資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第十二課 創新思維要多路探索
【課標要求】
1.了解發散思維中所采取的推測等方法;概括發散思維的特點;知道聚合思維和發散思維的功能。
2.分析逆向思維的依據和優勢;發揮正向思維和逆向思維的互補作用。
【問題導學】
一、發散思維與聚合思維的方法
1.發散思維的含義、特征、方法和意義分別是什么？
2.聚合思維的含義、方法和功能分別是什么？
3.如何辯證認識發散思維和聚合思維？
二、逆向思維的含義與作用
1.什么是逆向思維的含義、方法、作用？
2.如何正確進行逆向思維（方法）？
3.如何正確發揮正逆互補的作用？
【體系構建】
【必備知識】
必備知識一　發散思維與聚合思維的方法
一、發散思維的方法
1.發散思維的含義
發散思維是根據已知的事物信息,從不同的角度、不同的方向思考,以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式。
2.思維發散的技法
(1)檢核表法:主要是通過對所設想問題的幾個方面進行詳細檢查,從看似“毫無問題”的事物中找到思維創新的突破口,以求產生創新的思路。
(2)信息交合法:是利用已有的或引進的事物信息,通過列舉的方法,將不同信息有目的地進行組合,以產生新的思路。
(3)頭腦風暴法:是一種集思廣益的群體思維發散技法。它以會議的形式開展,要求有人主持會議,會議有研究的主題。在會議進入自由暢想階段,不宜過早地評判他人的設想,以利于其他設想能夠順利地產生。這種會議的原則是“延遲評判”“以量求質。”
3.發散思維的作用
發散思維不僅能夠幫助人們發現新問題,而且能對所要解決的問題提供眾多新設想。
4.影響思維發散效果的因素
思維發散技法有助于人們進行思維發散,但僅僅依靠幾種思維發散技法,難以產生理想的結果。在思維發散的過程中,還需要其他思維因素的積極參與。思維發散的效果,與人們的知識和經驗的多少、實踐能力的高低等密切相關。
二、聚合思維的方法與功能
1.聚合思維的必要性
世界上沒有兩片完全不同的樹葉。不同事物之間,不論其差異有多大,總會或多或少地存在這樣或那樣的相同或相似之處,具有可通約性。為了揭示不同事物之間的聯系,把握事物的整體發展,需要運用聚合思維。
2.聚合思維的含義
聚合思維是利用已有的知識和經驗,把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中,以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。
3.發散思維與聚合思維的關系
在思維方向上,聚合思維與發散思維正好相反。發散思維是從一個出發點向四面八方想,向新奇、獨特之處想,是擴散、輻射。聚合思維是從四面八方向一個目標點想,向聯系、共同之處想,是收斂、集中。聚合思維如同凸透鏡把太陽光聚合在一起,讓人們的注意力直接對準所思考的目標。它把有關信息集中起來,從中尋找聯系,以尋求解決問題的最優方案。
4.聚合思維的方法
聚合思維有一個明確的目標,一切思維活動都要圍繞這個軸心來進行。在思維聚合的過程中,需要多次運用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法。這些邏輯思維方法的一項重要功能是在眾多零散的知識之間建立起內在聯系,從而把看似互不相關的知識貫穿起來,聚焦所要解決的問題。
5.發散思維與聚合思維的本質
事物既相互區別又相互聯系,這是發散思維與聚合思維的客觀基礎。發散思維與聚合思維,是認識對象個性與共性的關系在思維活動中的體現。解決復雜問題,往往需要人們的思維結合實際情況,反復地“發散—聚合—發散—聚合”。在一定意義上說,發散思維與聚合思維是創新思維的兩翼,只有在兩翼相互作用所形成的“合力”下,事情才能辦好,科學才能進步,真理才能發展。
必備知識二　逆向思維的含義與作用
一、逆向思維的含義
1.逆向思維的客觀基礎
事物都包含著矛盾,矛盾的雙方既對立又統一,因而事物具有復雜的相反相成的性質與功能,人們已經認識到的只是其中的一部分。為了認識事物可能具有的其他性質與功能,人們往往有意識地逆向性地思考既有的認識,這就運用了逆向思維。
2.逆向思維的內涵
如果把原有的思路叫作正向思維,那么一切與原有的思路方向相反的思路都可以稱為逆向思維。在科學研究和技術發明中,逆向思維就是反向求索,或者稱為反向法。作為創新思維的一種方法,逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面,去思考、去求索,以實現創新的目的。
3.逆向思維的主要路徑
(1)對事物結構順序的已有認識進行反向思考。對事物結構順序的已有認識進行反向思考,可以發現事物未被我們認識的新功用。
(2)對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考。轉換認識的視角,對事物存在狀態,如動與靜、冷與熱、甜與咸、吸引與排斥、模糊與精細等的認識可能發生相互轉化。
(3)對已有的有關事物功能的認識作反向思考。某種事物此時無用,彼時卻會有用;此地無用,彼地卻會有用;對此人無用,對他人卻會有用。轉換場合或對象來認識事物功用,其缺點可能變為優點。
