資源簡介

課題1空氣
一、教學目標
知識與技能:
1、認識身邊最常見的物質——空氣,并了解空氣的組成。
2、初步認識純凈物、混合物。
3、初步培養學生對物質進行探究的一般思路,培養學生對實驗的觀察與分析能力。
過程與方法:
1、認識科學探究的意義和基本方法,在進行“空氣中氧氣含量測定實驗”的探究過程中,能提出問題,并設計簡單實驗解決問題。
2、初步學會用觀察、實驗的方法獲取信息,并從實驗信息中得出科學的結論。
情感與態度:
1、通過“空氣中氧氣含量測定實驗”的探究過程,培養學生實事求是的科學態度。
2、通過科學家們探究空氣奧秘,發現氧氣的過程,啟發學生了解科學研究的新領域總是在不斷發展,科學思維也不是一成不變的,想問題要從多方面、多角度考慮。
3、發展善于合作、勤于思考、勇于實踐的科學精神。
二、教學重難點
重點:了解空氣的組成。
難點:測定空氣組成的實驗原理。
三、教學分析
空氣中氧氣含量的測定涉及到物理中的壓強差問題,是歷年來中考命題的熱點。對于實驗原理,有的學生只通過一個演示實驗是弄不明白的。所以我在設計這個難點的突破時,補充了一個小實驗,如課件中所示:當抽動注射器活塞時,水就會進入廣口瓶,使學生明確,內外產生壓強差是水進入的關鍵,并且進入水的體積等于抽出氣體的體積。通過授課來看,達到了預期的目的,有了這個鋪墊,學生在回答實驗原理的時候,非常的順利。
四、教學過程
（一）新課講解
新課導入（約3分鐘）
【活動1】檢查學生自帶實驗用品的準備情況。
【活動2】學生實驗:讓學生將玻璃杯或大口的瓶子倒插入水中,觀察杯子內外的水位是否相平 內外水位誰高誰低 并思考為什么
(活動目的:引導學生利用身邊的簡單材料進行化學實驗探究,證明空氣的存在。初步培養學生的動手能力及科學思維的能力。)
【活動3】播放課件:草地、鮮花、小鳥。
設問討論:同學們看到這幅溫馨的畫面,有何感想
(活動目的:發散思維、聯想推理訓練、熱愛自然情感培養。
【引入導言】宇宙中有無數的天體,到目前所知,只有地球生機盎然,氣象萬千。其中一個重要的原因,就是地球上有適合生命生存生長的空氣。本節課我們就學習我們周圍的空氣。
【播放課件】課題:第二單元:我們周圍的空氣課題一空氣
新課教學（約30分鐘）
【活動1】設問討論:空氣是一種無色、無味的氣體,它究竟是一種物質一種成分呢 還是多種物質多種成分呢
(活動目的:提出問題并引發學生猜想,為下一步實驗探究鋪路。)
【活動2】學生實驗:讓學生將點燃的紙片放入玻璃杯或大口玻璃瓶中迅速倒后轉插入水中并觀察發生的現象并討論空氣是一種成分還是多種成分。
(活動目的:引導學生利用身邊的簡單材料做實驗探究以初步確定空氣的組成:能支持燃燒的成分和不能支持燃燒的成分。訓練動手及思衛能力。)
【活動3】講解:古人認為空氣是一種物質,后來經過許多科學家地研究終于弄清了空氣的組成。其中最著名的就是拉瓦錫對空氣組成的研究。
閱讀:讓學生學閱讀課本第26頁的課文,了解拉瓦錫的研究方法。
(活動目的:培養學生的閱讀能力。)
【活動4】播放課件:一、空氣的組成1、拉瓦錫對空氣組成的研究
老師簡單介紹拉瓦錫的試驗后讓學生討論:1、拉瓦錫測定空氣成分的化學反應原理是什么 2、拉瓦錫確定空氣主要成分的實驗原理是什么 3、拉瓦錫的實驗結論是什么 4、拉瓦錫的實驗有什么優點和缺點 5、拉瓦錫的實驗原理給現在實驗室測定氧氣含量帶來的啟發是什么
(活動目的:訓練學生思考、分析、歸納、總結、交流的能力,通過了解空氣研究史培養學生熱愛科學的情感。)
【活動5】播放課件:(對拉瓦錫實驗的分析)
1、化學反應原理:汞+氧氣→氧化汞;氧化汞→汞+氧氣。
2、拉瓦錫研究空氣成分的實驗原理:當氧氣消耗后,氣體總體積減少,減少的體積就是氧氣的體積,氧化汞分解生成氧氣后,氣體總體積增加,增加的體積就是氧氣的體積,從而可以得出空氣中氧氣的含量。
3、實驗結論:氧氣占1/5;氮氣占4/5。
4、拉瓦錫實驗的優缺點:優點:現象明顯,結果比較精確。缺點:時間長,汞是劇毒。
5、拉瓦錫實驗的啟發:可用類似的、更安全的實驗方法探究空氣的組成。
(活動目的:對比查找自己表述的缺陷,提高口頭及書面的表達能力。)
【活動6】演示實驗:演示“實驗2-1”。要求學生:1、認識所用儀器;2、觀察實驗現象。4、用燃著的火柴檢驗瓶內的剩余氣體。
(活動目的:培養學生的觀察能力及思考能力。)
【活動7】播放課件并講解:1、測定空氣中氧氣含量的實驗裝置;2、操作步驟;3、反應原理、實驗現象、實驗結論。
(活動目的:對比查找自己表達的缺陷,提高口頭及書面的表達能力。)
【活動8】播放課件:空氣的組成。同時簡單地介紹一下稀有氣體、二氧化碳及水蒸氣等在空氣中的含量、作用等情況。
(活動目的:讓學生認識空氣的組成及其與空氣的主要成分的區別。)
【活動9】播放課件:1、氧氣瓶、壓縮空氣瓶、氮氣瓶。
學生討論:氧氣和空氣有什么區別 氮氣和和空氣有什么區別
播放課件:純凈物和混合物。
討論交流:舉出一些常見的純凈物和混合物。
(活動目的:引導學生學會從日常事物歸納出科學概念的方法;初步認識純凈物和混合物的概念。)
【小結】
①空氣不是單一成分的物質;
②空氣中有1/5體積的氧氣,剩余氣體不支持燃燒;
③空氣的組成(強調體積分數)。
二、空氣在組成
三、混合物、純凈物
課堂小結
一、空氣的組成
1、拉瓦錫的實驗---------
2、紅磷測定空氣中氧氣含量
二、物質的分類

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