奉獻、有關人文關懷與鄉土眷戀……在動與靜之間，知與行之中，構筑屬于自己的動畫中國夢。
夢不改、魂不滅，《中國奇譚》為動畫行業的發展添上了濃墨重彩的一筆。
運用《邏輯與思維》中“辯證否定”的知識，闡釋《中國奇譚》如何為動畫行業的發展添上了濃墨重彩的一筆。
參考答案：
1．C
【詳解】①：理性認識以感性認識為基礎，故①錯誤。
②④：習近平通過對中國特色民主政治實踐的總結和對人民民主的思考，提出了全過程人民民主的重大理念，說明了理性認識是對感性認識的概括和提煉，感性認識是達到理性認識的必經階段，故②④符合題意。
③：選項本身的表述有誤，不能從思維具體到思維抽象，只能從思維抽象到思維具體，排除③。
故本題選C。
【點睛】
2．D
【詳解】A：逆向思維是反向求索，是與原來的思路相反的思路，材料沒有體現，A不符合題意。
B：思維具體是在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識，感性具體是對事物的直觀的整體表象，B說法錯誤。
C：超前思維是判斷事物未來發展趨勢的思維形態，材料沒有體現，C不符合題意。
D：畫好一幅植物博物畫，需要長時間的細致觀察，運用形象思維概括植物的形象特征，還要將所繪植物最鮮明的物種特征表現出來，運用抽象思維抽象和概括事物的本質和規律，D符合題意。
故本題選D。
【點睛】
3．B
【詳解】①：李時珍的《本草綱目》是對《神農本草經》分類法的批判繼承，既肯定又否定，①符合題意。
②：在事物的發展過程中，相對于肯定階段來說，否定階段是較后也是較高的環節。它包含著肯定，同時又具有比肯定更為豐富的內容，②說法錯誤。
③：根據經濟用途與體態、習性和內含物的不同，把藥物進行科學分類，表明堅持分析與綜合的對立統一，豐富本草學知識，③符合題意。
④：否定中所包含的肯定是對舊事物整體、舊矛盾統一體中合理因素的肯定與保留，并經過改造，把它們包含在新事物中，④說法錯誤。
故本題選B。
4．A
【詳解】①：材料中“庖丁初學解牛時，只對牛的外部特征有直觀認識，不知從何處下刀”，說明對牛外部特征的直觀認識是“只見其表不知其里”的感性具體，①正確。
②：材料中“經過一段時間的實踐，他逐步知道了牛的內部結構，進入了‘庖丁解牛，目無全牛’的階段”，說明“庖丁解牛，目無全牛”階段是“既知其表又知其里”的思維抽象，②正確。
③：清楚牛的內部結構和外部特征之間的關系是“知道其表里關系”的思維具體，而不是思維抽象，③錯誤。
④：庖丁對牛的認識是從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體的過程，④錯誤。
故本題選A。
5．B
【詳解】①③：2022年中央經濟工作會議把“著力擴大國內需求”作為改善社會心理預期、提振發展信心的五大重點任務之首，把恢復和擴大消費擺在優先位置，這意味著擴大內需將成為2023年甚至未來多年經濟工作的核心主線，這體現了我們黨根據我國經濟發展規律運用超前思維作出預測，也是在運用辯證思維以動態的方式思考經濟工作趨勢，①③符合題意。
②：認識發展的歷程是從感性具體到思維抽象，從思維抽象到思維具體，②錯誤。
④：檢核表法、信息交合法、頭腦風暴法均是思維發散的技法，而不屬于聚合思維，④錯誤。
故本題選B。
6．C
【詳解】①：辯證的否定是否定中包含肯定，肯定中包含否定，二者不是先后關系，①說法錯誤。
②：5G是4G的再演進，表明辯證的否定是聯系的環節，也是發展的環節，②符合題意。
③：辯證的否定是對舊事物的“揚棄”，是既肯定又否定，既克服又保留，③說法錯誤。
④：事物內部肯定方面和否定方面的對立和斗爭，促使事物進行自我否定及自我更新，實現發展，④說法正確。
故本題選C。
7．D
【詳解】①：超前思維具有不確定性，必然推知航天未來說法太絕對，①排除。
②：認識發展歷程：從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，②排除。
③④：中國空間科學必須抓住當前歷史機遇，不僅補齊短板，更要率先突破，向空間科學的深度和廣度進軍，為航天強國、科技強國做出先行標志性貢獻。這表明要以統一性的觀念正確把握航天發展過程中的量變與質變，要堅持事物發展量變與質變的統一，堅持漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的統一，③④正確。