(4)對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考。人們對事物因果關系的認識,可以由因到果,也可以由果溯因。
二、發揮思維正逆互補的作用
1.逆向思維應當合“理”
正向思維與逆向思維是客觀對象的內在矛盾在人們思維中的反映。逆向思維的反向是有合理性的思維反向。如果不顧客觀規律,盲目地“反向”,不僅難以實現創新思維的目的,而且可能付出慘重的代價。
2.逆向思維不是逆反心理
逆向思維不是什么事都“倒著來”“對著干”的逆反心理。
3.正向思維是逆向思維的基礎和前提
我們只有掌握了正向思維的“正”,即人們已有的對事物常規認識的成果,才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”,即對已有的常規認識作反向思考。不知道正向思維,就談不上逆向思維。創新思維中的逆向思維,往往是在運用正向思維未能獲得滿意結果的情況下才采用的。
4.正逆互補,相得益彰
正逆互補,攜手共進。逆向思維并非總比正向思維的效果好。究竟是哪種思維的效果好,取決于具體情況,并不是時時處處都要逆向思考。有意識地將兩個或多個對立面聯系在一起思考,正反補充,可以打破單方面性質的限制,避免思維的僵化和極端化,更有可能發現事物的新功能和新作用,產生創新性的成果。
【難點突破】
發散思維和聚合思維
【當堂達標】
1．（2022·山東·統考高考真題）科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內還較少被使用的二氧化碳制冰技術。相較于會對大氣造成污染的傳統制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會為推廣二氧化碳制冰技術提供了契機。選擇使用二氧化碳制冰技術，體現出北京冬奧組委（ ）
①運用超前思維，創造制冰技術發展的趨勢
②堅持辯證思維，分析制冰技術運用的內在矛盾
③運用發散思維，圍繞環保軸心進行思維收斂和集中
④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環境保護的因果關系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2023·北京·統考高考真題）畫好一幅植物博物畫，不僅需要精湛的繪畫技藝，還需要長時間的細致觀察，將所繪植物最鮮明的物種特征表現出來，植物博物畫的創作（ ）
A．以逆向思維消除了物與畫之間的差別
B．是在思維具體中復制了植物直觀的整體表象
C．通過超前思維展現了植物的完整生長過程
D．體現了抽象思維和形象思維的辯證統一
3．（2023·重慶九龍坡·重慶市育才中學校考模擬預測）2023年2月份，中共中央、國務院印發了《數字中國建設整體布局規劃》（以下簡稱《規劃》），強調我國數字建設要加強整體布局的統籌協調、積極融入各領域行動方案。積極支持數字企業發展、持續跟蹤研究重大問題。從科學思維的角度看，推動我國數字建設需要（ ）
①立足整體，利用綜合的思維方法統籌協調建設
②通過想象，實現數字中國建設從理想變為現實
③運用發散思維，探尋數字化建設的多樣性方案
④樹立超前思維，用遷移和想象的方法拓展思路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2023·福建泉州·泉州五中校考一模）一個世紀前，俄國科學家巴甫洛夫首次發現難以解釋的“時間一致性”現象：只有當鈴聲和食物同時出現，狗才學會二者之間的關聯。一個世紀后，我國科學家終于發現了完整的神經環路模型，揭示了神經遞質五羥色胺調節"時間一致性"的新機理，動物利用這一計時機制來判斷不同事件之間的因果關系。該研究有助于理解神經疾病導致學習記憶障礙的病理機制，為藥物干預患者的時間認知障礙提供了新的思路。由此推斷（ ）
①把握事物本質必須把感性認識發展到理性認識
②人們常用不完全歸納推理來探求事物間的因果聯系
③類比推理可以幫助我們創造性地解決實際問題
④積極運用聚合思維是提高創新思維能力的重要途徑
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2023·遼寧大連·統考二模）第19屆亞運會杭州象山亞帆中心，一半在陸地，一半在海中，海陸結合的獨特設計讓賽事與大自然合二為一。象山指揮部充分考慮陸地多陡坡、海上多臺風的復雜環境，緊扣任務時間節點，把規劃設計等30余項工作分22個階段倒排工期，建立倒逼推進制度，歷經830天攻堅克難，按時完成亞組委交辦的建設任務。亞帆中心的建造者（ ）
①堅持辯證分合，實現人、山、海的有機統一
②運用逆向思維方法，推動了項目的如期竣工
③通過位置變遷和功能移植完成了思維“暢想”
④做到了建設任務漸進性與連續性的辯證統一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．（2023·北京東城·統考二模）第一屆全國學生（青年）運動會吉祥物“壯壯”“美美”是一對活潑律動的海豚形象（如下圖），以中華白海豚為原型創作，搭配壯錦和民族服飾，展現出廣西壯族自治區人民歡迎八方來客的熱情。該吉祥物( )
