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(共31張PPT)
空氣有質量嗎
教學課件
湘教版三年級上冊
目錄
新課導入
新課教學
課堂小結
典型習題
課外延伸
01
02
03
04
05
新課導入
導入
猜一猜
一物到處有，用棒趕不走，
眼睛看不見，手膜也沒有，
咀嚼無滋味，無它活不久。 （打一自然現象）
謎底：空氣
導入
把一個蘋果和一瓶牛奶分別放在手上掂一掂，有什么感覺？
導入
用電子秤來，稱一下把！
導入
質量，是物質的量的量度，表示物體含有物體的多少。千克（kg）和克（g），是常用的質量單位。
新課教學
觀察探究
天平是測量物體質量的精密儀器。對照圖，認識天平各部分名稱。
標尺
指針
托盤
平衡螺母
游碼
觀察探究
天平的調節方式。
把天平放在水平桌面上，取下橡皮墊圈，把游碼移到標尺左端的零刻線處；調節平衡螺母，使天平平衡。
觀察探究
天平的測量方式。
把物體放在天平左盤
用鑷子夾取合適的砝碼放到天平的右盤，使天平平衡。
觀察探究
天平的測量方式。
當放入最小砝碼而天平右端仍下沉時，就需要移動游碼調節天平平衡。
觀察探究
讀數：
被測物體的質量＝托盤上砝碼的總質量＋游碼在標尺上所對應的刻度值。讀書時，要看游碼左邊所對應的刻度。
記得用鑷子將砝碼放回砝碼盒，將橡皮墊圈安放到托盤支架下。
觀察探究
蘋果和牛奶都有質量，空氣也有質量嗎？
在古代，人們一直認為空氣是沒有質量的。到了17世紀，偉大的科學家伽利略為了證明空氣是否有質量，記下來。然后把瓶口打開，哪些多裝的空氣跑了出來，這時再稱質量。
伽利略
觀察探究
讓我們一起來模仿科學家做一做這個實驗吧。
觀察探究
實驗準備工具。
皮球
打氣筒
觀察探究
小組實驗計劃
1.給皮球打足氣。
2.皮球放在天平左盤，砝碼放右盤，調節天平至平衡。
3.給皮球放氣。
4.重新稱放氣后的皮球。
你們還有沒有其他方法呢
觀察探究
打足氣的皮球
放氣后的皮球
？
觀察探究
皮球放氣后，天平的平衡變化了嗎？這說明了什么？
空氣的質量到底是多少??？
空氣太輕了，很難測出具體的質量呢！
說明：空氣有質量，往皮球里打氣皮球的質量增加，重量就會增高。
觀察探究
還能用其他放法證明空氣有質量嗎？
例如：
1.將皮球打足氣，裝進網兜。
2.用塑料袋裝入一些沙子。
3.找一根木棍，中間拴繩子，吊在鉤子上。
把塑料袋系在左側，皮球系右側。
4.增減塑料袋中的沙粒數量，直到木棍達到平衡。
5.給皮球放氣，看木棍的平衡是否被打破。
觀察探究
實驗結果說明了什么？
沙粒
空氣
沙粒
空氣
相等
不等
皮球放氣前
皮球放氣后
說明：漏氣后氣球質量會減少，會變輕，從而證明空氣有質量。
典型習題
判斷
1.像石頭等固體，看得見摸得著，它有一定的質量，但空氣我們看不見甚至感覺不到他的存在，所以它沒有質量。（ ）
×
解析：空氣看不見也摸不著但是有重量，只是因為太輕，所以人們難以感覺到。
判斷
×
2.因為空氣沒有固定的形狀，所以他沒有體積（ ）
解析：任何物體都有體積，空氣也有體積的 只不過對于一定量的空氣，壓力變化的時候體積也會變化，就像海綿，會隨著壓力的變化體積也會發生改變。
選擇題
1.有一種物質，它能占據空間能流動，沒有固定的形狀，易壓縮，重量較輕，它會是（ ）
A.水 B.空氣 C.石頭
B
2.最早證明空氣有質量的科學家是（ ）
A.牛頓 B.拉瓦錫 C.伽利略
C
課堂小結
課堂小結
本節課使用天平稱量其質量，對比推理空氣（氣體）有質量，并能用其判斷空氣是否有質量，體驗技術給科學研究帶來的便利。
課外延伸
課外延伸
你們知道打氣筒的原理嗎？
老式打氣筒
新式打氣筒
課外延伸
打氣筒是空氣泵,通過抽拉方式，將空氣吸入儲藏部位，然后通過推進方式注入或補充各種輪胎和一些球類所需的空氣。
謝謝觀看

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