故本題選D。
8．D
【詳解】①：材料強調的是我們應辯證的看待新藥的實驗，沒有突出類比推理的作用，①不符合題意。
②④：但這種研究綜合效率低下且成本高昂，這使得人類加快對類器官技術的研究，以期用類器官替代動物進行測試研究。這告訴我們要堅持辯證否定觀，不能簡單地否定一切，認識事物要堅持整體性和動態性的辯證思維，②④符合題意。
③：認識發展是一個從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體的上升過程，③說法錯誤。
故本題選D。
9．A
【詳解】①②：“三十輻共一轂，當其無，有車之用”的意思是三十根輻條匯集到一根轂中的孔洞當中，有了車轂中空的地方，才有車的作用，這反映了輻條、車轂、車之間的關系，反映了老子樸素的、零散的世界觀和方法論，也是從具體到抽象、從感性認識到理性認識的學說，①②符合題意。
③：“三十輻共一轂，當其無，有車之用”反映了輻條、車轂、車之間的關系，并不是說明有無之間的辯證關系，③排除。
④：思維與存在的關系問題是哲學的基本問題，而思維與存在何者是本原的問題只是哲學基本問題的一個方面，④錯誤。
故本題選A。
10．D
【詳解】①：辯證的否定是自己對自己的否定，而不是強調外部力量對于自身發展的作用，故①不選。
②④：材料中指出浙大研究團隊成功跨界將植物體內的類囊體傳遞到哺乳動物衰老病變的細胞內，讓動物細胞通過光合作用獲取能量，維持生命，這一研究過程說明浙大研究團隊的認識經歷了從感性具體到思維抽象再到思維具體的過程，根據事物固有的聯系，改變狀態建立新的具體聯系，從而推動了實驗的成功，故②④正確。
③：材料強調的是浙大研究團隊實現了質的飛躍，實現了植物細胞跨界的傳遞，故③不選。
故本題選D。
11．A
【詳解】①②：多個“首次”反映出我國航天科技的發展，說明我國航天科技的發展是在把握量變和質變，有了漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性；同時多個“首次”反映出我國航天科技的發展正確認識事物的階段性特征，推動實踐創新，①②正確。
③：材料中指出中國航天組的飛行任務獲得圓滿成功，創下多個“首次”的成就，證明中國航天組認識、遵循并利用了客觀規律，這體現了運用思維的間接性把握事物本質和規律，而不是共同的表象特征，③錯誤。
④：認識發展的歷程應該是從感性具體到思維抽象，再到思維具體的過程，④錯誤。
故本題選A。
12．D
【詳解】①：“完整的表象”指的感性認識，而“抽象的規定”指的是從感性認識上升所得到的理性認識，①說法錯誤。
②：“具體的再現”指的是在思維具體，是對事物整體的本質和規律的認識，而不是創造出的具體的物質形態，②說法錯誤。
③：思維具體是人們在思維中把事物各個方面的本質規定按照其內在聯系綜合起來，因此從“抽象的規定”到“具體的再現”，需要運用綜合的思維方法，③說法正確。
④：思維具體是指在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識，形成關于事物整體的本質和規律的認識，④說法正確。
故本題選D。
13．C
【詳解】①：人們能夠建立和改變的是事物表面聯系、具體聯系，而非內在聯系、本質聯系，排除①。
②：解決矛盾，創造條件，促進農業發展，②符合題意。
③：材料不體現生產技術突破方面連續性與間斷性的統一，排除③。
④：把握規律，指導實踐并取得成功，體現了在思維抽象上升到思維具體的過程中深化了對農業的認識，④符合題意。
故本題選C。
14．A
【詳解】①②：神舟十五號載人飛船成功發射，是我國載人航天工程立項實施以來的第24次飛行任務，此次飛行任務創下多個“首次”，這反映出我國在航天科技的發展上把握了漸進性與飛躍性、連續性與間斷性統一，正確認識了事物的階段性特征，推動實踐創新，①②符合題意。
③：運用了思維的間接性把握事物的本質和規律，而不是事物共同的表象特征，③說法錯誤。