①有利于減緩中華白海豚種群下降趨勢，保護生物多樣性
②用特色的服飾展現民族文化，用運動的姿態傳遞青春正能量
③是發散思維和聚合思維合力作用下對其價值理念的創意表達
④精準把握了本屆運動會的特點﹐推動新時代體育運動發展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．（2023·江蘇·統考二模）下列觀點與對其邏輯思維規則的理解對應正確的是（ ）
觀點 邏輯思維規則的理解
① 提到蘇州，總會想到“水陸并行、河街相鄰”的雙棋盤格局、“小橋流水、粉墻黛瓦、史跡名園”的獨特風貌和“輕清柔美、軟糯婉轉”的吳依細語 思維在聯想時的速度是衡量聯想思維水平和能力的重要依據
② 政治課上，老師要求學生列舉一些小發明小創造，學生提出了帶橡皮鉛筆、印有廣告紙杯、鋼化玻璃等 運用了檢核表法
③ 文學作品分為詩歌、散文、戲劇、長篇小說、中篇小說和短篇小說 對概念的外延劃分不當，犯了“越級劃分”的錯誤
④ 王鵬與周偉是朋友，周偉與李佳是朋友，王鵬與李佳不能確定是朋友關系 這屬于關系判斷中對稱性關系里的非傳遞關系
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8．（2023·江蘇·模擬預測）實現共同富裕不僅是經濟問題，而且是重大政治問題，需要我們科學理解和準確把握其基本內涵。從理論維度來看，共同富裕是社會主義的本質特征和要求；從制度維度來看，堅持公有制為主體是實現共同富裕的制度基礎；從價值維度來看，堅持以人民為中心逐步實現共同富裕；從實踐維度來看，要對實現共同富裕的長期性、艱巨性、復雜性有充分的估計，堅持在高質量發展中扎實推進共同富裕。共同富裕的基本內涵體現了（ ）
①要在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物
②從感性具體到思維抽象，形成了對事物整體本質和規律的認識
③對事物已有的存在狀態、結構順序的已有認識進行轉換性思考
④運用超前思維，在深刻把握客觀規律的基礎上進行前瞻性思考
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．（2023·江蘇·模擬預測）下邊漫畫啟示我們認識和解決問題要（ ）
A．善用定性分析
B．遵循適度原則
C．堅持逆向思維
D．注重量的積累
10．（2023·福建·二模）經典古體詩歌往往既充滿了詩意之美，也充滿了邏輯之美。對于下列詩句，以下判斷正確的是（ ）
甲：涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無險處，時時聞說有沉淪。 乙：北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。 丙：若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？ 丁：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
①甲詩中表達的思想違背了矛盾律，犯了自相矛盾錯誤
②乙詩運用了聯想思維的暢想方式，是一種形象化想象
③丙詩句屬于必要條件假言判斷，其條件關系是成立的
④丁詩句體現對事物功能認識的反向思維，屬逆向思維
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2023·福建龍巖·校考三模）黨的二十大報告強調推動高質量發展必須完整、準確、全面貫徹新發展理念，堅持社會主義市場經濟改革方向，堅持高水平對外開放，加快構建以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局。運用思維的知識對上述材料解讀正確的是（ ）
A．圍繞“高質量發展”說明概念是思維抽象上升到思維具體的起點
B．“完整、準確、全面貫徹”體現思維的動態性、整體性特點
C．“堅持社會主義市場經濟改革方向”是從四面八方向一個目標點想的擴散、輻射思維
D．構建“新發展格局”體現科學思維追求認識的客觀性
12．（2023·福建·統考三模）無人機航拍可以從不同的視角帶人領略大千世界，帶來不一樣的視覺沖擊。當前，無人機在公共安全、測繪、能源、農業、環保等方面，都得到廣泛應用，無人機已持續深入各細分市場，廣泛運用到各行各業。著眼無人機行業發展，生產者應（ ）
①借助聯想思維，挖掘市場消費主體共性需求
②進行發散思維，開拓無人機個性化應用場景
③堅持聚合思維，突破無人機的關鍵核心技術
④具備超前思維，通過調研創造行業發展趨勢
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．（2023·安徽·模擬預測）我國速算專家史豐收反思數學計算方法：為什么一定要從右向左、從低位開始計算呢？人們的讀和寫都是從左到右，計算能不能也從左到右、從高位數開始？沿著這一思路他創造出馳名中外的“史豐收速算法”。“史豐收速算法”的發明（ ）
①是將發散思維與聚合思維有機結合的產物
②是運用非常規的思維方法解決問題的表現
③是對已有的有關事物功能的認識作了反向思考
④是對事物結構順序的已有認識進行了反向思考
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2023·重慶·統考模擬預測）影院外，看完《流浪地球2》的觀影者仍意猶未盡。甲：“太燃了！整體視覺、音響效果非常震撼，特效毫不遜色好萊塢科幻大片！”乙：“古有‘嫦娥奔月’，今有太空天梯，中國人特有的浪漫和想象力再次彰顯。”丙：“‘五十歲以上的出列’這句臺詞讓我破防了，共同應對挑戰的團結精神著實讓人感動。”丁：“內容結構緊湊，環環相扣，會講故事真得很重要哦。”從以上評價可以看出，該影片的成功在于（ ）
①科技與想象有機結合創造出精彩科幻特效，增強了觀眾的審美體驗
②邏輯與非邏輯思維有機結合預測人類命運，喚醒了觀眾的擔當意識
③發散與聚合思維有機結合突破現實的局限，把握了觀眾的思維規律
④正向與逆向思維有機結合實現故事的推進，引起了觀眾的深刻共鳴
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2023·海南海口·海南中學校考三模）某游樂場在暑期正式開業，開業前幾天游客爆滿。由于排隊花費較多時間，游客一天下來只能玩3～5個項目。甲同學發現越接近出口處的項目，排隊游玩的人數越少，故該同學沒有按照由入口到出口的順序游玩，而是按照由出口到入口的順序游玩，一天下來比其他人多玩了好多項目。該同學的成功之處在于（ ）
①堅持聯想思維，將過去的經驗運用到新事物上
②堅持創新思維，打破常規，另辟蹊徑解決問題
③運用類比推理，對事物發展趨勢作出準確推斷
④堅持逆向思維，對事物結構順序進行反向思考
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2023·海南海口·校聯考模擬預測）2022年11月5日，《濕地公約》第十四屆締約方大會在主會場——“世界濕地城市”武漢拉開帷幕。近年來，武漢著力實現生態效益、社會效益、經濟效益相統一，聚焦長江保護修復，運用物聯網、大數據、云計算等技術，對濕地生態組分、生態過程、威脅因子等進行實時監控和動態監測，提升濕地管理數字化、智能化、標準化水平。武漢濕地保護的成功經驗在于（ ）
①遵循超前思維，實現了保護思路的多向多維
②運用逆向思維，圍繞濕地保護進行反向思考
③堅持辯證思維，把握了濕地保護的內在矛盾
④運用創新思維，提升了濕地保護效率和水平
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．（2023·山西運城·校考模擬預測）軟件工程師往往從數據流和數據結構出發，逐步細化所有的軟件功能，找出軟件系統各元素之間的聯系、接口特性和設計上的約束，分析它們是否滿足功能要求；再通過信息處理，形成系統的雛形求解方案。得到的方案可能會暴露出原有需求中的問題，軟件工程師再修改需求，如此反復地進行，使之更加符合實際需要。這種解決問題的思路( )
A．發揮了正向思維與逆向思維的互補優勢
B．體現了發散思維與聚合思維的辯證統一
C．以概念和判斷為思維抽象的起點和落腳點
D．運用了分析與綜合的思維方法
18．（2022·山東德州·統考三模）北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”以熊貓為原型進行設計創作。熊貓形象與冰晶外殼相結合，體現了冬季冰雪運動和現代科技的特點。整體形象酷似航天員，寓意創造非凡、探索未來，體現了追求卓越,引領時代以及面向未來的無限可能。“冰墩墩”的創作過程（ ）
①運用了形象化的想象，找到了不同事物的關聯之處
②堅持在綜合基礎上進行分析，在分析指導下進行綜合
③發揮了人的大腦的聯想功能，運用了思維的聯想機制
①運用了逆向思維，對有關事物功能的認識作反向思考
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．（2023·河北石家莊·校考模擬預測）科學家們對生活在海洋中的各種各樣的魚進行分析研究，發現魚鰓上都有一種能排除鹽分的特殊細胞，叫“氯化物分泌細胞”。正是這種細胞，使得海魚長期生活在海水中而肉卻不咸。這是對很多海魚進行研究而得出的普遍性結論，這一認識不是一次就能夠完成的。上述事例說明（ ）
①對一事物的正確認識要經過多次反復
②思維是對客觀對象的正確反映
③很多海魚生活在海水中而肉卻不咸的普遍性結論是通過完全歸納法得出的
④對復雜問題的研究常常需要反復地“發散一聚合一發散一聚合”
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
20．（2022·全國·模擬預測）漫畫“一味地埋頭苦讀，不如有好的學習方法。”啟示我們（ ）
①集思廣益，通過發散思維，尋求問題的新奇、獨特之處
②反向求索，遵循規律，勤于思考，善于反思，勇于質疑
③明確目標，通過聚合思維，將不同信息交合產生新的信息
④觸類旁通，通過同化性遷移，為學習搭建由表及里的橋梁
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
21．（2024·貴州六盤水·統考一模）閱讀材料，回答問題。