④：認識發展的歷程是從感性具體到思維抽象，再到思維具體象的過程，④說法錯誤。
故本題選A。
15．C
【詳解】①：材料未反映逆向思維，且對待傳統要堅持辯證的否定，進行揚棄而非摒棄，①排除。
②：關鍵核心技術攻關要促成質變和飛躍而非保持適度和穩定，②排除。
③：“加強戰略謀劃和系統布局，堅持國家戰略目標導向”說明關鍵核心技術攻關要運用綜合方法，放遠眼光系統布局，③正確。
④：“重點研發具有先發優勢的關鍵技術和引領未來發展的基礎前沿技術”說明關鍵核心技術攻關要運用超前思維，進行前瞻性的研發，④正確。
故本題選D。
16．A
【詳解】①②：我們根據實踐的發展，調整防控方案，不斷的完善，成為高效統籌疫情防控和經濟社會發展的科學指南，這體現了辯證思維具有整體性和動態性的特征，辯證思維就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物，①②入選。
③：材料體現的是我們對于新冠疫情的防控政策，不斷的做出調整，沒有涉及逆向思維，排除③；
④：分離是思維抽象的起始環節，④錯誤；
故本題選A。
17．A
【詳解】①②：實現碳達峰、碳中和，不可能畢其功于一役。中國將破立并舉、穩扎穩打，在推進新能源可靠替代過程中逐步有序減少傳統能源，確保經濟社會平穩發展。可見，要打好這場跨度長達40年的持久戰應準確把握事物發展中的量變與質變的關系，堅持適度原則；要深刻把握肯定與否定之間的辯證關系，堅持做到破立并舉，①②正確。
③：人類思維是從感性具體到思維抽象，再從思維抽象上升到思維具體的過程，“從思維具體上升到思維抽象”說法錯誤，③排除。
④：應該是在整體與部分、系統與要素的對立統一中把握事物，④錯誤。
故本題選A。
18．A
【詳解】①：思維具體表現為豐富內涵的科學概念，大爆炸宇宙理論是人們在思維中把宇宙各個方面的本質規定按照其內在聯系綜合起來，形成關于其整體的本質和規律的認識，是思維具體，①入選。
②：上升點，是思維從思維抽象逐步走向思維具體的橋梁，而奇點是感性具體的結果，不是思維抽象通往思維具體的上升點，②不選。
③：奇點的提出是感性具體到達思維抽象，是感性具體的結果，③入選。
④：認識具有無限性、上升性，隨著實踐的發展，人們對宇宙理論的認識會不斷的發展，大爆炸宇宙理論不是人們認識宇宙的終點，④不選。
故本題選A。
19．A
【詳解】①：感性具體的認識，是一種直觀的整體表象，只停留在事物的外部形象上，還沒有揭示事物的內部聯系和本質。思維抽象是指從多樣性統一的事物整體中抽取某一方面的本質規定，或者從其個性中抽取共性的思維活動，是從事物整體中抽取某一部分，抽取事物某一方面質的規定性，也可以從事物個性中抽取某種共性。觀察結晶球形成是感性具體，知曉其中是思維抽象，①正確。
②：觀察每一個細節，仍屬于感性具體，不是思維抽象，②錯誤。
③：地球上由于受到重力等因素影響，形成的晶體形狀是不規則的。說明天宮實驗結果與地面不同，需要考慮條件的變化，③正確。
④：分離是思維抽象的起始環節，是暫時不考慮研究對象與其他對象之間可能存在的各式各樣的聯系，而將其與其他對象分割開來、從與其他對象的聯系中抽離出來。提純是思維抽象的關鍵環節，是在思想中排除那些干擾人們認識的因素，以便在某種單一的狀態下研究事物某一方面的性質和規律。因此，排除重力等因素干擾，是提純，而不是分離，④錯誤。
故本題選A。
20．D
【詳解】①：對事物的認識要經歷從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體的過程，①錯誤。
②：材料中未涉及思考和處理問題時必須把握好“分寸”的問題，②排除。
③：樹立大歷史觀能夠促進增強工作的預見性，說明科學思維能夠對事物的發展趨勢作出合乎邏輯的推斷，③符合題意。
④：樹立大歷史觀能夠促進增強工作的系統性，說明必須從事物的固有聯系中把握事物，掌握系統優化方法，④符合題意。
故本題選D。
21．認識發展要經歷感性具體到思維抽象再到思維具體的歷程，太空環境下，水稻幼苗的生長不同于地面，莖稈不是筆直向上，而是趴在生長盒的側壁上，葉片是螺旋狀，還有很多水滴，這屬于感性具體。水稻種子患上了“方向亂”“吐水多”“開花晚”等“太空綜合癥”，這屬于思維抽象，本次空間環境下水稻“從種子到種子”的培養實驗，將獲得水稻培養的關鍵環境參數，解析空間環境中水稻開花的關鍵基因表達及變化，這是思維具體。