2023成都大運會吉祥物是一只名叫“蓉寶”的熊貓。名字中的“蓉”寓意著成都的花園城市之美，而“寶”則象征著城市的寶貴珍寶。蓉寶的耳朵、眼睛、尾巴呈現火焰形態，手中持有“31”字樣火焰的大運火炬。
設計中將憨態可掏的熊貓形象與熱情的火焰元素融為一體。全方住多視角地凸顯了“火”這一天府文化中的重要標簽。它是火鍋美食滾沸的動力，升騰出令世界嘴饞的麻辣鮮香的“成都味道”.它代表著成都大運會為世界帶來的希望和光明:風情川劇臉譜是中國的一項傳統文化藝術，蓉寶的面部裝飾有川劇臉譜的元素，它代表著各種情感和性格特征，具有非常鮮明的個性和特征;蓉寶手持“31”字樣火焰的大運火炬，它歡快奔跑的姿態向全世界傳遞著青春和活力，寓意著熱情洋溢的熊貓之都已做好迎接全世界大學生到來的準備，預示著世界青年的友誼將在成都升華;蓉寶身穿成都傳統的錦緞衣裳，頭戴一朵充滿艷麗色彩的花朵，彰顯著成都豐富的文化和獨特的民俗。
總之.蓉寶不僅是成都大運會的象征。而且還飽含著成都的友善與包容，將成都這座歷史悠久的城市所擁有的獨特的優秀傳統和文化底蘊展現出來，傳遞給世界各地的人們，向全世界送出來自中國的美好祝愿。
運用《邏輯與思維》中創新思維的知識，結合材料，分析“蓉寶”設計過程中運用的思維方法。
22．（2023·浙江·模擬預測）在我國廣闊的藍色海疆上，海上絲綢之路勾勒出中華民族和海外交通、交流、交往的軌跡，留下豐富的文化遺產資源，如同一面多棱鏡，映照出不同文明變幻萬千又交相輝映的影像。海上絲綢之路是“陶瓷之路”“絲綢之路”“茶葉之路”“香料之路”，也是文化交往之路、互利互惠之路、和平友好之路；是一條增進沿線人民福祉、共同締造美好生活的航線，也是一條鏈接文明交流互鑒的紐帶。如今，古老的海上絲綢之路被賦予新的時代內涵和使命，必將從更宏闊的視野鋪陳出中國與各國文明的和合共生、美美與共。
結合《邏輯與思維》相關知識，分析上述材料是如何運用創新思維的方法闡述海上絲綢之路的。
23．（2023·湖南岳陽·統考模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。
便利貼的發明是一個事與愿違卻又意外成功的故事。原本，科學家想要研發一種黏性很強的膠，結果卻造成一種只能勉強粘牢兩張紙的弱膠，這一發明便被廢棄不用。而美國3M公司的亞瑟·富菜卻發現了它的其它價值，將它制成能夠重復粘貼的便利貼。便利貼上市后，受到人們的廣泛歡迎。
富萊把失敗的發明加以利用，發明了給人們生活帶來很多方便的便利貼。生活中很多看似沒用甚至被當做廢品的東西，若善于加以利用，就能變廢為寶。
請結合材料，運用《邏輯與思維》中“創新思維”的相關知識，寫一篇政治小論文。
要求：自擬標題、提出論點、論證充分、邏輯清晰、術語規范，總字數在200字以內。
參考答案：
1．C
【詳解】①：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上，從事物發展的現實情況出發，認識和把握事物的發展狀態，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發展趨勢的思維形態，北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術，是判斷制冰技術發展的趨勢，而不是創造其發展趨勢，①說法錯誤，排除。
②④：相較于會對大氣造成污染的傳統制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1，說明北京冬奧組委堅持辯證思維，分析制冰技術運用的內在矛盾；同時遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環境保護的因果關系，②④符合題意。
③：發散思維是從一個出發點向四面八方擴散、輻射，而不是進行思維的收斂和集中，③說法錯誤。
故本題選C。
【點睛】
2．D
【詳解】A：逆向思維是反向求索，是與原來的思路相反的思路，材料沒有體現，A不符合題意。
B：思維具體是在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識，感性具體是對事物的直觀的整體表象，B說法錯誤。
C：超前思維是判斷事物未來發展趨勢的思維形態，材料沒有體現，C不符合題意。
D：畫好一幅植物博物畫，需要長時間的細致觀察，運用形象思維概括植物的形象特征，還要將所繪植物最鮮明的物種特征表現出來，運用抽象思維抽象和概括事物的本質和規律，D符合題意。
故本題選D。
【點睛】
3．B
【詳解】①：就我國數字建設而言，“加強整體布局的統籌協調”強調了“立足整體，利用綜合的思維方法統籌協調建設”，①正確切題。
②：想象是聯想思維的“暢想”方式。想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程通過想象，但不能把理想變為現實，只有實踐才能把理想變為現實，②錯誤。
③：就我國數字建設而言，“積極融入各領域行動方案”強調了“運用發散思維，探尋數字化建設的多樣性方案”，③正確切題。
④：遷移不是超前思維的方法，遷移和想象的方法是聯想思維的方法，而超前思維的方法是矛盾分析方法，推理和想象的方法和注重調查研究，④錯誤。
故本題選B。
4．B
【詳解】①：巴甫洛夫的研究屬于感性認識，發現了完整的神經環路模型屬于理性認識，成功揭示了神經遞質五羥色胺調節"時間一致性"的新機理，①正確。
②：為提高不完全歸納推理的可靠程度，需要探求事物間的因果聯系，且材料未體現歸納推理，②錯誤。
③：由對動物的研究來理解神經疾病導致學習記憶障礙的病理機制，為藥物干預患者的時間認知障礙提供了新的思路，運用到了類比推理，③正確。
④：聚合思維是指從已知信息中產生邏輯結論，從現成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式，材料沒有體現，④不符合題意。
故本題選B。
5．A
【詳解】①②：杭州象山亞帆中心，一半在陸地，一半在海中，海陸結合的獨特設計讓賽事與大自然合二為一。象山指揮部充分考慮陸地多陡坡、海上多臺風的復雜環境，緊扣任務時間節點，把規劃設計等30余項工作分22個階段倒排工期，建立倒逼推進制度，按時完成建設任務。這表明亞帆中心的建造者，堅持辯證分合，實現人、山、海的有機統一，運用逆向思維方法，推動了項目的如期竣工，①②正確。
③：聯想思維中的遷移，是將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。材料沒有涉及位置變遷和功能移植，③排除。
④：歷經830天攻堅克難，按時完成亞組委交辦的建設任務。這表明做到了建設任務漸進性與飛躍性的統一，④排除。
故本題選A。
6．C
【詳解】①：該吉祥物是海豚，對于是否能夠減緩中華白海豚種群下降趨勢，由題不可知，①錯誤。
②：搭配壯錦和民族服飾，展現了民族文化，活潑律動的形象展示了運動的姿態，傳遞了青春正能量，②正確。
③：海豚與壯族自治區相互區別又相互聯系，用海豚形象作為吉祥物，體現了發散思維和聚合思維合力，展現出廣西壯族自治區人民歡迎八方來客的熱情，③正確。
④：由題無法得知吉祥物是否精準把握了本屆運動會的特點，④錯誤。
故本題選C。
7．B
【詳解】①：思維在聯想時的“聯結”速度和“暢想”得到的結果的數量，是衡量聯想思維水平和能力的重要依據，①錯誤。
②：學生提出了帶橡皮鉛筆、印有廣告紙杯、鋼化玻璃等，屬于對檢核表法中的組合、擴大等方法的運用，②正確。
③：“文學作品分為詩歌、散文、戲劇、長篇小說、中篇小說和短篇小說”中的詩歌、散文、戲劇屬于同一層級，長篇小說、中篇小說和短篇小說是另一層級，這種劃分犯了“越級劃分”的錯誤，③正確。
④：王鵬與周偉是朋友，周偉與李佳是朋友，王鵬與李佳不能確定是朋友關系，這屬于關系判斷中傳遞性關系里的非傳遞關系，對稱性關系包括對稱關系、反對稱關系和非對稱關系三種情況，不包括非傳遞關系，④錯誤。
故本題選B。
8．B
【詳解】①：共同富裕的基本內涵將理論、制度、價值、實踐等維度多層次、多視角的認識加以綜合，整體性的思考問題，體現了整體性與獨立性的統一；“要對實現共同富裕的長期性、艱巨性、復雜性有充分的估計”，說明實現共同富裕是一項長期任務，是一個逐步推進的動態過程，必須立足當前發展階段循序漸進、久久為功，這體現了辯證思維動態性與靜態性的統一，故①入選。
②：感性思維只停留在事物的外部形象上，沒有揭示事物的內部聯系和本質，對事物的認識還不完全。共同富裕的基本內涵從理論、制度、價值、實踐等維度深刻揭示了實現共同富裕的必然取向、根本立場、實踐路徑，是對共同富裕的本質和內在規律的認識。因此，共同富裕的基本內涵不是從感性具體到思維抽象，故②不選。
③：對事物已有的存在狀態、結構順序的已有認識進行轉換性思考，屬于逆向思維。共同富裕的基本內涵不涉及從事物已有的存在狀態、結構順序的已有認識的反面去思考，故③與題無關。
④：共同富裕是社會主義的本質特征和要求，扎實推進共同富裕是我們黨領導人民在實現全面建成小康社會后的必然趨向。作為一個長遠目標，共同富裕的基本內涵從為什么、靠什么、怎么做等角度作了科學闡述。這體現了在深刻把握客觀規律的基礎上進行前瞻性思考，故④入選。
故本題選B。
9．A
【詳解】A：人只有在熱的時候才能脫掉衣服，南風看到了事物的這一性質合規率，讓人脫掉了衣服，說明認識和解決問題要善用定性分析，A正確。
BD：材料不是在說量變質變的關系，不體現量的積累和適度原則，BD排除。
C：認識到規律然后按規律辦事不屬于逆向思維，C不符合題意，排除。
故本題選A。
10．C
【詳解】①：“涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞說有沉淪”意思是涇溪中有礁石水流很急的地方，人們路過的時候都非常小心，所以終年都不會聽到有船沉沒人遇害的消息，反而是在水流緩慢沒有礁石的地方，卻常常聽說有船沉沒的消息，運用了對立統一的觀點看問題，并沒有違背矛盾律，①錯誤。
②：“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”運用了聯想思維的暢想方式，是一種形象化想象，②正確。
③：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”意思是如果說琴聲是從琴上發出來的，那么放在匣子中的琴為什么發不出聲音呢？如果說琴聲來自彈奏它的手指，那何不就在你的手指上聽呢？這不屬于必要條件假言判斷，③錯誤。