【分析】背景素材：太空水稻的育種
考點考查：認識發展歷程
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求為“太空水稻從‘種子到種子’的過程是如何體現認識發展歷程的”，屬于體現類題型，需要調用《邏輯與思維》的有關“認識發展歷程”知識，從材料中提取有效信息一對一進行分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：太空環境下，水稻幼苗的生長不同于地面，莖稈不是筆直向上，而是趴在生長盒的側壁上，葉片是螺旋狀，還有很多水滴→可聯系感性具體。
關鍵詞②：水稻種子患上了“方向亂”“吐水多”“開花晚”等“太空綜合癥”→可聯系思維抽象。
關鍵詞③：空間環境下水稻“從種子到種子”的培養實驗，將獲得水稻培養的關鍵環境參數，解析空間環境中水稻開花的關鍵基因表達及變化→可聯系思維具體。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料相結合。
22．①辯證的否定具有肯定與否定的雙重性，是肯定中包含著否定，否定中包含著肯定、其實質是“揚棄”。我們看待事物、解決問題不能簡單地肯定一切或否定一切。
②老字號要發展，既要保留住老品牌、老技藝這些積極的、合理的因素，又要敢于突破傳統，克服老化的觀念和機制，順應時代發展需要，樹立新理念、采用新工藝、開發新產品，不斷與時俱進、開拓創新。
【分析】背景素材：勞動合同違約的案件、商務部會同有關部門聯合印發《中華老字號示范創建管理辦法》
考點考查：辯證否定觀的相關知識
能力考查：描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神、法治意識
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題的知識范圍是《邏輯與思維》中“辯證否定”的相關知識，設問可以轉化為“老字號怎樣通過守正創新找到出路”，可以從辯證否定觀中既肯定又否定兩個角度分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：優勢在于“老”：老品牌、老技藝、好信警、好口碑→可聯系否定中包含著肯定，保留積極的、合理的因素；
關鍵詞②：存在觀念老化、機制老化等問題，難以滿足當前消費升級和時代發展需要→可聯系肯定中包含著否定，要敢于突破傳統，不斷與時俱進、開拓創新，辯證的否定實質是“揚棄”。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
23．事物內部的肯定方面與否定方面既對立又統一,肯定中包含著否定,否定中包含著肯定,我們要堅持辯證的否定觀,深刻把握肯定與否定之間的辯證關系。《中國奇譚)傳承了《大鬧天宮)《天書奇談》等優秀民族風格作品的神韻,堅守百年動畫中國夢,同時,站在中國動畫新百年的路口,新時代創作者不斷探索與創新,結合現代語境,進行動畫中國夢的改造和創新,推動中國動畫的發展。
【分析】背景素材：《中國奇譚》
考點考查：辯證的否定觀
能力考查：描述和闡述事物的能力
核心素養：科學精神、公共參與
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題需要調用《邏輯與思維》中“辯證否定”的有關知識，從辯證的否定觀的含義及要求角度分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：既傳承了《大鬧天宮》《天書奇談》等優秀民族風格作品的神韻，又彰顯出了新時代創作者的探索與創新，是“中式想象力”的一次集中展現→可聯系教材知識辯證的否定觀的含義及要求。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
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