④：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的意思是我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用，體現對事物功能認識的反向思維，屬逆向思維，④正確。
故本題選C。
11．D
【詳解】A：思維抽象上升到思維具體的起點應是某一領域里最簡單最基本的概念，而不是任一概念，故A錯誤。
B：動態性、整體性是辯證思維的特點，而不是所有思維的特點，故B錯誤。
C:從四面八方向一個目標點想，是聚合思維，而擴散、輻射思維是發散思維，故C錯誤。
D:構建“新發展格局”，從實際出發，遵循客觀規律，體現科學思維追求認識的客觀性的特點，D符合題意。
故本題選D。
12．C
【詳解】①：生產者應立足自身提高產品質量，而不是挖掘市場消費主體共性需求，①不選。
②③：材料中指出無人機行業在公共安全、測繪、能源、農業、環保等方面，都得到廣泛應用，滲透到市場各處，著眼無人機行業發展，生產者應堅持發散思維與聚合思維，開拓無人機個性化應用場景，突破無人機的關鍵核心技術，②③正確。
④：“發展趨勢”是客觀的，不以人的意識為轉移，不能創造行業發展趨勢，④不選。
故本題選C。
13．C
【詳解】②④：“史豐收速算法”的發明是對事物結構順序的已有認識進行了反向思考，是逆向思維的表現，②④正確。
①：材料沒有體現發散思維與聚合思維，①排除。
③：材料中沒有體現對已有的有關事物功能的認識作了反向思考，③排除。
故本題選C。
14．A
【詳解】①：“太燃了！整體視覺、音響效果非常震撼，特效毫不遜色好萊塢科幻大片！”體現了該影片做到科技與想象有機結合創造出精彩科幻特效，增強了觀眾的審美體驗，①符合題意。
②：內容結構緊湊，環環相扣，共同應對挑戰的團結精神著實讓人感動，這體現出邏輯與非邏輯思維有機結合預測人類命運，喚醒了觀眾的擔當意識，②符合題意。
③：材料未體現突破現實的局限，③不符合題意。
④：材料未體現正向與逆向思維有機結合，④不符合題意。
故本題選A。
15．C
【詳解】②④：甲同學沒有按照由入口到出口的順序游玩，而是按照由出口到入口的順序游玩，一天下來比其他人多玩了好多項目。該同學的成功之處在于堅持創新思維，打破常規，另辟蹊徑解決問題；在于堅持逆向思維，對事物結構順序進行反向思考，②④正確。
①：聯想思維是指人們在頭腦中將一種事物的形象與另一種事物的形象聯系起來，探索它們之間共同的或類似的規律，從而解決問題的思維方法，材料沒有體現聯想思維，①排除。
③：類比推理是根據兩個或兩類對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理，對材料沒有體現類比推理，③排除。
故本題選C。
16．D
【詳解】③④：武漢著力實現生態效益、社會效益、經濟效益相統一，聚焦長江保護修復，這說明武漢濕地保護堅持辯證思維，把握了濕地保護的內在矛盾；運用物聯網、大數據、云計算等技術，提升濕地管理數字化、智能化、標準化水平，這說明武漢濕地保護運用創新思維，提升了濕地保護效率和水平，③④符合題意。
①：創新思維的思路具有多向性，①不選。
②：材料沒有體現運用逆向思維，圍繞濕地保護進行反向思考，②與題意不符。
故本題選D。
17．D
【詳解】D：軟件工程師往往從數據流和數據結構出發，逐步細化所有的軟件功能，找出軟件系統各元素之間的聯系、接口特性和設計上的約束，分析它們是否滿足功能要求，這體現了分析的方法。再通過信息處理，形成系統的雛形求解方案，這體現了綜合的方法，D正確。
A：為了認識事物可能具有的其他性質與功能，人們往往有意識地逆向性地思考既有的認識，這就運用了逆向思維。材料沒有涉及逆向思維，A錯誤。
B：材料沒有涉及發散思維與聚合思維，B錯誤。
C：分離是思維抽象的起始環節，思維具體是思維活動的結果。因此，分離是思維抽象的起點，思維具體是思維抽象的落腳點，C錯誤。
故本題選D。
18．A
【詳解】①③：吉祥物“冰墩墩”以熊貓為原型，將熊貓形象與冰晶外殼結合，且形象酷似航天員，寓意創造非凡、探索未來，這說明“冰墩墩”的創作過程運用了形象化的想象，找到了不同事物的關聯之處，同時發揮了人的大腦的聯想功能，運用了思維的聯想機制，①③符合題意。
②④：材料講述“冰墩墩”發揮了人的大腦的聯想功能，運用形象化的想象；而材料未涉及分析與綜合的關系，也未運用逆向思維，②④不符合題意。
故本題選A。
19．B
【詳解】②：正確的思維才能正確反映認識對象，故②說法錯誤。
③：對生活在海洋中的很多魚進行分析研究，但并沒有對所有的生活在海洋中的魚進行分析研究，由此可知，這一普遍性結論是通過不完全歸納法得出的，故③說法錯誤。
①④：題干強調科學家們對生活在海洋中的各種各樣的魚進行分析研究，得出普遍性結論，并且這一認識不是一次就能夠完成的，這體現了對一事物的正確認識要經過多次反復，對復雜問題的研究常常需要反復地“發散一聚合一發散一聚合”，故①④符合題意。
故本題選B。
20．D
【詳解】①：漫畫未涉及集思廣益，通過發散思維，尋求問題的新奇、獨特之處，①不合題意。
②④：漫畫“一味地埋頭苦讀，不如有好的學習方法。”啟示我們反向求索，遵循規律，勤于思考，善于反思，勇于質疑，觸類旁通，通過遷移為學習搭建由表及里的橋梁，②④符合題意。
③：將不同信息交合產生新的信息是發散思維的方法，不是聚合思維，排除③。
故本題選D。
21．運用聯想思維，通過遷移、想象將憨態可掬的熊貓形象與熱情的火焰元素融為一體聯在一起思考。運用發散思維，從不同的角度分析蓉寶的耳朵、眼睛、尾巴呈現火焰形態各自象征的意義。運用聚合思維，運用分析、抽象、綜合等邏輯思維方法，將成都這座歷史悠久的城市所擁有的獨特優秀傳統和文化底蘊展現出來，傳遞給世界各地的人們。
【分析】背景素材：成都大運會吉祥物“蓉寶”
考點考查：創新思維的相關知識
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確知識范圍、問題限定和作答角度。
本題要求分析“蓉寶”設計過程中運用的思維方法，知識角度限定為創新思維，可用的知識要點有聯想思維、發散思維、聚合思維，解答時，獲取材料信息，結合知識要點作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：將憨態可掏的熊貓形象與熱情的火焰元素融為一體→可聯系聯想思維：遷移、想象，熊貓形象與火焰元素。
關鍵詞②：蓉寶的耳朵、眼睛、尾巴呈現火焰形態→可聯系發散思維：火焰形態各自象征意義。
關鍵詞③：將成都這座歷史悠久的城市所擁有的獨特的優秀傳統和文化底蘊展現出來，傳遞給世界各地的人們→可聯系聚合思維：分析、抽象、綜合等邏輯思維方法。
第三步：整合信息、組織答案。注意設問要求與材料信息、課本知識的結合。
22．①在實踐的基礎上，運用聯想思維展開想象。海上絲綢之路如同一面多棱鏡，映照出不同文明變幻萬千又交相輝映的影像。
②運用發散思維和聚合思維，在二者相互作用所形成的“合力”下認識海上絲綢之路。海上絲綢之路是“陶瓷之路”“絲綢之路”“茶葉之路”“香料之路”，也是文化交往之路、互利互惠之路、和平友好之路。
③運用超前思維，依據事物發展的歷史和現實情況，古老的海上絲綢之路被賦予新的時代內涵和使命，必將從更宏闊的視野鋪陳出中國與各國文明的和合共生、美美與共。
【分析】背景素材：海上絲綢之路
考點考查：提高創新思維能力
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求是分析上述材料是如何運用創新思維的方法闡述海上絲綢之路的，需要調用《邏輯與思維》的知識，從提高創新思維能力的角度來分析作答。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：海上絲綢之路如同一面多棱鏡，映照出不同文明變幻萬千又交相輝映的影像→可聯系教材知識：在實踐的基礎上，運用聯想思維展開想象。
關鍵詞②：海上絲綢之路是“陶瓷之路”“絲綢之路”……，也是……之路→可聯系教材知識：運用發散思維和聚合思維。
關鍵詞③：古老的海上絲綢之路被賦予新的時代內涵和使命，必將從更宏闊的視野鋪陳出中國與各國文明的和合共生、美美與共→可聯系教材知識：運用超前思維。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料和時政信息相結合。
23．示例標題：惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝
示例論點一：創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。面對新情況，解決新問題，我們需要以實踐為基礎，借鑒他人的成功經驗，吸取他人的失敗教訓，靈活運用科學思維方法，積極開動腦筋，善于開拓創新。
示例論點二：創新思維是綜合應用邏輯思維與非邏輯思維等多種思維方法，破除迷信超越陳規、知難而進、開拓創新的思維。我們要積極訓練聯想思維，善于聯想、學會遷移、發揮想象，靈活運用發散思維與聚合思維，辯證使用正向思維與逆向思維，提高創新思維的水平。
【分析】背景素材：便利貼的發明
考點考查：創新思維
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：科學精神、公共參與
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于論述題，需要調用創新思維的知識，寫一篇政治小論文。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：科學家想要研發一種黏性很強的膠，結果卻造成一種只能勉強粘牢兩張紙的弱膠，這一發明便被廢棄不用→可聯系面對新情況，解決新問題，我們需要以實踐為基礎，借鑒他人的成功經驗，吸取他人的失敗教訓，靈活運用科學思維方法，積極開動腦筋，善于開拓創新；
關鍵詞②：便利貼上市后，受到人們的廣泛歡迎→可聯系創新的作用；
關鍵詞③：生活中很多看似沒用甚至被當做廢品的東西，若善于加以利用，就能變廢為寶→可聯系聯想思維、發散思維、聚合思維、正向思維、逆向思維。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